張秀梅

吉林水利電力職業(yè)學(xué)院，吉林 長春 130000

測量專業(yè)教學(xué)改革思路探究

張秀梅*

吉林水利電力職業(yè)學(xué)院，吉林 長春 130000

由于我國的經(jīng)濟(jì)以及各項(xiàng)技術(shù)正處于不斷朝前發(fā)展的重要階段，人們的日常生活水平以及日常生活質(zhì)量與以往相比有了顯著的提升，因此建筑行業(yè)也隨之取得較大突破和進(jìn)步，這也使得對(duì)工程測量專業(yè)有了更好的要求以及更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而測量專業(yè)想要抓住機(jī)遇獲得更好的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革是十分有必要的。因此本文就測量專業(yè)教學(xué)改革的必要性以及相關(guān)的具體方案進(jìn)行簡單敘述和分析，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

測量專業(yè)；教學(xué)改革；探究

由于電子技術(shù)、通訊技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等各方面技術(shù)的共同發(fā)展和進(jìn)步，使工程測量獲得了巨大的突破和進(jìn)步，工程測量專業(yè)的人才培訓(xùn)和教學(xué)工作也進(jìn)入到全面改革的重要階段。另外因?yàn)槲覈叩冉逃姆懂犞饾u增大，使得畢業(yè)生的就業(yè)率受到很大程度的影響。因此怎樣對(duì)工程測量專業(yè)進(jìn)行合理有效的教學(xué)改革，是目前各類院校應(yīng)該考慮的重中之重，因此本文就此發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及相關(guān)建議，以供大家參考。

一、測量專業(yè)教學(xué)改革的必要性

(一)適應(yīng)市場需求加大

在最近一段時(shí)期由于測量行業(yè)的不斷發(fā)展和突破，使得社會(huì)對(duì)測量專業(yè)人才的需求不斷增加，因此適當(dāng)改善和提升測量專業(yè)教學(xué)改革力度是緩解社會(huì)壓力的有效方式之一。目前由于我國的迅速發(fā)展，對(duì)測量專業(yè)人才的要求也越來越嚴(yán)格，所以學(xué)校能否培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的測量專業(yè)人才與我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程有著密不可分的關(guān)系，而想要使培養(yǎng)出的測量專業(yè)人才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，并且發(fā)揮出實(shí)效，最好的方式就是對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方式進(jìn)行充分改革，從而有效提升學(xué)生能力。

(二)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展

由于我國已步入信息化時(shí)代，各項(xiàng)技術(shù)的不斷發(fā)展和突破都為測量專業(yè)帶來重要機(jī)遇，使測量的效率得到大大提升。但是目前我國傳統(tǒng)的測量專業(yè)教學(xué)模式已無法跟上時(shí)代的腳步，從而造成測量專業(yè)的學(xué)生無法有效掌控現(xiàn)代化的測量方式，無法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，也就使得高職院校的就業(yè)率大大降低。

二、當(dāng)前測量專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

(一)教學(xué)內(nèi)容較為陳舊

就當(dāng)前現(xiàn)狀而言，我國測量專業(yè)教學(xué)中存在的最普遍問題就是教學(xué)內(nèi)容不夠創(chuàng)新，內(nèi)容也相較陳舊。信息技術(shù)的進(jìn)步是使得測量相關(guān)知識(shí)以及應(yīng)用取得重大突破的重要助力之一，但是當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容里對(duì)信息化內(nèi)容的重視程度有所欠缺，并且我國高職測量教學(xué)中依舊應(yīng)用的傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)使得教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，無法適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，從而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后無法快速有效的掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，進(jìn)而無法很好的滿足社會(huì)需求。

(二)教學(xué)模式較為單一

當(dāng)前我國測量專業(yè)教學(xué)過程中所選用的教學(xué)方式過于單一和單調(diào)，教師在進(jìn)行授課過程中依舊占據(jù)著主導(dǎo)的位置，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上無法進(jìn)行自主的思考和討論，只能夠被動(dòng)的接收教師傳遞的信息，這會(huì)在很大程度上限制學(xué)生的思維能力以及實(shí)際操作能力，所以學(xué)校進(jìn)行測量教育改革最重要的一點(diǎn)就是要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行合理改善，讓學(xué)生的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。

三、測量專業(yè)教學(xué)改革的有效方案

(一)改革教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行院校測量專業(yè)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對(duì)陳舊的內(nèi)容適當(dāng)?shù)膭h減和更新，對(duì)新的信息化內(nèi)容進(jìn)行合理增加，但是基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要充分保留，不能使學(xué)生缺少基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該要將理論知識(shí)和應(yīng)用型知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，從而使測量技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容能夠符合社會(huì)發(fā)展以及時(shí)代進(jìn)步，讓學(xué)生能夠掌握更好、更新型的測量技術(shù)，進(jìn)而使學(xué)生的就業(yè)率大大提升。

(二)改進(jìn)教學(xué)方式

測量專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該選擇采用更加豐富和新穎的教學(xué)模式，選擇應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的思考和動(dòng)手實(shí)踐。選擇運(yùn)用符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的教學(xué)手段，例如：計(jì)算機(jī)投影以及多媒體教學(xué)等等，使書上的理論知識(shí)能夠更加生動(dòng)和明晰，讓學(xué)生更好的、更深刻的獲得有關(guān)知識(shí)。另外在教學(xué)過程中應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變以教師為主體的教學(xué)模式，應(yīng)該讓學(xué)生擔(dān)任課堂的主體，使其能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)的和同學(xué)討論專業(yè)知識(shí)，從而加強(qiáng)交流能力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的理解，與此同時(shí)還能夠有效加強(qiáng)學(xué)生的自主思維能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力，在很大程度上讓學(xué)生得到多方面的鍛煉和提升，以此有效提升學(xué)生的就業(yè)幾率，滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。

(三)注重實(shí)踐教學(xué)

在進(jìn)行測量專業(yè)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，在進(jìn)行課堂教育的時(shí)候要將實(shí)訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容也加入其中，讓學(xué)生了解理論知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)實(shí)踐方面的認(rèn)知，進(jìn)而讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候能夠胸有成竹。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，使理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)能夠達(dá)到穩(wěn)定平衡，從而有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還能夠在很大程度上提升學(xué)生的操作能力，在畢業(yè)后能夠更好、更快速的適應(yīng)社會(huì)。在實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要注重指導(dǎo)老師的選擇，讓學(xué)生能夠得到更好的指導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

四、結(jié)語

由于社會(huì)對(duì)測量技術(shù)人才的巨大需求以及高等教育大眾化的普遍趨勢(shì)，使得測量專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面臨極大挑戰(zhàn)，因此必須確保高職院校人才的競爭力，而為了達(dá)到這個(gè)目的就應(yīng)該努力做好測量專業(yè)的教育改革工作，從而使培養(yǎng)出來的人才能夠擁有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)廣大人才的需要。

[1]王德利，薄志義，李長青.高職工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(02)：72-75+79.[2017-09-06].

[2]竇理波.關(guān)于大學(xué)測量工程專業(yè)課程實(shí)習(xí)考核的思考[J].新西部(下半月)，2007(06)：145.[2017-09-06].

張秀梅(1977-)，女，漢族，吉林水利電力職業(yè)學(xué)院，本科，研究方向：測量教學(xué)。

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