王婧菲

從入學(xué)至今已經(jīng)五年了，我感激教過我的每一位老師，他們那一張張熟悉而親切的面孔經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前。但我與現(xiàn)在的語文老師之間發(fā)生過一次誤會(huì)，現(xiàn)在回想起來，還有些面紅耳赤、羞愧難當(dāng)。

記得一次語文課上，老師正津津有味地講著課，臺(tái)下卻有人在開小差，時(shí)不時(shí)地傳來說話的聲音，盡管壓低著嗓子，但還是讓老師聽見了，原來是我后面的同學(xué)在聊天。

這時(shí)老師用責(zé)怪的眼神瞄著我，我后面仍有斷斷續(xù)續(xù)的聲音?！斑@下可完了，兔子老師要變猛虎老師了！大事不好了！”我心里正嘀咕著，抬頭看見老師兩眉一挑，雙眼一瞪，像極了京戲里的“黑面書生”。我忍不住想笑，但生生憋了回去，現(xiàn)在不是笑的時(shí)候！我用最快的速度轉(zhuǎn)過頭去，悄悄地說：“喂，老師生氣了！”聽到這話，那同學(xué)趕緊坐正了。

此時(shí)我感覺一片黑影擋住了我，回頭一看，天哪，戰(zhàn)神下凡了！過了幾秒，我才回過神，原來是老師那高大魁梧的身影。始料未及的是老師卻訓(xùn)斥了我，我一再解釋，老師卻認(rèn)為是借口。

從此后我成了這位老師的眼中釘，而我心里對他也極端不滿并抱怨其不公平。我被老師冤枉，這個(gè)結(jié)一直在我心里縈繞不去，我與老師的隔閡越來越深。每次看到他，我都會(huì)故意疏遠(yuǎn)或躲開，感覺跟老鼠見了貓似的。我心里面對這位老師產(chǎn)生了敵意，每次上他的課我從來不聽，我知道這種情緒不對，可是又無法抑制，感覺老師對我的表現(xiàn)也越來越不滿。

教室里空蕩蕩的，安靜得有些可怕。我趴在桌上聽著語文老師此時(shí)正與同學(xué)們談天說地，心里有種說不出的滋味。明天是教師節(jié)，我該不該向老師祝賀？我內(nèi)心十分糾結(jié)。兩個(gè)聲音在打架，懊惱不已。我向窗外看過去，同學(xué)們正圍著老師坐在草坪上，個(gè)個(gè)面帶笑容。我的心突然“怦”地一下，我提起筆寫下“老師，節(jié)日快樂”幾個(gè)字，再附上一封信。我鼓足勇氣再次解釋了事情的原由，走出教室，來到老師辦公桌前。正好老師不在，我將信偷偷放在老師的辦公桌上，心里輕松地走出了辦公室。

這天晚自習(xí)課上，老師當(dāng)面向我致歉，那時(shí)我已泣不成聲。老師說：“同學(xué)們告訴了我不是你，當(dāng)時(shí)說話的那位同學(xué)也向老師道歉了，每次碰到你正想跟你說，可你拔腿就跑?！甭犕辏覜_上講臺(tái)向老師深深鞠了一躬。當(dāng)時(shí)的我無法用言語表達(dá)對老師的歉意，只是一直地流淚。

誤會(huì)消除了，我戰(zhàn)勝了自己，也贏回了老師的信任，那一天我流了很多眼淚，可那是激動(dòng)的淚水。在老師心目中，我們都是他的孩子，他為我們傾盡心力，希望我們能茁壯成長。

老師，節(jié)日快樂！我在心里再次默默祝福老師，祝您永遠(yuǎn)幸福、開心！

指導(dǎo)老師 歷艷明

郭強(qiáng)模