文 | 山東省萊西市教育體育局 張峰林

好教育是堅持，堅持，再堅持

文 | 山東省萊西市教育體育局 張峰林

一個好的學(xué)校，就像一個好的品牌，有自己的文化內(nèi)涵和教育理念，在工作中，我曾參觀學(xué)習(xí)了不少學(xué)校，每一所都讓人有不同的文化享受，可謂“小校園、大文化”。最為讓人難忘的就是成都市武侯實驗中學(xué)了，認(rèn)識它也許是因為教育家李鎮(zhèn)西博士，但是記住它卻是因為學(xué)校里“讓人們因我的存在而感到幸福”的氛圍。

我曾困惑過，為什么我們也曾做過武侯實驗中學(xué)每天做的事，但只有他們可以成為學(xué)生和老師們心中的樂土。其實不難發(fā)現(xiàn)，那是源于一種堅持的精神，堅持不懈的將屬于教育本身的真實小事做好；堅持不懈地把對孩子一生幸福生活有益的小事做扎實。不得不說這種精神就是武侯實驗中學(xué)取得如今這樣卓越成就的關(guān)鍵因素。

所以說教育需要的是平平淡淡的真實和淡泊名利的堅守，當(dāng)我們有了正確的辦學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該有“咬定青山不放松”的精神，將每一件小事做好，“任他人詆毀、譏諷，我自巋然不動”。我想，即使是一所薄弱學(xué)校，與名校的差距也并不在起跑線上，更多的是差在對教育本質(zhì)內(nèi)容的追求和堅守。起跑線后的懈怠讓辛苦筑起的事業(yè)功虧一簣，而脫穎而出的正是那些從未放松過的人。

朱镕基總理曾說：“要做好一件事情靠的是落實、落實、再落實?！蔽蚁胝f，要把真實的教育做好，靠的是堅持、堅持、再堅持。