丁平

21世紀我國教育部提出實施素質教育，堅持學生的全面發(fā)展，促進全體學生的發(fā)展。如何使學生全面發(fā)展的問題，對于世界各國的教育者來說，都是一個嶄新的課題。所以本著從學生發(fā)展為本的理念，采用一些有效的教學方法，可以使學生在認知方面、情感方面、能力素質方面都能有所發(fā)展。讓學生在新教材的教學理念下全面發(fā)展。

一、新教材內容的變化

對于初中化學新教材和原來的教材相比出現(xiàn)了許多不同的地方，在許多方面都做出了改變。新教材一改過去教科書的嚴謹、抽象，在每章均有章頭圖和引言作為本章內容的導入。新教材每章都附有許多不作教學要求的閱讀材料和圖片，供學生課外閱讀，以擴大知識面、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的化學知識的應用以及與現(xiàn)實生活中化學現(xiàn)象的聯(lián)系?；瘜W是以實驗探究為基礎的學科，因此，化學實驗也是讓學生自己去探索和同學討論，以學生為主。化學課程的培養(yǎng)目標，從其發(fā)展歷史來看，主要有兩種價值取向：一種是為少數(shù)學生的化學課程，另一種是為全體學生的化學課程。新教材的教學理念在于打破傳統(tǒng)的“授之以魚”的教學方式，向“授之以漁”的教學方法上轉變。課程的組織應該以學生經(jīng)驗的增長為中心，而不是以學科的體系為中心，提供多樣化的化學課程模塊，促進學生的個性發(fā)展。教師的教學應該從教師的“教”向學生的“學”轉變。在課堂教學中應以學生為主，培養(yǎng)學生的科學探究為主的多樣化學習方式。

二、初中化學教學過程中常見的問題

化學是一門以實驗為基礎的學科，新教材列出的許多演示實驗以及學生探究實驗要求教師必須在規(guī)定的教學時間內完成（一定要做，不是可做可不做）?！霸鯓犹岣?0分鐘的教學效益？”“什么樣的教學才是有效的？”“我的教學有效嗎？”“怎樣的教學才是學生能接受的？”等問題是擺在廣大教師面前的一個難題。教師在教學方面應該怎樣做到從“授之以魚”向“授之以漁”方面轉變。

三、對科學使用新教材探討

了解了新教材，教師還要學會正確使用教材、正確把握教材的理念。初中的化學教材書上出現(xiàn)了許多豐富多彩的圖片和實驗，還增加了許多閱讀，這些都可以引起學生對于化學知識的學習興趣，所以教師應該更好地應用這些教學資源，結合自己的教學經(jīng)驗用靈活多樣的方法傳授給學生知識，讓學生在學習知識的同時也比較輕松愉快。新課程要求老師用教材去教授學生知識，不是教學生書上的特例知識。新的教材觀要求教師不再把教材當作教學活動的主要目標和對象，而應把教材看作是傳遞教學信息的重要媒介，教材傳遞的是一種學習方法。

研究教材，教材是教師進行教學的主要依據(jù)和基礎，教師必須先了解教材，只有在完全了解了教材的情況下才能更好地進行教學、了解知識的重難點，所以教師應該努力地研究教材，為教學做好鋪墊。教師還要精心研究教學中需要的知識，精心設計教學計劃和過程，教師要及時捕捉這些資源并加以利用。

四、科學使用新教材需要及時對自己的教學進行反思

在哲學家的眼里，反思是人成長的必經(jīng)之路，人的成長離不開反思。教師在教學后進行的反思不是一般意義上的“回顧”，而是通過回顧事先對教學所做的準備和設計，以及課堂教學實際情況，來發(fā)現(xiàn)預先的教學設計與真實的課堂教學之間存在哪些差

距，從而進一步認清在教學設計時應該注意的問題。教師的經(jīng)驗是教師的寶庫，開啟的鑰匙就是反思。只有經(jīng)過反思才能更好地理解新的課程理念，改善教學設計觀，提高教學設計能力，這樣教學實踐水平也會逐漸得到提高?？傊?，教師應該做到對教材靈活地使用、擴展、調序甚至做必要的刪減，以適應教師自己教學的

需要。

五、了解學生基本情況

教師的教學對象是學生，掌握學生的基本情況對于教師的教學會起到事半功倍的作用。學生對于理論講解型的課堂已經(jīng)不再感興趣，反而對于一些操作性、探索性比較強的學科會產(chǎn)生比較大的興趣，對于化學教師應該抓住學生的這一特點，使學生更好地進入學習中。有老師這樣說：其實在小學、初中、高中這三個階段的教育中最不好教的就是初中教學了。今天大部分的老師都同意這個看法，為什么會有這樣的說法呢？其實從心理學的角度來看，初中學生介于成年和未成年之間，學生對于許多事情都是朦朧的，看問題都比較簡單，但是他們又有一種初生牛犢不怕虎的心理，往往做事不考慮后果。教師應抓住學生的這些特點及時地引導和利用。

六、提高教師自身素質，促進教師專業(yè)成長

教師作為教學過程的主體，其自身的素質是非常重要的。教師的個人素質對于學生起著非常重要的作用。教師不僅要有較強的專業(yè)知識，還要具有很好的人格魅力和素養(yǎng)。新教材的實施要求教師具有很高的專業(yè)知識素養(yǎng)及優(yōu)秀的教育思想素養(yǎng)，所以教師應該不斷提高自身的各方面素養(yǎng)。學生濃厚的興趣可以使學生積極、主動地參加到課堂的教學中來，這樣學生的學習會更加有效，學習也可以達到事半功倍的效果。

所以，教師要在新課程下教好學生，就應該更好地理解新教材，充分利用新教材和新教育理念，這樣才能使學生全面發(fā)展。