許新華

摘 要：本文針對(duì)風(fēng)電企業(yè)傳統(tǒng)安全培訓(xùn)存在的時(shí)間、空間局限性；培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)；培訓(xùn)工作量大、效果差；檔案、記錄易缺失；對(duì)下級(jí)監(jiān)管困難等問(wèn)題，研究了一種新型多媒體安全培訓(xùn)體系，即“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)和多媒體培訓(xùn)教室，并對(duì)其功能優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。研究表明：標(biāo)準(zhǔn)化、海量化的培訓(xùn)內(nèi)容；直觀、生動(dòng)的培訓(xùn)形式；持續(xù)、循環(huán)化的培訓(xùn)模式；信息化、自動(dòng)化的監(jiān)管方式，確保了在不影響正常生產(chǎn)的情況下，實(shí)現(xiàn)100%全員培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)操培訓(xùn)的結(jié)合，提高了職工安全技能，使安全培訓(xùn)合格率平均高達(dá)94.93%，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)信息化、統(tǒng)一化監(jiān)管。該體系方便、快捷、有效，對(duì)風(fēng)電企業(yè)的安全培訓(xùn)工作具有極大的推廣應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：風(fēng)電企業(yè)；多媒體安全培訓(xùn)體系；多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)；多媒體培訓(xùn)教室；培訓(xùn)合格率

中圖分類(lèi)號(hào)：TM614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0.引言

隨著我國(guó)對(duì)可再生能源的探索，風(fēng)電產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，同時(shí)也面臨著巨大的安全問(wèn)題。造成事故的主要原因有：（1）人的不安全行為；（2）物的不安全狀態(tài)；（3）管理上的漏洞；（4）技能上的不足。以上都可通過(guò)安全培訓(xùn)達(dá)到規(guī)范員工行為，減少和控制事故發(fā)生的目的。因此，安全培訓(xùn)勢(shì)在必行。

風(fēng)電企業(yè)采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方式受時(shí)間、空間限制；針對(duì)性不強(qiáng)；檔案、記錄不全；流于形式，效果不佳；教、學(xué)、考結(jié)合性差；上級(jí)單位無(wú)法實(shí)時(shí)掌握下級(jí)單位培訓(xùn)情況。所以，急需研究新型安全培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)效果，提升職工安全素質(zhì)。本文研究了一種多媒體安全培訓(xùn)體系，包括“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)和多媒體培訓(xùn)教室。

1.“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)成

“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)由多媒體安全培訓(xùn)工具箱、安全培訓(xùn)平臺(tái)、移動(dòng)客戶(hù)端構(gòu)成，如圖1所示。該系統(tǒng)本著技術(shù)上革新，內(nèi)容上更新，手段上創(chuàng)新的“三新”設(shè)計(jì)理念進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

1.1 移動(dòng)式多媒體安全培訓(xùn)工具箱

工具箱攜帶方便，相對(duì)于固定培訓(xùn)場(chǎng)所更靈活，具有隨時(shí)、隨地性，可在無(wú)網(wǎng)情況下直接培訓(xùn)。工具箱是由工具箱外箱、工具箱一體機(jī)、無(wú)線答題器鍵盤(pán)、無(wú)線鍵鼠和無(wú)線天線等設(shè)備構(gòu)成。該工具箱有5個(gè)系統(tǒng)：進(jìn)入培訓(xùn)、專(zhuān)題考試、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)方案、人員管理等。其優(yōu)勢(shì)有：

（1）通過(guò)刷身份證、錄指紋采集學(xué)員信息，進(jìn)行考勤。使用無(wú)線答題器考試，自動(dòng)生成成績(jī)，記錄備案。完成了“自動(dòng)化考勤建檔→集中培訓(xùn)→無(wú)紙化考試→形成培訓(xùn)檔案”的培訓(xùn)流程，實(shí)現(xiàn)了信息化管理。

（2）課程采用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體表現(xiàn)形式，比傳統(tǒng)枯燥的填鴨型、理論型教學(xué)，更直觀、立體、動(dòng)態(tài)，使安全培訓(xùn)事半功倍。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性較強(qiáng)。包括法律法規(guī)、管理、技能、特種作業(yè)、事故案例等知識(shí)體系，企業(yè)可根據(jù)崗位特性，對(duì)職工“對(duì)癥下藥”，全面提高職工安全技能和素質(zhì)。

（4）工具箱可滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)分散培訓(xùn)、臨時(shí)培訓(xùn)需求。

1.2 安全培訓(xùn)平臺(tái)

該平臺(tái)利用多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，集中大規(guī)模用戶(hù)群，容納龐大的通用型和專(zhuān)業(yè)型課程、題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試，上級(jí)單位實(shí)時(shí)查詢(xún)下級(jí)單位培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、培訓(xùn)效果。

平臺(tái)由培訓(xùn)項(xiàng)目、考試項(xiàng)目、學(xué)員管理、統(tǒng)計(jì)與考核、培訓(xùn)檔案等5個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

（1）建立培訓(xùn)計(jì)劃后，職工即可自主學(xué)習(xí)、在線練習(xí)，還可利用在線交流模塊提問(wèn)，避免了現(xiàn)有多媒體培訓(xùn)師生交流少的缺點(diǎn)，及時(shí)向職工答疑解惑。

（2）平臺(tái)能夠在線監(jiān)控職工的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，便于公司掌握職工的培訓(xùn)進(jìn)度，根據(jù)培訓(xùn)效果，及時(shí)采取相應(yīng)措施。

（3）學(xué)員進(jìn)行在線考試后，自動(dòng)生成成績(jī)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄并生成學(xué)員的培訓(xùn)檔案，進(jìn)行集中檔案管理。

（4）工具箱聯(lián)網(wǎng)情況下，可將培訓(xùn)數(shù)據(jù)同步到平臺(tái)匯總，形成培訓(xùn)“大數(shù)據(jù)”。對(duì)“大數(shù)據(jù)”橫向與縱向?qū)Ρ?，便可?duì)安全培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)性評(píng)價(jià)，總結(jié)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，提出合理化建議。

1.3 移動(dòng)客戶(hù)端

該系統(tǒng)利用人們“機(jī)”不離身的特點(diǎn)，將培訓(xùn)功能植入手機(jī)，實(shí)現(xiàn)“掌上”學(xué)習(xí)、練習(xí)，隨時(shí)查看職工培訓(xùn)情況。

工具箱為每位職工生成一個(gè)二維碼，通過(guò)手機(jī)端掃描二維碼，可自動(dòng)訪問(wèn)安全培訓(xùn)平臺(tái)，查詢(xún)安全培訓(xùn)記錄。

該系統(tǒng)將多媒體安全培訓(xùn)工具箱、安全培訓(xùn)平臺(tái)、移動(dòng)客戶(hù)端相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了職工“自助式”學(xué)習(xí)，培訓(xùn)數(shù)據(jù)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)，檔案、記錄系統(tǒng)化管理，便于企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)的信息化管控。

2.多媒體培訓(xùn)教室

多媒體培訓(xùn)教室實(shí)際是對(duì)“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)的線下輔助手段，是對(duì)安全培訓(xùn)的進(jìn)一步強(qiáng)化，融入多媒體教學(xué)元素，作為職工線上學(xué)習(xí)后的鞏固與實(shí)踐演練。包括多媒體教學(xué)區(qū)、安全展示區(qū)與實(shí)踐操作培訓(xùn)基地。

2.1 多媒體教學(xué)區(qū)

配置多媒體安全培訓(xùn)系統(tǒng)、多媒體相關(guān)硬件設(shè)施，供多媒體教學(xué)和考試使用。

2.2 安全展示區(qū)

配置宣傳欄、各種宣傳展板，展示各種事故照片、漫畫(huà)，宣傳安全理念等，將安全培訓(xùn)融入員工生活，起到對(duì)員工的提醒與警示作用。

2.3 實(shí)踐操作培訓(xùn)基地

配置安全帽、安全帶、簡(jiǎn)易腳手架、一般電氣設(shè)備等，供員工進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

理論培訓(xùn)合格后，技能培訓(xùn)教師對(duì)職工進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)。職工在仿真工作環(huán)境中體驗(yàn)實(shí)際感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題并解決，是對(duì)線上培訓(xùn)查找、解決問(wèn)題的過(guò)程，大大提升了安全培訓(xùn)效果，避免“網(wǎng)上練兵”造成動(dòng)手能力差的后果。

3.移動(dòng)式多媒體安全培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用

某發(fā)電公司及其多個(gè)子公司采用多媒體安全培訓(xùn)體系對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)與管理。各子公司通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)和工具箱對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控職工參與培訓(xùn)的情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度及考試合格率等。

集團(tuán)總公司通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能了解各子公司培訓(xùn)學(xué)時(shí)是否達(dá)標(biāo)，以及受訓(xùn)情況、培訓(xùn)合格率情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該公司目前已能夠保證100%職工接受相應(yīng)的安全培訓(xùn)，大大提高了培訓(xùn)合格率，如圖2所示。

多媒體安全培訓(xùn)體系的應(yīng)用，保證了公司在不影響正常生產(chǎn)計(jì)劃的前提下，實(shí)現(xiàn)全員參與培訓(xùn)，且平均合格率高達(dá)94.93%。趣味化的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)了職工的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了職工整體安全素質(zhì)，降低了事故發(fā)生率，保證職工自身安全的同時(shí)，促進(jìn)了公司生產(chǎn)安全的正常進(jìn)行。

結(jié)論

多媒體安全培訓(xùn)體系的研究和實(shí)踐在風(fēng)電企業(yè)的應(yīng)用表明：

（1）利用多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)能解決時(shí)間與空間局限性，實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的自動(dòng)播放與循環(huán)使用，減少了人力、物力投入。

（2）直觀生動(dòng)的內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)操演練，理論與實(shí)踐結(jié)合，提高職工安全素質(zhì)與安全技能，提高培訓(xùn)合格率。

（3）培訓(xùn)數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳，化零為整，形成企業(yè)安全培訓(xùn)“大數(shù)據(jù)”。方便企業(yè)科學(xué)分析存在的問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)工作做出合理評(píng)價(jià)及整改建議。

（4）自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)化檔案，可長(zhǎng)期、大量存儲(chǔ)，快速查詢(xún)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)檔案隨變更單位自動(dòng)轉(zhuǎn)移。

（5）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程化監(jiān)管，方便上級(jí)單位實(shí)時(shí)掌握各子單位安全培訓(xùn)情況，及時(shí)督促并采取相應(yīng)措施。

多媒體安全培訓(xùn)體系解決了風(fēng)電企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)存在的諸多問(wèn)題，但仍需繼續(xù)探索系統(tǒng)與其他監(jiān)管系統(tǒng)的結(jié)合，構(gòu)成規(guī)模更大的培訓(xùn)與監(jiān)管體系，逐步實(shí)現(xiàn)政府對(duì)企業(yè)監(jiān)管，以及企業(yè)間相互監(jiān)督，促進(jìn)我國(guó)風(fēng)電企業(yè)安全培訓(xùn)的監(jiān)督與管理。

參考文獻(xiàn)

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