據(jù)說，理科生的來源有兩種：一是因?yàn)橄矚g理科，立志成為中國的牛頓；二是文科從來沒有及格過！然而，當(dāng)理科生進(jìn)軍段子界，文科生就連段子都看不懂了！快來關(guān)注公眾號(hào)時(shí)代青年·悅讀，聊聊你身邊的理科生！

理科生問大師：“我很愛我的女朋友，但她總有些缺點(diǎn)讓我非常討厭，有什么方法能讓她改變？”

大師淺笑，答：“方法很簡(jiǎn)單，不過若想我教你，你要先為我找一張只有正面沒有背面的紙回來?！?/p>

理科生略一沉吟，掏出一個(gè)莫比烏斯環(huán)。

（莫比烏斯環(huán)只有一面。）

理科生問大師：“我的心被煩惱塞滿了，怎么辦？”

大師若有所思地說：“你隨手畫一條曲線，用放大鏡放大了看。它的周圍難道不是十分明朗開闊嗎？”

理科生畫了一條皮亞諾曲線。

（皮亞諾曲線可以遍歷單位正方形中所有的點(diǎn)，是一條充滿空間的曲線。）

理科生問大師：“我的內(nèi)心充滿空虛，怎么辦？”

大師說：“一塊破爛不堪的布，剪下其中的一小塊，不也是完好無缺的嗎？”

理科生默默地拿出了一塊謝爾賓斯基地毯。

（謝爾賓斯基地毯具有自相似性，它和它本身的一部分完全相似。減掉一塊會(huì)破壞自相似性。）

大師說：“理科生謝絕入內(nèi)！”

理科生忙辯白：“大師別介！我是學(xué)藝術(shù)的?！贝髱熕闪艘豢跉狻?/p>

理科生問：“大師，怎樣才能踏上人生前進(jìn)的道路？”

大師笑說：“人生如階梯，若不往上走，就會(huì)往下行。你可畫得出一個(gè)又上又下的樓梯嗎？”

理科生想了想，參照埃舍爾的風(fēng)格畫了一幅畫。

（埃舍爾的畫以空間視錯(cuò)覺著稱。）endprint