彭勇軍

（湖南涉外經(jīng)濟學院音樂學院，湖南 長沙 410205）

高校和聲教學中合唱練習的運用*

彭勇軍

（湖南涉外經(jīng)濟學院音樂學院，湖南 長沙 410205）

現(xiàn)階段在高校的聲樂教學過程中，主要的教學目標就是為了培養(yǎng)我國中小學音樂教師，因此在學生的教育和培訓過程中也需要了解到社會對于音樂教師的需求，以及學生未來的發(fā)展方向。而本文所研究的和聲教學中，其和聲與合唱屬于兩門不同卻有著緊密聯(lián)系的課程，但是就目前的社會發(fā)展過程中，高校對學生的和聲教學還存在著一定的問題，因此想要保證學生的進步，相關人員提出合唱練習方式，因此本文也重點對其進行研究，以期能夠帶動高校和聲教學的進步。

高校；和聲教學；合唱練習；運用

目前我國的社會中，很多相關人員已經(jīng)對高校的和聲教學進行了一定的研究，在研究的階段，主要圍繞的就是高校人才培養(yǎng)目標進行的，因此也了解到相關課程在設置中存在的一定問題，其中主要就是課程的設置不夠合理，校園相關設備和教學內(nèi)容并不完善等問題，因此本文也針對這一情況，重點研究合唱練習在和聲教學中的運用，為高校和聲教學的開展找到最佳方式，同時也帶動學生的發(fā)展和進步。

一、高校和聲教學中存在的主要問題

（一）課程設置不合理

目前在高校和聲教學過程中所存在的最主要的問題就是各個課程中理論內(nèi)容和教師傳授知識點存在著一定的矛盾，例如：教師在講解即興伴奏的只是內(nèi)容時，完全不能夠和教材相符合，這也導致學生雖然學會了即興伴奏，但是教材中的理論知識完全被忽視，造成后期在就業(yè)過程中，其工作的開展也忽視了這一知識內(nèi)容的傳遞，這就是課程設置不合理導致的和聲教學存在的問題。

（二）設備陳舊

經(jīng)過調(diào)查和分析相關學者的調(diào)查資料能夠發(fā)現(xiàn)，我國很多高校對于聲樂教學的設備準備不是非常充分，甚至很多校園都沒有準備鋼琴、架子鼓、吉他、尤克里里等設備，教師在教學中也是按照現(xiàn)有的設備進行教學，這種情況在很大程度上造成學生喪失學習興趣，影響學生對于課程的好奇心理，這也是設備陳舊造成的主要問題。

（三）教學內(nèi)容不完善

教學內(nèi)容不是非常完善也是目前高校和聲教學中存在的一向主要問題，因為高校教學中，教師關注的都是學生的演唱和演奏技巧，但是并沒有關注到和聲教學中的內(nèi)涵，甚至完全忽視學生學習的心情和情景。這樣的教學內(nèi)容缺乏情感和理論和融合，這也導致學生難以順利的進行學習。

二、合唱練習在和聲教學中的重要性

實際上在高校聲樂教學過程中，和聲訓練與合唱練習都是非常重要的音樂課程，很多和聲教學都采用的是四部演唱形式。這不僅僅是一種簡單的形式，也是源于早起和聲演唱訓練的方式。而在很多校園中合唱練習都與和聲練習相互結(jié)合，在合唱過程中練習和聲，但是依然需要單獨進行教學。所以能夠看出，合唱練習在和聲教學中有著非常重要的作用，其能夠靈活的使用和聲技巧，保證學生更好的學會相關的技能，帶動學生的發(fā)展和進步，這也是合唱練習在和聲教學工作開展過程中的重要性。

三、合唱練習在高校和聲教學中的運用

（一）恰當使用合唱練習

通常在和聲課程的練習過程中，主要的授課方式就是教師的和聲教學法則，然后就是讓學生練習習題，但是如果能夠在講述理論知識的前期，做好合唱的練習，就能夠讓學生把理論內(nèi)容和實踐教學相互結(jié)合，以此達到更好的教學效果。所以教師可以在課堂開展前期讓學生對相關內(nèi)容進行欣賞，中期階段讓學生學習理論知識內(nèi)容，后期把合唱練習與和聲教學相互結(jié)合，以此對其進行訓練，這才是合唱練習恰當?shù)氖褂梅绞健?/p>

（二）編制合唱練習專用教材

在合唱練習的過程中，想要保證和聲訓練能夠發(fā)揮出其中的內(nèi)涵，促使學生了解到和聲訓練的技巧，還需要編制專業(yè)的合唱練習教材，讓學生能夠在實際練習過程中清楚的掌握合唱教學的理論知識內(nèi)容，并且把和聲訓練和合唱相互結(jié)合，這樣的教材內(nèi)容能夠讓學生更加清楚的了解自身學習的知識內(nèi)容，以此有效的促進自身的發(fā)展。

（三）制定練習及考試模式

合唱練習不僅僅是日常教學中的實踐練習，還需要選擇定期的時間進行訓練，制定合理的練習模式，以及后期的考試模式，這樣學生能夠意識到這一教學內(nèi)容的重要新，積極主動的參與其中，保證合唱練習能夠更好的為和聲教學做輔助，這樣在學習的階段，通過練習和考試也能夠保證學生了解到自身的不足之處，及時彌補自己的失誤，做到更好的發(fā)展和鍛煉。

四、結(jié)語

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，就目前我國社會發(fā)展的形式來看，高校聲樂教學培養(yǎng)的人才主要就是向中小學輸送合格的教師，因此想要保證學生在未來的就業(yè)過程中更好的展現(xiàn)自己的技術和能力，就需要在培養(yǎng)的過程中，和聲的訓練能夠達到最佳的效果，以此把最佳的聲樂知識傳遞給學生。因此本文所提出的和聲教學中的合唱訓練，是目前最佳的教學方式，其能夠有效的促使學生了解和聲練習中需要注意的事項，這也是目前最新的教學方式，還需要高校對其進行合理改革，以此帶動學生的發(fā)展和進步?！?/p>

[1] 劉萍.基于“小學中高段豎笛教學輔助合唱音準訓練”的探究[J].大眾文藝,2014,15:238-239.

[2] 劉洋.淺談“打哈欠”歌唱狀態(tài)在高校業(yè)余合唱團發(fā)聲練習中的地位及運用[J].中國校外教育,2014,21:160.

[3] 馬秀玲.淺談《視唱練耳》課程學習方法與實踐[J].音樂時空,2013,16:161.

湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度課題《終身教育理念下社區(qū)老年音樂藝術教育研究與實踐》研究成果（XJK012CCG002）

彭勇軍（1972-），湖南涉外經(jīng)濟學院音樂學院副教授，碩士，主要研究方向：音樂理論。