蔡杰

星期天的下午，我在做媽媽布置的奧數(shù)作業(yè)。我遇到了這樣一道題：一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半個(gè)。這堆西瓜共有幾個(gè)？ 這道題是計(jì)算西瓜的個(gè)數(shù)，可題目中又沒(méi)有數(shù)字。這么多的“一半”都把我繞糊涂了。

“這道題怎么算呀？”我急得大聲叫來(lái)媽媽。媽媽看著題目，想了一會(huì)，笑著說(shuō)：“你仔細(xì)動(dòng)腦筋想一想，可以畫圖思考?！?/p>

我假設(shè)這堆西瓜有8個(gè)，并在紙上畫了8個(gè)圓圈代表8個(gè)西瓜，我根據(jù)題目給出的條件畫起圖來(lái)。很明顯，一半的一半的一半是1個(gè)，一半的一半是2個(gè)，相差1個(gè)，這不符合題意（如下圖1）。

后來(lái)我眼睛一亮，如果把西瓜的個(gè)數(shù)去掉一半，也就是4個(gè)西瓜。我立刻動(dòng)手畫起了圖，從圖中我知道了4個(gè)西瓜的一半的一半的一半是半個(gè)西瓜，一半的一半是1個(gè)西瓜，兩者正好相差半個(gè)西瓜（如下圖2）。

算到這，我高興地跳了起來(lái)：“哈哈！我算出來(lái)了，這堆西瓜有4個(gè)！”

小朋友們，畫圖，可是一個(gè)好方法哦！你們?cè)谧鲱}時(shí)如果遇到類似的題目，一下無(wú)法解答的話，也可以根據(jù)題目的意思畫一畫圖，再去思考。