王 琦

（黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300）

20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江音樂教育影響研究*

王 琦

（黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300）

古往今來，基于地理位置的原因，俄羅斯與我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)上的聯(lián)系始終都十分密切，特別是對(duì)于我國的文化藝術(shù)影響最為顯著。以我國東北部與俄羅斯接壤的黑龍江地區(qū)最具代表性。從歷史上看，俄羅斯十分重視文化藝術(shù)教育，并以此作為全面發(fā)展國家人才的重要途徑，并取得了輝煌矚目的成績，與之接壤的黑龍江地區(qū)在其影響下在美術(shù)、音樂、舞蹈、建筑、傳統(tǒng)風(fēng)俗等等文化藝術(shù)上都與俄羅斯本土文化有著密切的交流，這些都對(duì)黑龍江自身的文化教育方式產(chǎn)生了積極的影響，本文主要是介紹研究20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江音樂教育的影響。

俄羅斯音樂；黑龍江地區(qū)；音樂教育；教育影響

二十世紀(jì)以來，隨著我國整體音樂教育的水平的不斷提升，家長越來越重視孩子在音樂方面的培養(yǎng)，因而產(chǎn)生了許許多多優(yōu)秀的音樂家與音樂教育者，特別是在我國東北部的黑龍江地區(qū)，受地理環(huán)境、歷史文化交流的影響，與鄰國“俄羅斯”交往最為頻繁，俄羅斯在歷史上始終十分重視對(duì)音樂的教育，因此對(duì)黑龍江自身音樂的發(fā)展、音樂教育的發(fā)展、都起到了積極的作用，本篇論文目的是研究20世紀(jì)俄羅斯的音樂文化對(duì)黑龍江音樂教育的影響。

一、20世紀(jì)俄國的社會(huì)發(fā)展面貌及音樂發(fā)展特點(diǎn)

（一）20世紀(jì)俄國的社會(huì)背景

俄羅斯地跨歐亞兩洲，位于歐洲東部和亞洲大陸的北部，融合了歐洲與亞洲兩種東、西方不同的文化。

自19世紀(jì)末期以來，大量資本主義國家相繼進(jìn)入了帝國主義階段，但由于帝國主義國家之間政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，它們之間的矛盾也變得十分尖銳。處于兩大洲之交的俄國此時(shí)正處在社會(huì)制度變革的動(dòng)蕩時(shí)期，成為了歐洲革命運(yùn)動(dòng)的中心。俄國人民由于長期受沙皇的盤剝統(tǒng)治，精神上飽受壓迫，極大阻礙了俄國的進(jìn)步和發(fā)展。隨著歐洲資本主義進(jìn)步的文化思潮的深遠(yuǎn)傳播和歐洲民族運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，使得俄國人民的民族民主意識(shí)逐漸高漲，逐步掀起了爭取民族獨(dú)立的民族文化運(yùn)動(dòng)。這些社會(huì)因素的客觀條件為俄羅斯民族音樂的誕生和發(fā)展提供了有利的土壤。

（二）20世紀(jì)俄國的音樂發(fā)展面貌

在20世紀(jì)歐洲民族民主文化思潮的影響下，俄國誕生了一批具有民主進(jìn)步思想的世界觀、懷著強(qiáng)烈愛國主義精神的音樂藝術(shù)家，他們在藝術(shù)上不僅借鑒和繼承了西歐古典主義和浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且在自身的創(chuàng)作中采用了大量俄羅斯本民族現(xiàn)實(shí)生活、風(fēng)土人情的音樂素材進(jìn)行創(chuàng)作，例如俄羅斯音樂家：格林卡、柴可夫斯基、鮑羅丁、里姆斯基卡薩科夫等，他們在創(chuàng)作中始終努力探索俄羅斯本國的音樂語言與表現(xiàn)形式，是自己的創(chuàng)作浸透俄羅斯民族的音調(diào)和節(jié)奏。所以俄羅斯音樂具有鮮明的民族風(fēng)格和氣派，體現(xiàn)出了獨(dú)特的俄羅斯民族感情與氣質(zhì)。西歐肖邦、李斯特等浪漫作曲大師雖屬于浪漫流派，但也創(chuàng)作了許多具有本民族特點(diǎn)風(fēng)格的音樂，例如肖邦的馬祖卡、波羅乃茲等音樂體裁，李斯特的匈牙利狂想曲音樂體裁等等，所以說俄國的民族音樂與當(dāng)時(shí)歐洲的一些浪漫主義流派有著千絲萬縷的巧妙聯(lián)系。

二、20世紀(jì)中國黑龍江地區(qū)的社會(huì)發(fā)展面貌及音樂發(fā)展特點(diǎn)

（一）20世紀(jì)中國黑龍江的社會(huì)背景

黑龍江位于我國東北邊陲地區(qū)，在歷史上黑龍江的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就明顯落后于中國其他地區(qū)，在清政府“閉關(guān)鎖國”的政策下，黑龍江的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更是受到了巨大的阻礙。19世紀(jì)中葉，西方資本主義列強(qiáng)向中國發(fā)出了震驚國人的“鴉片戰(zhàn)爭”，作為統(tǒng)治中國的“清政府”為了保護(hù)其自身利益不受影響，與西方資本主義簽訂一系列不平等條約，其中就有針對(duì)東北黑龍江地區(qū)的《璦琿條約》、《中俄北京條約》等一系列為保護(hù)其封建利益而犧牲黑龍江領(lǐng)土的不平等條約，使得黑龍江逐漸變?yōu)槎韲Y本主義列強(qiáng)的殖民地。20世紀(jì)初期，在俄國十月革命為中國送來“馬克思主義”的影響下，民眾對(duì)于反帝反封建爭取民族獨(dú)立的愿望越發(fā)的高漲，俄國十月革命對(duì)于黑龍江人民的思想文化轉(zhuǎn)變起到了巨大的影響作用，同時(shí)對(duì)于傳播俄國的文化以及音樂藝術(shù)教育起到了十分重要的作用。

（二）20世紀(jì)大量進(jìn)入黑龍江的俄國僑民

伴隨著俄國資本主義的不斷發(fā)展，俄國開始了對(duì)外侵略擴(kuò)張的計(jì)劃，與俄國接壤的中國與朝鮮自然就成為了其的主要侵略目標(biāo)。19世紀(jì)末在對(duì)中國侵略的一系列帝國主義國家中，沙皇俄國始終處在與日本爭奪對(duì)于我國東北地區(qū)的控制權(quán)之中，1895年，沙皇俄國在趁清政府沒有能力向戰(zhàn)勝國日本割地賠款之際，俄國在1896年以協(xié)助清政府一起抵抗日本為誘餌，與清政府簽訂了《中俄密約》，得到了中國東北部地區(qū)的鐵路修建和管轄權(quán)。此后俄國又借機(jī)占領(lǐng)我國東北許多地區(qū)其中就包括黑龍江，獲得了在其鐵路附近的采礦權(quán)等一系列不平等權(quán)利，最終使得黑龍江乃至整個(gè)東北成為其勢力范圍。從俄國到中國的著名鐵路——東清鐵路曾在這一時(shí)期從俄國向黑龍江運(yùn)送了近百萬的移民，使得中國的黑龍江成為了俄國俄喬最為集中的省份，20世紀(jì)初，黑龍江省會(huì)哈爾濱人口總量約為8萬人，而俄國俄喬就占了幾乎一半，在俄國十月革命爆發(fā)之后，又有一大批俄喬進(jìn)入黑龍江，這些僑民主要是由平民、貴族資產(chǎn)階級(jí)組成，其中也包含了對(duì)于革命有不同態(tài)度的音樂學(xué)者和藝術(shù)家。對(duì)黑龍江音樂以及音樂教育的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

三、20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江音樂教育產(chǎn)生的影響

（一）20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江普通音樂教育產(chǎn)生的影響

普通音樂教育顧名思義，是指通過學(xué)校音樂課的形式向青少年兒童進(jìn)行的藝術(shù)教育，也可以被看成國民音樂教育。在“五四運(yùn)動(dòng)”之前，音樂等藝術(shù)學(xué)科在黑龍江乃至全國學(xué)校教育中始終是不被重視的科目，而伴隨著我國不斷向俄國、日本等國家學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，使我國的音樂教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，主要表現(xiàn)為：1、在學(xué)堂樂歌和俄國不斷移民的影響下，培養(yǎng)出中國最早的一批音樂藝術(shù)教育人才，從而為黑龍江等地區(qū)的普通音樂教育發(fā)展和建設(shè)提供了重要的師資力量。2、在大量俄僑音樂家、音樂教育家的影響下，促進(jìn)了黑龍江的政府部門和社會(huì)各界對(duì)于音樂教育的重視，逐漸的使音樂課在學(xué)校音樂教育中占的比重不斷提高。3、通過俄國俄僑的不斷移民將歐洲一些西方音樂理論的基本知識(shí)和教育理念傳入黑龍江，例如五線譜、樂器演奏法、和聲學(xué)等。這些都為黑龍江地區(qū)的學(xué)校音樂啟蒙教育起到了深遠(yuǎn)而積極的影響。

（二）20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江社會(huì)音樂教育產(chǎn)生的影響

社會(huì)音樂教育在提高人民音樂文化素質(zhì)方面，與普通學(xué)校音樂教育有著相類似的功能，兩者相輔相成。伴隨著新文化運(yùn)動(dòng)、社會(huì)開放程度不斷提高，黑龍江早期的社會(huì)音樂教育也慢慢得到開展，同時(shí)在俄國不斷移民的影響下，許多音樂社團(tuán)在黑龍江悄然興起，通過舉辦音樂會(huì)、舉辦合唱歌詠比賽、創(chuàng)辦刊物、研究中西音樂的關(guān)系討論中國新音樂文化的有關(guān)問題等活動(dòng)使得黑龍江地區(qū)民眾加深了對(duì)于音樂的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)黑龍江的音樂教育界產(chǎn)生了一定的影響。

（三）20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江師范音樂教育產(chǎn)生的影響

二十世紀(jì)初，為了適應(yīng)中小學(xué)普遍開展音樂課的師資要求，音樂師范教育在黑龍江開始受到了較大的重視。伴隨著新中國的成立，與俄羅斯外交不斷加深的大背景下，各種俄羅斯先進(jìn)的文化思潮涌向中國，不少在俄國留學(xué)的音樂知識(shí)分子都回到黑龍江支教，1951年黑龍江哈爾濱市在教育部的號(hào)召下建立了黑龍江第一個(gè)師范學(xué)校“哈爾濱師范?？茖W(xué)校”，并引進(jìn)大量俄籍教育學(xué)者來校任課，學(xué)校在音樂教育方面十分重視對(duì)于音樂師范教育師資的培養(yǎng)。培養(yǎng)了黑龍江早期音樂教育界一批有影響力的音樂教師，改變了以前必須依靠外國音樂教習(xí)的局面，同時(shí)為之后黑龍江乃至東北其他省份的音樂師范教育的發(fā)展奠定的良好的基礎(chǔ)，積累的大量辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語

歷史上每一次事件的發(fā)生與發(fā)展，既有其必然性又有其偶然性，20世紀(jì)黑龍江音樂教育在俄羅斯的影響下能夠有如此快速廣泛的發(fā)展是必然性與偶然性結(jié)合的產(chǎn)物?？v觀俄羅斯對(duì)于黑龍江音樂教育的影響，可以說這種影響既是深刻的，同時(shí)也是久遠(yuǎn)的，使黑龍江地區(qū)的音樂教育在社會(huì)的各個(gè)層級(jí)都能很好的體現(xiàn)出來，為黑龍江地區(qū)音樂的發(fā)展以及對(duì)于黑龍江地區(qū)音樂教育水平的不斷提升注入了年輕的活力。

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[3]王琦.二十世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江音樂發(fā)展的推動(dòng)作用[J].音樂時(shí)空,2016.

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黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題資助項(xiàng)目《20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)黑龍江高校音樂教育的影響研究》研究成果（GJB1215049）

王琦（1980-），女，黑龍江北安人，黑河學(xué)院副教授，碩士，主要研究方向：中俄音樂研究。