袁紅

錦繡江南，鐘靈神秀之地，傳承千年風(fēng)華；太湖之濱，百年滄桑老校，蘊養(yǎng)棟梁之才。江蘇省泗洪縣擁有中國酒都、中國螃蟹之鄉(xiāng)、全國最美健康養(yǎng)生旅游名縣、江蘇省園林城市、中國生態(tài)示范區(qū)、中國旅游之鄉(xiāng)、長三角地區(qū)最具投資價值縣、全國最具投資潛力中小城市等美譽，人杰地靈，文化底蘊深厚，歷史源遠流長。在這方土地上靜臥著一所注重科技教育的特色學(xué)校——江蘇省泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué)。

江蘇省泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1948年，初名為金鎮(zhèn)民辦初級小學(xué)，后隨行政建制之更替，1989年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)始定名至今。目前學(xué)校占地57000多平方米，建有教學(xué)樓四棟，綜合辦公樓一棟，多功能報告廳一棟，餐廳、宿舍樓一棟、幼兒園綜合樓兩棟，300米塑膠跑道運動場，建筑面積共16200多平方米。全?，F(xiàn)共設(shè)47個教學(xué)班，在校學(xué)生2256人，在崗教職工200余人，其中市名校長1人、市縣級學(xué)科帶頭人12名，縣級以上骨干教師26人。近年來，學(xué)校先后被授予“泗洪縣教育教學(xué)管理先進學(xué)?！薄般艉榭h科技教育先進學(xué)?！薄八捱w市綠色學(xué)校”“宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)?！薄敖K省青少年科技教育先進學(xué)校”等榮譽稱號。

依托《全民科學(xué)素質(zhì)規(guī)劃綱要》的精神，伴隨著課程改革的不斷深化，在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和指導(dǎo)下，該校把科學(xué)教育作為實施素質(zhì)教育的突破口，形成學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體，以“全面普及、探索實踐、體驗創(chuàng)新”為工作思路，面向全校師生開展了以“科技領(lǐng)航，讓夢想起飛”為主題的科技教育系列活動，在活動過程中普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)精神，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣，為孩子可持續(xù)發(fā)展插上了夢想的翅膀。

健全管理體制——為有源頭活水來

學(xué)校管理體制無疑是教育管理體制的組成部分，它是一種確立學(xué)校內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)與過程的組織制度，反映著內(nèi)部管理機構(gòu)與人員的地位、權(quán)責(zé)范圍及相互關(guān)系。在學(xué)校管理實踐過程中，它是學(xué)校內(nèi)部各種組織機構(gòu)與相關(guān)規(guī)范相結(jié)合的產(chǎn)物。確立以科學(xué)教育作為學(xué)校特色發(fā)展的方向，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)思路清，方向明。因此，該校立足于二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求，著重從以下三個方面入手：

健全學(xué)?？茖W(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu) 為了強化對學(xué)?？茖W(xué)教育的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，該校成立了校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)輔導(dǎo)員組成的學(xué)?？茖W(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，同時發(fā)動全體教職工支持科學(xué)教師組織學(xué)生開展各類科技活動。

明確職責(zé) 學(xué)校根據(jù)科技教育活動開展的需要，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的職責(zé)，并盡量使各自的職責(zé)明確化，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能根據(jù)自己的職責(zé)履行責(zé)任，保證科技教育活動的開展。

建立科學(xué)教育活動會議制度 學(xué)校在開學(xué)初舉行科技工作研討會，制定出一學(xué)期科技活動計劃，布置工作、研究對策。在學(xué)校的大型科技活動開展前，學(xué)校都要召集有關(guān)人員開會研究，以確保各項活動的正常開展。

設(shè)立科學(xué)教育活動獎勵制度 為了對科技教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進一步激勵科技教師工作的積極性，學(xué)校建立了科技教育活動獎勵制度，使科技工作有了制度的保證和比較完善的運行機制。

探索理論研究——碧空萬里帆遠航

堅持科學(xué)教育與學(xué)科滲透相結(jié)合 緊抓科學(xué)教育的目的是全面實施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科學(xué)課、科技活動課和興趣課，還將科學(xué)教育與學(xué)科教育有機結(jié)合。要求教師以傳授知識為主線，以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學(xué)過程的多樣性、教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識性課文，進行科學(xué)常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學(xué)老師教圓周率時，介紹中國古代數(shù)學(xué)家祖沖之，使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹立崇高的理想。學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等學(xué)科教師把科技教育與自已的學(xué)科教學(xué)滲透實踐，撰寫了經(jīng)驗文章獲得省、市級獎項。

積極探索科普教育新途徑 該校在推行科學(xué)教育的過程中，十分注重青少年的科普教育，積極動員學(xué)生征訂《科學(xué)大眾·小諾貝爾》《未來科學(xué)家》，開發(fā)編制了《科學(xué)好玩》校本教材，在構(gòu)建小學(xué)科技教育的新體系、新模式等問題上進行了認(rèn)真的探索。堅持科技教育德育化、課程化、科學(xué)化、特色化的原則，取得了可喜的成績：連續(xù)四年被授予“江蘇省青少年科技教育先進學(xué)?！睒s譽稱號，全校學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力普遍增強，科學(xué)素養(yǎng)得到切實提高。2015年12月榮獲宿遷市第四屆網(wǎng)絡(luò)科普知識大賽優(yōu)秀組織單位獎。

加強硬件建設(shè)——滿園春色綻芬芳

保障科學(xué)教育經(jīng)費的投入 學(xué)校的科學(xué)教育活動經(jīng)費逐年增加，做到不向?qū)W生收取任何費用，由學(xué)校承擔(dān)。在學(xué)校功能教室緊張的情況下，該校在少年宮中仍配備了1個科學(xué)儀器準(zhǔn)備室、2個科學(xué)實驗專用教室、2個電腦網(wǎng)絡(luò)教室等，使得該?？萍蓟顒邮铱偯娣e達到近400平方米，并添加大量科學(xué)實驗儀器，給同學(xué)們提供了良好的科技活動環(huán)境。

加強師資隊伍建設(shè) 教師素質(zhì)是科學(xué)教育工作得以落實的關(guān)鍵所在。該校根據(jù)教師的個人特長和興趣愛好，充分挖掘科技輔導(dǎo)教師個性特長，搭建展示平臺。例如，相玉石老師，做事很細(xì)心，腦子靈活，安排制作科技小發(fā)明、學(xué)生創(chuàng)新方案設(shè)計；李剛宜老師，動手能力很強，安排輔導(dǎo)“科學(xué)實驗與制作小組”；胡慕軍老師在指導(dǎo)學(xué)生科幻畫方面有很好的經(jīng)驗……就這樣學(xué)校先后挖掘了6位有一定特長的教師作為校級科技輔導(dǎo)員，并利用科技節(jié)啟動儀式為教師頒發(fā)聘書，以此激發(fā)教師工作潛質(zhì)。同時，為進一步提高科技輔導(dǎo)教師的素質(zhì)，學(xué)校積極支持青年教師參加市、縣的各類培訓(xùn)，為更進一步落實科技教育工作搭建學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺。

成立科技興趣小組 學(xué)校把落實上好科學(xué)課、科技活動課、信息技術(shù)課等課程作為重點。學(xué)校每學(xué)期組建了近10個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標(biāo)本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學(xué)生參加。學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對重點項目，需要時外請高水平輔導(dǎo)員進行輔導(dǎo)，成果顯著。泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué)的科技小組對培養(yǎng)學(xué)生特長起了很好的作用。在這里，學(xué)生個性得到了更充分的張揚。

科學(xué)實踐活動——碩果累累盡飄香

科技周活動異彩紛呈 為了增強師生科技意識，每學(xué)期除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作動員報告外，學(xué)校還要請校內(nèi)外科技老師在全校范圍作科普報告，如“小發(fā)明、小制作、小論文報告”等等。每學(xué)期國旗下講話有“科技”內(nèi)容，每年5-6月開展的科技節(jié)活動豐富多彩，如：科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫比賽、科技金點子等。

科技創(chuàng)新大賽捷報頻傳 近年來，該?？萍贾谱餍〗M在省市科技創(chuàng)新大賽中成績顯著：“組合式電輔太陽能熱水器”榮獲2013年度宿遷市青少年創(chuàng)新大賽三等獎，“防震床”與“環(huán)保煙囪”分別榮獲2014年度宿遷市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、第25屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，“自動授水花架”分別榮獲2015年度宿遷市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

“金鑰匙”科技競賽初具特色 該校每年有效借助“金鑰匙”科技知識競賽，開展了系列科技比賽活動，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生年齡特征遴選活動內(nèi)容。低年級學(xué)生搞一些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學(xué)啟蒙教育；中高年級學(xué)生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書籍，認(rèn)識一些科學(xué)家，多做科學(xué)小實驗，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長，選擇相應(yīng)的科技實踐活動。學(xué)校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對科學(xué)知識、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強烈的求知欲，提高了學(xué)生觀察、思維能力。已初步形成泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué)獨有的比賽特色，先后有20名學(xué)生榮獲江蘇省“金鑰匙”科技競賽特等獎，15名教師榮獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。

“校園之間”智力競技再創(chuàng)“神話” 2014年5月，該?？萍即黻爡⒓恿擞墒〗逃龔d、省文明辦、省科協(xié)、省科技廳主辦的第二十六屆江蘇省金鑰匙青少年科技競賽暨江蘇省第八屆校園之間智力競技活動，以高出亞軍近20分的優(yōu)異成績一舉奪得全省總決賽團體特等獎冠軍桂冠，江蘇省科協(xié)黨組成員、紀(jì)檢組長駱鳳琴女士為學(xué)校科技代表隊頒獎，江蘇省公眾科技網(wǎng)、江蘇教育網(wǎng)、省科學(xué)大眾網(wǎng)、《江蘇科技報》、宿遷新聞網(wǎng)、泗洪政府網(wǎng)、泗洪教育網(wǎng)等多媒體與網(wǎng)站都先后轉(zhuǎn)載報道此次比賽盛況，為該縣、乃至宿遷市贏得了榮譽。2015年5月該校代表隊再次以優(yōu)異的成績獲得江蘇省第九屆校園之間智力競技總決賽一等獎。

從昔日稷下之學(xué)的盛極一時，到如今素質(zhì)教育的方興未艾，中國的教育長河已經(jīng)蜿蜒流淌了幾千年，時而沉靜低緩，時而激情澎湃?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，無論時事如何變遷，教育大河之所以能生生不息，就在于總是有鮮活的力量注入其中，使其活力常在，始終奔騰向前。江蘇省泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué)無疑就是當(dāng)前教育樂章中一個靈動的音符。