對于自己了解得比別人更多實際上有可能還是認識自我的一個障礙。在一項長期研究項目中，研究人員讓一些6歲至14歲的兒童對自己和他們同學的進取性或攻擊性、可愛程度和性格是否合群等特質(zhì)進行評估。20年后的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當年同學間的互相評價結(jié)果比他們的自我評估更接近他們成年后的性格特征。為什么會這樣呢？

一周7天、一天24小時里，你都沉浸在自己的感受和想法中，你對自己一些涉及內(nèi)心世界的比較隱私的個人特質(zhì)當然比別人更加了解，但對一些比較容易觀察到的個人特性的評判，你就未必有別人看得清楚。瓦澤爾說：“如果你問我，我有多善良多體貼，我通常會將我自己想象中的要做到多善良，以及我感覺自己是多么體貼的因素結(jié)合進來，而不是事實上和行動上我有多么善良和體貼?！?/p>

而其他人對我們的評估，則是依據(jù)他們所看到的事實，因此他們的評判會比我們自己的判斷更加準確，特別是涉及技能和能力方面的判斷更是如此。

這項研究最后總結(jié)得出，人們對于自己在學業(yè)能力、職業(yè)技能和體育實力等方面的自我認識能力是很弱的。然而也有例外，那就是外語學習能力。在試圖用外語表達時，古怪的樣子和困惑的表情會出賣我們的真實水平，明確無誤地暴露出我們的水平不行。

在我們生活的其他一些方面，有用的反饋意見并非總是常態(tài)。你也許需要積極地吸取周圍其他人的意見和看法，才能提高你對自我的認識。但是要記住這一點，其他人對你的印象也可能會因為社會情境的不同，以及他們本身的性格特點而有所扭曲。

那么誰才能給予你正確的反饋意見呢？這也是瓦澤爾自己很想找到答案的一個問題。她發(fā)現(xiàn)，那些對自己識人能力很有信心的人，事實上他們也確實更擅長于對他人做出正確的評價。她的忠告是，“我們周圍最親近的人對我們了解很多，但其中所含偏見也是最多的。我不會真正相信他們所說的任何東西。”