蓋慶武

（浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江溫州325003）

高職院校思政工作創(chuàng)新論

蓋慶武

（浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江溫州325003）

影響高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素多而復(fù)雜，但作為“定盤(pán)星”作用的思政工作，是核心的要素。新使命和新人才要求下，高職思政必須以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)找準(zhǔn)工作的支點(diǎn)和定力，弄清形勢(shì)與任務(wù)，工作才能做到有的放矢。高職思政工作與學(xué)校人才培養(yǎng)的全部工作密切聯(lián)系，有形課堂和無(wú)形課堂都擔(dān)負(fù)著正能量引導(dǎo)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向?qū)Ш?，思政工作?zé)無(wú)旁貸。

思政工作；高職院校；人才培養(yǎng)

高職院校的思政工作，是高職實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)最重要的教育核心和政治保證。社會(huì)是不斷發(fā)展的，相應(yīng)的人才需求也會(huì)變化，各類(lèi)人才內(nèi)涵素質(zhì)必然要不斷更新發(fā)展，思政工作的任務(wù)就越加重大。作為高職教育如何擔(dān)當(dāng)這種使命，辦好讓人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育，助力國(guó)家的發(fā)展，面臨的挑戰(zhàn)很多。具有高校思政工作里程碑意義的習(xí)近平總書(shū)記在2016年12月7日至8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)，深刻分析了新形勢(shì)下高校思想政治工作的特點(diǎn)，并明確提出了改革創(chuàng)新的要求和方法，這是高職院校新時(shí)期做好思政工作的總綱和準(zhǔn)繩，也是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)思政工作的方法論。

一、高職院校思政工作的支點(diǎn)和定力

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)這個(gè)根本問(wèn)題。他指出，高校的“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵1]因此，高職思政工作要做到“三個(gè)必須”。

（一）必須堅(jiān)持正確政治方向

高職要培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，必須牢牢把住黨的方向、國(guó)家使命、人民需要，使辦學(xué)的指導(dǎo)思想與黨的政治方向保持高度的一致性。

（二）必須全面貫徹黨的教育方針

高職院校要以馬克思主義為指導(dǎo)，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。

（三）必須要以育人為本，紅專(zhuān)并進(jìn)

要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。課堂教學(xué)是育人的主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，真正做到教書(shū)育人、學(xué)知識(shí)學(xué)做人的“水乳交融”。高職教育是文化教育和職業(yè)教育的“高地”，要更加注重以文化育人，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，讓高職院校成為學(xué)生專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和人人出彩的職業(yè)“基石”。

二、高職院校思政工作的輿情分析

高職教育是中國(guó)特色的職業(yè)教育體系中的重要組成部分，是中國(guó)高等教育陣營(yíng)中崛起的另一“方面軍”。回眸過(guò)去，高職教育的快速發(fā)展為中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的騰飛發(fā)揮了積極作用，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了數(shù)以?xún)|計(jì)的各類(lèi)技術(shù)技能型人才。不過(guò)，從高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量看，質(zhì)量提升的空間仍大，特別是思政工作存在的問(wèn)題不少，需要重視和完善。

（一）工具理性與價(jià)值理性孰重孰輕的爭(zhēng)論仍在

高職院校的職業(yè)文化是主流文化，這是普遍的認(rèn)知。所不同的是由此而面對(duì)的成人之教與成才之教的路徑方法選擇上出現(xiàn)了分歧。有工具理性者認(rèn)為職業(yè)者不能抽象講人生，只有學(xué)好了專(zhuān)業(yè)，有了硬技術(shù)，才能講價(jià)值，主張職業(yè)教育就是“術(shù)”與“技”的教育。價(jià)值理性者認(rèn)為職業(yè)者首先是合格的社會(huì)人，職業(yè)教育首先是人的教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)等教育仍是職業(yè)教育的“靈魂”所在。其實(shí)兩者各有所理，關(guān)鍵是兩種教育的融通而決不是相互排斥。育人要育心，理想教育的引導(dǎo)，正能量的勵(lì)志不可少，也就是價(jià)值理性的“靈魂”要在，決不能缺位；心育不是抽象的教育，高職生的職業(yè)理想是建立在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，“應(yīng)知”與“應(yīng)會(huì)”是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想和服務(wù)社會(huì)的“資本”及條件，也不可缺失?，F(xiàn)實(shí)中，高職思政工作不可能回避這個(gè)難題，面對(duì)工具理性與價(jià)值理性的教育，高職教育要強(qiáng)化融通的意識(shí)，不能以此替彼。

（二）高職思政課抬頭率不高的現(xiàn)象仍突出

教育部部長(zhǎng)陳寶生在2017年“兩會(huì)”答記者問(wèn)中講了幾句話(huà)很耐人尋味。他說(shuō)，高校思政課抬頭率不高，內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生的需要，原因是“配方”比較陳舊，“工藝”比較粗糙，“包裝”不那么時(shí)尚。所以，親和力就差了，抬頭率就低了。這種現(xiàn)象，其實(shí)也存在于高職的思政課堂。職業(yè)道德教育、工匠精神、人文素養(yǎng)與職業(yè)能力等教育，如何讓課堂教育的效益提高，鮮活內(nèi)容的選擇、靈活多樣的教學(xué)方法、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)的多媒體技術(shù)支持等，高職思政教學(xué)的質(zhì)量工程是一個(gè)系統(tǒng)工程，要打好“組合拳”。

（三）高職思政工作進(jìn)生活還要加強(qiáng)

高職思政事無(wú)巨細(xì)，凡關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)的事都是大事。有教育家曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，依此推理，生活教育本身也是思政教育的重要內(nèi)容和形式。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育，如何將思政教育延伸到高職學(xué)生的生活中，培養(yǎng)高雅向上的生活情趣，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、有理想抱負(fù)、意志頑強(qiáng)的人格品質(zhì)，思政工作的平臺(tái)廣大，創(chuàng)新的要求更高。分析高職學(xué)生的校園學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)專(zhuān)業(yè)不愛(ài)專(zhuān)業(yè)、課余“泡”網(wǎng)迷戀電游、職業(yè)規(guī)劃迷茫者不少。這類(lèi)學(xué)生的思想問(wèn)題，決不是課堂教學(xué)就能解決，而挖掘生活的教育因素，從生活成長(zhǎng)生態(tài)著手，在生活中教育和改變學(xué)生，這無(wú)疑是值得高職思政教育認(rèn)真探索的。

三、以創(chuàng)新推進(jìn)高職院校思政工作的路徑與方法

高職思政工作的創(chuàng)新，不能離開(kāi)學(xué)校的實(shí)際去空談，這是馬克思主義從實(shí)際出發(fā)的思想體現(xiàn)和要求。高職思政如何創(chuàng)新，路徑方法的著眼點(diǎn)在哪兒？現(xiàn)以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐為個(gè)案試作分析和探討。

（一）聚焦黨建思政，創(chuàng)新育人載體

習(xí)總書(shū)記指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。因此，我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記講話(huà)的深刻內(nèi)涵，切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，落實(shí)黨建工作責(zé)任制。一是不斷優(yōu)化創(chuàng)新黨支部設(shè)置方式，積極探索適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”工作環(huán)境的支部工作新方法、新載體、新途徑。并進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心作用，切實(shí)履行政治責(zé)任。二是建好馬克思主義學(xué)院，實(shí)施“思政課創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”，有效推進(jìn)思政課程體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。三是以全國(guó)高校思政工作會(huì)議為突破口，切實(shí)加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，不斷健全“三全育人”工作機(jī)制，打好“思想育人”、“文化育人”、“實(shí)踐育人”、“服務(wù)育人”的組合拳，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建“掌上思政”育人平臺(tái)，延伸思政教育空間，增強(qiáng)思政育人效果。

（二）堅(jiān)守“四個(gè)回歸”，深化立德樹(shù)人

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，使命神圣。傳道者首先要明道、信道。高校教師作為先進(jìn)思想文化的傳播者，應(yīng)擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。一是要堅(jiān)守“四個(gè)回歸”。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生在華中師范大學(xué)召開(kāi)的武漢高等學(xué)校工作座談會(huì)上指出，高校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，做到四個(gè)“回歸”?；貧w常識(shí)，教育的常識(shí)就是讀書(shū)。要圍繞讀書(shū)來(lái)辦教育，積極引導(dǎo)廣大師生讀“國(guó)情”書(shū)、“基層”書(shū)、“群眾”書(shū)，讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、馬列經(jīng)典、中外傳世經(jīng)典和專(zhuān)業(yè)經(jīng)典，杜絕浮躁、理性思考。回歸本分，教育的基本功能就是教書(shū)育人。教是手段、育是目的；教是過(guò)程，育是結(jié)果。做教育分內(nèi)的事，就是要得天下英才而育之，不亦樂(lè)乎！回歸初心，教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才。要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，也就是要堅(jiān)持育人育才的初心，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?；貧w夢(mèng)想，教育夢(mèng)就是報(bào)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，具體體現(xiàn)就是“雙一流”建設(shè)，即創(chuàng)建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科來(lái)提升我國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。二是堅(jiān)守立德樹(shù)人主業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全社會(huì)對(duì)師德有著更高的要求。師德就是教育的形象，師德就是教育的質(zhì)量。教師的尊嚴(yán)，來(lái)自于社會(huì)的尊重，更來(lái)自于自我的要求。[2]教師要以德立身，忠于黨的教育事業(yè)，樹(shù)立正確的事業(yè)觀(guān)，敬畏職業(yè)，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，端正職業(yè)態(tài)度。要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。[1]真正成為“學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！?/p>

（三）堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)有為，踐行“六個(gè)表率”

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)會(huì)議精神，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，要緊緊圍繞教師和學(xué)生兩大群體，做到齊頭并進(jìn)，學(xué)生抓灌輸、教師抓培訓(xùn)、干部抓表率、領(lǐng)導(dǎo)抓責(zé)任。作為高校干部要認(rèn)真履職，率先垂范，擔(dān)當(dāng)有為。一要服務(wù)大局，融入角色，做忠誠(chéng)表率。作為黨的干部，對(duì)黨忠誠(chéng)是第一位的，在任何時(shí)候、任何情況下都要牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作。對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，必須進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，尤其是核心意識(shí)、看齊意識(shí)。二要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，做學(xué)習(xí)表率。面對(duì)新的發(fā)展實(shí)踐，干部都要有本領(lǐng)恐慌的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感、汲取知識(shí)的饑渴感，絕不能自我滿(mǎn)足、盲目樂(lè)觀(guān)，做“井底之蛙”。把學(xué)習(xí)作為一種風(fēng)氣、一種生存狀態(tài)，努力做到善于學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，不斷用新思想新知識(shí)充實(shí)自己，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力。三要勤勉敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，做實(shí)干表率。德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)突出是衡量一個(gè)干部的基本標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)院中層干部任期屆滿(mǎn)的考察中發(fā)現(xiàn)，干部比本單位的普通教職員工都勤勉，但業(yè)績(jī)卻是不盡相同。那么業(yè)績(jī)從哪里來(lái)呢？也就從埋頭苦干中來(lái)，從帶頭實(shí)干中來(lái)，從改革創(chuàng)新中來(lái)，總而言之，就是“苦干”、“實(shí)干”加“巧干”。四要團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事，做民主表率。團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)出干勁，團(tuán)結(jié)出智慧，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。對(duì)干部來(lái)講，團(tuán)結(jié)是一種黨性、胸懷和風(fēng)范，更是一種責(zé)任、能力和作風(fēng)。懂團(tuán)結(jié)是真聰明、會(huì)團(tuán)結(jié)是真本領(lǐng)。作為高校二級(jí)單位黨組織與行政要堅(jiān)持黨政同責(zé)和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，進(jìn)一步貫徹民主集中制，共同討論決策單位重要事項(xiàng)，凡是“三重一大”事項(xiàng)（重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用）和事關(guān)本單位改革發(fā)展穩(wěn)定及教學(xué)、科研、行政管理中的重大事項(xiàng)和基本管理制度，均應(yīng)由黨政聯(lián)席會(huì)議集體討論并作出決定。五要以上率下，不忘初心，做廉潔表率。全面從嚴(yán)治黨，就是要真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，把“嚴(yán)”貫穿到管黨治黨的各方面和全過(guò)程。干部是“關(guān)鍵少數(shù)”，是全面從嚴(yán)治黨的重點(diǎn)，理應(yīng)更加自覺(jué)地執(zhí)行之，當(dāng)好表率。作為黨的干部，有沒(méi)有政治擔(dān)當(dāng)，主要體現(xiàn)在管黨治黨政治責(zé)任的落實(shí)上。黨的紀(jì)律和規(guī)矩是全體黨員的行為規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則，干部更應(yīng)自覺(jué)遵守。要時(shí)時(shí)對(duì)照黨章，對(duì)照中央《準(zhǔn)則》《條例》，以“一日三省吾身”的精神，認(rèn)真開(kāi)展自我檢查，主動(dòng)解決理想信念、政治意識(shí)、組織觀(guān)念、紀(jì)律規(guī)矩、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之弦。自身廉潔，才有底氣，才有正氣，才能服眾。

（四）堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高職

習(xí)總書(shū)記在講話(huà)中指出，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。國(guó)家對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神，嚴(yán)格按照教育部和省教育廳的決策部署，以落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃為發(fā)力點(diǎn)，以建設(shè)高水平優(yōu)質(zhì)高職院校為重點(diǎn)，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高職院建設(shè)。一是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為著力點(diǎn)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)，圍繞集團(tuán)公司“四輪驅(qū)動(dòng)”拓展專(zhuān)業(yè)方向，培育專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)主任隊(duì)伍建設(shè)，改善專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件，提升專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是深化教育教學(xué)改革。依托“三大園區(qū)”，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，以現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)為突破口，積極探索人才培養(yǎng)的新模式、新途徑。以通識(shí)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是推進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新工程，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開(kāi)發(fā)教育資源，強(qiáng)化專(zhuān)任教師下企業(yè)實(shí)踐管理與服務(wù)，提高教師的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。四是以機(jī)構(gòu)和院系調(diào)整為契機(jī)，進(jìn)一步完善二級(jí)管理體制，更大力度簡(jiǎn)政放權(quán)，給二級(jí)院系、部門(mén)、產(chǎn)業(yè)單位更大自主權(quán)，不斷優(yōu)化內(nèi)部治理體系。五是拓展合作辦學(xué)渠道，提升國(guó)際化辦學(xué)水平，打造具有較大影響力的高職教育“名?！?，為建設(shè)高水平優(yōu)質(zhì)高職院校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“十三五”已經(jīng)開(kāi)篇，國(guó)家的籃圖中“把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置”是發(fā)展戰(zhàn)略的一部分，作為高職院校如何擔(dān)當(dāng)，這是使命也是責(zé)任。高職思政工作無(wú)小事，都是人才培養(yǎng)的大事。因此，高職院校的思政工作，必須以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，全面深化思政工作改革，高職教育才能確保讓人民滿(mǎn)意。

[1]中共中央總書(shū)記、中央軍委主席、國(guó)家主席習(xí)近平在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上的講話(huà)[EB/OL].[2016-12-08].http://www.chi?na.com.cn/newphoto/news/2016-12/08/content_39878764.htm.

[2]省委教育工委書(shū)記、省教育廳副廳長(zhǎng)何杏仁在2017年度全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話(huà)[EB/OL].[2017-1-25].http://www. zjedu.gov.cn/news/148533354436180707.html.

（責(zé)任編輯：邱開(kāi)金）

The Innovation of Ideological and Political Work in Higher Vocational College

GAI Qing-wu
(Zhejiang Industry&Trade Vocational College,Wenzhou,325003,China)

There are complicated factors which influence the quality of talent cultivation in higher vocational college,however, ideological and political work is the core factor that plays the most important role.Under the requirements of new mission and new talents,ideological and political work will be one shooting the arrow at the target if it is based on innovation to develop its support point and concentration in order to make clear about situation and tasks.And ideological and political work,as a navigation of school spirit, teaching style,learning style,is in close relationship with college talent cultivation,which instructs the positive energy in tangible class and intangible class as well.

ideological and political work;higher vocational college;talent cultivation

G711

A

1672-0105(2017)01-0001-04

10.3969/j.issn.1672-0105.2017.01.001

2017-02-10

蓋慶武，男，碩士，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記，主要研究方向：高職教育研究。