■ 馬世偉

六秒的戰(zhàn)爭(zhēng)

■ 馬世偉

教室里的安靜，被一聲悶響“啪”打碎了，是班主任用力將戒尺敲向講臺(tái)。后排的同學(xué)開始竊竊私語。

“啪！”又是一聲敲擊，老師憤怒地舉起手里一堆試卷：“全部都考得很好是吧，上課可以不聽講了是吧？97，97，都是97分，你們成績(jī)一個(gè)個(gè)是都不錯(cuò)，可這是你們的真實(shí)成績(jī)嗎！”他憤怒地將試卷扔向講臺(tái)。

我的眼皮猛地一跳，心虛了——卷子的答案紙是我傳給別人的！這下麻煩了！老師氣憤的刺耳聲音響起：“參與作弊的，全部站起來！”

班級(jí)里一片靜默。我埋著頭翻動(dòng)文具盒，清晰地聽到心臟猛烈的跳動(dòng)聲，這下完蛋了!我緊張地呼吸著，滿腦子的感嘆號(hào)。我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我緊張地用眼睛看向四周。沒有一個(gè)人站起來。

老師嚴(yán)厲地說：“沒有人嗎？”

話音落下的第一秒——教室里到處都是徘徊的心跳聲，臉上現(xiàn)出不正常的表情。

第二秒——有人站了起來，先是一個(gè)，緊接著稀稀拉拉地有將近十個(gè)。桌子摩擦著地面，刺耳的聲音敲擊著耳骨，我應(yīng)該起來嗎？看見周圍的人一片淡然，我也假裝若無其事，繼續(xù)做自己的事情。

第三秒——陸續(xù)又有人在起立。我繼續(xù)觀察其他同學(xué)的動(dòng)作。同桌表面上若無其事，可是我仿佛聽到他的心臟在劇烈地跳動(dòng)。終于，他勇敢地站了起來。這時(shí)我想，如果能再有身邊的人站起來，那樣我就起立！我安慰著胸口中叫喊的良心。

第四秒——我到底要不要站起來？心里反復(fù)問自己這個(gè)問題，那一秒我?guī)缀跸露Q心，準(zhǔn)備站起來，卻被后面的同學(xué)拉住了：“你這個(gè)班干部，還想不想當(dāng)了？”于是我又慢慢地坐了下去。

第五秒——我心想：我一個(gè)做班干部的應(yīng)該要帶好頭啊，別的同學(xué)都站了起來，我還有什么理由不站起來呢？可是就像剛剛那個(gè)同學(xué)說的那樣，如果站起來，這個(gè)班干部一定當(dāng)不了。我緊張地作出自己的決定：對(duì)，知錯(cuò)就改就是好孩子。

第六秒——我站了起來。這時(shí)下課的鈴聲打破了沉默。老師微微一笑：“不錯(cuò)，你們還是沒有讓我失望，一個(gè)都不少全部都站了起來。知錯(cuò)就改就還是好孩子，你們不愧是我?guī)У膶W(xué)生。”

這六秒的戰(zhàn)爭(zhēng)，我贏了。

我的對(duì)手叫誠信！

（摘自“紅貝網(wǎng)” 圖/靡靡仔）