李 萍

開展扎實(shí)有效的作文備考

李 萍

筆者以為，首輪作文備考應(yīng)遵循“入格＋升格”的原則——“先死后活”，形神兼?zhèn)洹Ｗ魑膫淇家取八馈保簩忣}立意規(guī)范；文體規(guī)范；結(jié)構(gòu)合理、規(guī)范。“活”的意思是，力求把文章寫得有新意、有深度。引導(dǎo)學(xué)生在寫作中多結(jié)合社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，同時(shí)在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個(gè)方面去突破、創(chuàng)新。當(dāng)然無論什么訓(xùn)練形式，都要貫穿思維訓(xùn)練。

一、背誦積累，巧妙運(yùn)用

所謂“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張?！敝挥心X海中了貯藏了大量的優(yōu)美詞句、多樣的文章結(jié)構(gòu)、豐富的思想文化等多方面知識，在有表達(dá)需要時(shí)，才能才思泉涌，筆隨心到。

如2005年廣東高考佳作《心弦上的焰火》：“舟搖搖以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。一片晨曦霧靄中他醒悟著以往之不諫，猶知來者之可追。樊籠里的榮華富貴豈能讓自由飛翔的小鳥甘心折斷雙翼，戴上金銀打造的枷鎖？云無心以出岫，鳥倦飛而知還，遠(yuǎn)離世俗喧囂，醉倒在南山里的悠悠菊香，與飛鳥相與還，臨清流而賦詩，獨(dú)守高潔也很寫意——紀(jì)念靖節(jié)先生，讓我懂得了在浮躁紛擾中獨(dú)守心中一方樂園和凈土……”直接引用和化用《歸去來兮辭》和《歸園田居》中的語句，以其語解其人，精當(dāng)美妙。

二、推陳出新，奪人眼球

走進(jìn)中學(xué)生的作文，我們常常見到或改編素材集錦的美文，或重復(fù)大家司空見慣、味同嚼蠟的陳詞濫調(diào)，甚至還有拿古人故事來拼湊文字，恰恰缺少與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代新聲。許多同學(xué)喜歡使用名人名言、課本素材、歷史軼事等老舊素材。舊材料不是不能使用，而是要看怎么使用。對于那些大家耳熟能詳?shù)某Ｒ?guī)素材，我們可以在內(nèi)容上進(jìn)行翻新，比如對素材呈現(xiàn)的舊觀點(diǎn)提出新的解說，甚至提出顛覆性的新觀點(diǎn)，或者用當(dāng)代人的眼光來重新觀照，或者從另外的角度切入等。2014年江蘇高考滿分作文《書中自有顏如玉》，作者從讀書可以使女人永葆青春容顏這個(gè)角度切入，然后舉了杜拉斯、林徽因的例子，所有例子靠一根主線貫穿：杜拉斯的才情、林徽因的雅致都源于讀書?！皶凶杂蓄伻缬瘛北臼欠饨ㄟz訓(xùn)，鼓勵(lì)讀書人為博取財(cái)富和美女而讀書。此文翻新其義，使人耳目一新。

三、畫龍點(diǎn)睛 滿篇生輝

1.畫龍點(diǎn)“題”

題目是文章的眼睛，對于話題作文和新材料作文來說，取一個(gè)好題目至關(guān)重要。觀點(diǎn)鮮明、簡潔醒目的標(biāo)題，能吸引老師的眼球。如果能夠在第一段切入話題時(shí)和文章結(jié)尾，有意識地點(diǎn)一下話題，是一種不錯(cuò)的選擇。

（開頭）海德格爾說：“人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居?！碑?dāng)飛鳥翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩意地生活。

（結(jié)尾）當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫的，詩意地生活。（2011年湖南滿分作文《詩意地生活》）

首段明確“人，應(yīng)當(dāng)詩意地生活”，為全文定下基調(diào)；結(jié)尾處言簡意賅地總結(jié)了主體部分的三層論述.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。這樣前呼后應(yīng)，渾然一體，使主題鮮明突出。

2.畫龍點(diǎn)“情”

在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站著的時(shí)候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座豐碑！（《老師，只有您站著》）

作者在這篇文章結(jié)尾的最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了對老師高大、無私形象的敬仰之情。

3.畫龍點(diǎn)“理”

親愛的樹啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒有任何關(guān)系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？

親愛的樹啊，請?jiān)徫野?，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。

因?yàn)槠接?，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？（2011年江蘇滿分作文《拒絕平庸》）

這篇滿分作文，畫的是“高考眾生相”，演的是“高考輕喜劇”，但讓人笑后含淚，原因何在？在于它滲漉著作者的“思”。

四、帶著“材料”進(jìn)考場

考場作文一般考察考生三方面的能力：切題能力＋謀篇構(gòu)思＋作文素材。平時(shí)可以要求學(xué)生準(zhǔn)備一些個(gè)性化的材料：如有書法愛好的同學(xué)可讀讀《啟功給你講書法》、蔣勛《漢字書法之美》、侯吉諒《紙上太極》等。有繪畫基礎(chǔ)的同學(xué)可讀讀吳冠中《筆墨等于零》《范增談藝錄》等。吃貨同學(xué)可以讀讀《舌尖上的中國》總導(dǎo)演陳曉卿的《至味在人間》、汪曾祺《食事》等。如果對伍爾芙、杜拉斯等才女的心靈世界產(chǎn)生好奇，可以走進(jìn)劉海燕的《如果愛，如果藝術(shù)》……這樣而來的寫作就會帶上個(gè)性化的色彩，而獨(dú)特的視角很可能在考場中勝人一籌。

五、交給學(xué)生臨場寫作的智慧

考場的氛圍嚴(yán)肅而緊張，有時(shí)并不允許考生有充分的時(shí)間去構(gòu)思作文。那么，臨場發(fā)揮就需要智慧了。

1.可以從自己最近的備考經(jīng)歷、考場的特定情境氛圍入手

中學(xué)生最重要的寫作資源是自己的個(gè)人生活，是他的獨(dú)特經(jīng)歷與感悟。在高考中，考生如果能把自己的備考經(jīng)歷與作文題進(jìn)行巧妙融合，無疑是一種智慧的選擇。

2008年江蘇高考高分作文《好奇心》寫的是坐在我前面的那個(gè)人竟然沒來參加考試？2010年江蘇高考高分作文《綠色生活》也是關(guān)注考場特定情境誕生的佳作。

2.從試卷的閱讀材料、名言警句和文學(xué)常識入手

一份高考語文試卷除了社科文閱讀、文學(xué)作品閱讀外，還有文言文閱讀和古詩鑒賞，還有要默寫的名言警句以及文學(xué)常識的考查，這些都可以作為寫作資源。只要頭腦清醒，寫作高考作文的材料是無處不在的。有時(shí)候，甚至只要從高考試卷上某一點(diǎn)上得到啟發(fā)，就能寫出很有思想的文章來。

2017年3月蘇錫常鎮(zhèn)四市一模試卷的作文材料是：“刪除我經(jīng)歷過的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己?！痹S多學(xué)生搜腸刮肚，仍然難以找到合適的論據(jù)進(jìn)入作文。有一個(gè)考生頗有一些小智慧，他從試卷第一題的成語“退避三舍”“刮目相看”中受到啟發(fā)，成功地將晉文公十九年在外漂泊磨礪終成一代霸主，以及呂蒙努力修習(xí)經(jīng)典，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)的故事引入作文，論證“‘經(jīng)歷’對人生之重要影響，要‘走好人生的每一步’”的論點(diǎn)，材料獨(dú)特，論證有力，獲得了62分的高分。

★作者單位：江蘇六合高級中學(xué)。