白 雁

內(nèi)蒙古包頭師范學院音樂學院，內(nèi)蒙古 包頭 014030

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民族音樂文化傳承與高校音樂教育研究

白 雁*

內(nèi)蒙古包頭師范學院音樂學院，內(nèi)蒙古 包頭 014030

民族音樂是中華文化的瑰寶。作為高校學生，有責任和義務(wù)將民族傳統(tǒng)文化傳承下去。高校教師一定要積極研究上課的教育教學方法，提高學生學習傳統(tǒng)音樂的積極主動性，提高學生傳承和發(fā)揚民族音樂的意識，進而將其發(fā)揚光大。

高校；民族音樂；文化傳承

民族音樂作為中華文化瑰寶的重要組成部分之一，對于中華文化的發(fā)揚是非常重要的。高校生一定要認真學習民族音樂，掌握民族音樂的優(yōu)點，提高對音樂的認知，更好的將民族音樂繼承下去，將民族音樂發(fā)揚光大，為中華文化瑰寶的傳承和發(fā)揚做出自己的貢獻。

一、加深感性認知，了解民族音樂文化

作為中華文化瑰寶之一的民族音樂對于中華文化的傳承是非常重要的。民族音樂濃縮了我國古代勞動人民的智慧和現(xiàn)代人民的思想狀況，民族音樂對于中國文化的發(fā)揚光大是非常重要的。對于現(xiàn)代社會來說，人們對于民族音樂的認知少之又少，當代青年對于民族音樂可能只停留在聽過的階段，這樣對于民族音樂的傳承是非常不利的。高校生作為學習的主力軍，對于文化的傳承起著不可磨滅的作用，提高他們學習傳統(tǒng)文化音樂的認知，有利于更好的傳承民族音樂，進而將民族音樂發(fā)揚光大。

提高高校學生對于民族文化音樂的認知，對于民族文化音樂的傳承和高校生學習民族音樂文化的興趣來說是非常必要的。只有學生們認識到民族音樂的重要性，才能將其發(fā)揚光大，從而讓中華文化延續(xù)不斷，熠熠生輝。比如說，教師在課上為學生播放音樂時，可以將音樂的創(chuàng)作背景給大家仔細的介紹一遍，從歷史的角度給大家完整的復述一下這首音樂出現(xiàn)的原因，讓學生在原因和歷史當中，回味其中的感情。教師可以用優(yōu)美語言勾畫一副場景，讓學生沉浸在作者創(chuàng)作的情境中。對于民族音樂的認知，讓他們認識到民族音樂文化的重要性，從而提高學生對于民族音樂的認知，將民族音樂更好地發(fā)揚光大。

二、提高學生熱情，走近民族音樂文化

作為中華文化瑰寶之一的民族音樂濃縮著我國古代勞動人民的智慧以及當代人民的思想狀況。民族音樂作為重要組成部分之一，只有將其繼承下來才能將其發(fā)揚光大，才能將中華文化更好地在世界上弘揚下去。作為教師，一定要在課堂上實施高效的教學方法和教學模式，提高學生們的學習主動性。只有提高了學習音樂的主動性，才能提高學生對他們的認知程度，才能讓學生更好的傳承和弘揚民族音樂。民族音樂如果不能深入到學生的思想里面，就不能讓學生引起重視，從而就難以達到傳承和弘揚的目的。民族音樂的繼承和發(fā)揚對于中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚來說是不可缺少的重要一環(huán)。

教師要采用合適的方法來提高學生們的學習積極性和主動性，教師在教學過程中一定要注意方式方法，提高學生們學習傳統(tǒng)民族音樂的意識，提高他們對民族音樂的認知和學習興趣，讓他們扛起弘揚傳統(tǒng)文化的大旗，將民族音樂更好地發(fā)揚光大。就比如說，教師在課上給學生播放音樂時，可以采用多種方法吸引學生。在播放音樂時，問學生這首著名的民族樂曲作者是誰，創(chuàng)作背景又是什么，讓學生們搶答，教師適當?shù)奶嵝?，從而提高學生的積極性，讓學生們在活動和游戲中掌握了基本知識，提高了學生學習音樂的主動性，提高學生對于民族音樂的認知，讓學生在民族音樂中感受我國文化的博大精深，從而更好地傳承和發(fā)揚民族音樂。

三、融合教育方法，傳承民族音樂文化

教師在教學過程中一定要把握合適的教學方法和教學理念，在課堂上突出重點，不斷探索新的教育模式，提高學生對于傳統(tǒng)文化的認知。在教學過程中，一定要掌握合適的教學方法，合理安排課程的教學重點，提高學生們學習民族音樂的積極性和主動性。只有學生的積極性和主動性提高了，學生更有效的學習民族音樂，從而認識到民族音樂對于中華文化弘揚的重要性。教師一定要掌握合適的教育方法，采用多種多樣的教育方式和教育方法讓學生提高對于民族文化的認知和學習主動性，從而提高學生們傳承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)民族音樂的積極性。要用多種方法來提高學生們對于民族音樂的認知和傳承的積極性。

在世界文化多元潮流中，中華文化的瑰寶一定要繼承下來，不可忽視。作為中華文化瑰寶之一的民族音樂，我們有責任和義務(wù)將其繼承和發(fā)揚光大。比如說，在音樂考核環(huán)節(jié)，教師在出題目時可以偏重于民族音樂知識的考察，讓學生們對于民族音樂的重視提高起來，從而提高他們的學習主動性，有利于更好的學習民族音樂的知識，從而更好的繼承。教師還可以在課上不斷的闡述民族音樂的重要性，讓學生在課下做活動或者游戲時，主動的參與到民族音樂的學習中，讓學生們觀看有關(guān)民族音樂的采訪，人物訪談或者民族音樂的演出等等，提高學生對于民族音樂的滲透力度，從而提高他們學習音樂的主動性和積極性，將民族音樂更好地繼承下去。

總而言之，對于中華文化瑰寶之一的民族音樂，繼承和發(fā)揚是非常重要的。教師在教學過程中一定要提高學生們學習民族音樂的積極性和主動性，讓學生提高學習民族音樂的興趣，讓學生提高對于民族音樂的認知力度，提高學生對學習民族音樂的興趣，讓他們更好的繼承中華文化瑰寶，將民族音樂發(fā)揚光大。

[1]蘭曉梅.多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂傳承發(fā)展[J].通化師范學院學報，2015(12)：109.

[2]任占忠.世界多元文化背景下高校音樂教育中對我國民族音樂的傳承與發(fā)展[J].藝術(shù)科技，2014(4)：56-59.

白雁(1975-)，女，包頭師范學院音樂學院，副教授，研究方向：聲樂。

J607-4；G

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1006-0049-(2017)14-0293-01