陜西師范大學(xué)幼兒園 張文芳

幼兒家長教育資源的有效拓展

陜西師范大學(xué)幼兒園 張文芳

我園在家長資源開發(fā)與利用方面進(jìn)行了一些新的嘗試與探索，特別是依托大學(xué)豐富的家長資源開展了家長助教、家長“參政議政”、家教經(jīng)驗(yàn)分享等一系列家園共育活動(dòng)，取得了顯著效果。

一、開展家長助教活動(dòng)，促進(jìn)家園共育

家長助教是幼兒家長參與幼兒園教育工作的重要方式。作為陜西師范大學(xué)的附屬幼兒園，我園在家長資源方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，大部分幼兒家長都是從事教育工作的大學(xué)教師，更重要的是他們關(guān)注教育、懂得教育、重視教育。因此，這些家長群體中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源。

協(xié)助教師開展教學(xué)活動(dòng)。不同的家長從事不同的職業(yè)，他們有自己的學(xué)科教學(xué)和專業(yè)研究領(lǐng)域，有各自的專業(yè)特長和興趣愛好。為了充分發(fā)揮家長在教育工作中的積極作用，我們鼓勵(lì)和邀請(qǐng)家長來到幼兒園，走進(jìn)孩子們的課堂，把自己專業(yè)方面的知識(shí)教給孩子們。比如，生命科學(xué)學(xué)院的家長帶來蝴蝶標(biāo)本供幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒探索昆蟲世界的奧秘等。這些活動(dòng)讓課堂趣味十足，歡樂無限。

協(xié)助班級(jí)日常保教活動(dòng)。3～6歲的幼兒，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，主要特點(diǎn)是好動(dòng)、好問、好奇，生活環(huán)境中的任何東西都會(huì)引起他們的興趣。他們?nèi)狈Π踩庾R(shí)和自我保護(hù)能力，因此安全工作永遠(yuǎn)是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，幼兒從入園到離園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開成人的保護(hù)和照顧。根據(jù)需求，我們邀請(qǐng)有空閑時(shí)間又愿意為孩子們服務(wù)的家長來園，協(xié)助教師們做一些力所能及的工作，如在新生入園適應(yīng)期間協(xié)助教師組織幼兒洗手、進(jìn)餐、游戲等活動(dòng)；在戶外活動(dòng)中幫助教師保障孩子的安全；在離園環(huán)節(jié)協(xié)助教師維持秩序等。家長的協(xié)助讓教師有更多的時(shí)間和精力照顧好每一位孩子。

為大型活動(dòng)提供幫助。為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，幼兒園經(jīng)常會(huì)組織一些活潑有趣又富有教育內(nèi)涵的大型活動(dòng)，如風(fēng)箏節(jié)、“六一”慶祝會(huì)、畢業(yè)典禮、愛心義賣、故事大王比賽、快樂中秋節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年游藝會(huì)等。這些大型活動(dòng)，有些需要家長的積極參與，有些需要他們的密切配合與支持。為了調(diào)動(dòng)家長們參與活動(dòng)的積極性，我們從活動(dòng)的策劃、組織到開展，都會(huì)發(fā)動(dòng)家長志愿者參加，共同為活動(dòng)的順利開展出謀劃策。

為幼兒提供游戲材料。幼兒的思維具有直覺行動(dòng)和具體形象的特點(diǎn)，他們主要通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此幼兒園需要為孩子提供大量的活動(dòng)及游戲材料。但是教師的人手和精力有限，所以在準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，常常需要家長的幫助。如在班級(jí)環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)的過程中，我們會(huì)發(fā)動(dòng)家長來園協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料，提供飲料瓶、包裝袋、紙箱、蛋糕盤等廢舊材料，請(qǐng)家長為孩子們縫制沙包、用紙箱做小火車、制作端午節(jié)香包等。家長提供的材料經(jīng)過教師們的加工就會(huì)變成孩子們喜歡的玩具、學(xué)具，使游戲活動(dòng)更加有趣。

為外出活動(dòng)保駕護(hù)航。根據(jù)幼兒發(fā)展需要和幼兒園教育計(jì)劃，我們會(huì)結(jié)合相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容帶孩子們走出幼兒園，接觸自然、了解社會(huì)、探索世界，如結(jié)合“春天來了”的主題活動(dòng)組織幼兒在春游中尋找春天等。孩子們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)常常比平時(shí)更加興奮和激動(dòng)，這種情況下，三個(gè)教師帶領(lǐng)三十多個(gè)孩子就感覺人手不夠，特別是擔(dān)心幼兒的安全問題，甚至有“寧愿不去也不敢出事”的想法。于是，我們請(qǐng)家長志愿者來參與活動(dòng)，幫助我們維持幼兒的秩序，保障孩子的安全。

二、家長參與園所管理，提高管理質(zhì)量

為了更好地促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展，幼兒園應(yīng)與家庭之間形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，而家長委員會(huì)就是家長參與園務(wù)工作的一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，在幼兒園管理活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。

參與園所管理。家長委員會(huì)的成員一般是由各班教師和其他幼兒家長共同推薦的懂得教育、支持教育的家長代表組成，每班一位。家委會(huì)在園務(wù)委員會(huì)的指導(dǎo)下開展工作，有詳細(xì)的工作章程和工作程序，每學(xué)期初會(huì)審議園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃及幼兒園大型活動(dòng)方案等，提出改進(jìn)意見或建議，為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。另外，還負(fù)責(zé)將家委會(huì)會(huì)議精神和要求傳達(dá)給其他家長，讓更多的家長了解幼兒園工作的設(shè)想和具體內(nèi)容，積極配合，協(xié)同做好各項(xiàng)工作。

參與班級(jí)管理。家長委員會(huì)在幼兒園發(fā)揮著上情下達(dá)、下情上傳的作用，是聯(lián)系家長、教師和幼兒園的橋梁和紐帶。我園除了幼兒園成立家長委員會(huì)之外，每個(gè)班級(jí)也有班級(jí)家長委員會(huì)，一般是由五位家長組成，主要任務(wù)是協(xié)助教師進(jìn)行班級(jí)管理，協(xié)調(diào)教師與家長之間的關(guān)系。這種溝通方式有利于班級(jí)工作的開展，同時(shí)也提高了教師班級(jí)管理的水平。

參與大型活動(dòng)。幼兒園每一次的大型活動(dòng)都離不開家長的積極參與，由于教師們要忙于管理孩子，需要做活動(dòng)前細(xì)碎而周密的準(zhǔn)備工作，因此組織和協(xié)調(diào)其他家長的工作自然就會(huì)落在家委會(huì)的身上。由于家委會(huì)的委員們具有對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的精神和很強(qiáng)的號(hào)召力，他們的倡導(dǎo)和建議都能做到一呼百應(yīng)。例如幼兒的外出參觀活動(dòng)都請(qǐng)家委會(huì)代表一起討論制訂活動(dòng)方案、規(guī)劃路線，并參與組織實(shí)施等都能看到家長們忙碌的身影，家長的支持使得這些活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，效果良好。

三、家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享

我園是陜西師范大學(xué)附屬幼兒園，大多數(shù)幼兒家長都是大學(xué)教師，我們利用這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘家長中的教育資源，已經(jīng)成功舉辦了四屆“家庭教育論文征集及交流活動(dòng)”。結(jié)合這一活動(dòng)，我們還拓展了以下系列活動(dòng)：

1.“智慧家長”俱樂部

這是讓家長們面對(duì)面交流育兒經(jīng)驗(yàn)的一種形式。在這里，家長們敞開心扉，充分交流自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，如培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn)，孩子獨(dú)立性及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的經(jīng)驗(yàn)，教育孩子關(guān)心、孝敬老人的經(jīng)驗(yàn)及做法。同時(shí)，家長們也會(huì)談到自己在孩子教育方面遇到的困惑。如家里有什么好東西孩子都會(huì)據(jù)為己有，不懂得分享怎么辦？孩子早上賴床怎么辦？孩子看電視時(shí)間太久怎么辦，等等。這樣的交流活動(dòng)定期開展，如每月一次，開展的形式可以是幼兒園有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的，也可以是各年級(jí)組針對(duì)同年齡孩子的家長組織的，還可以是畢業(yè)之后的幼兒家長來園和家長們交流互動(dòng)的，等等。但要舉辦這樣的活動(dòng)事先一定要做充分的準(zhǔn)備，必要時(shí)也可請(qǐng)有關(guān)專家參與討論和咨詢，指導(dǎo)和幫助家長提高育兒水平。

2.離園前的小廣播

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，每人每天幾乎都是在忙忙碌碌中度過，年輕的幼兒家長們更是如此，他們甚至都沒有時(shí)間照顧孩子，直接交由爺爺奶奶代管，和孩子的交流甚少。針對(duì)這種情況，我們利用每天離園前，家長們?cè)陂T外排隊(duì)等候接孩子的時(shí)間，開放“離園小廣播”活動(dòng)，每天播報(bào)不同的主題，內(nèi)容包括幼兒園本周工作安排及大型活動(dòng)介紹、征文獲獎(jiǎng)的家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、保健醫(yī)生進(jìn)行疾病預(yù)防和營養(yǎng)保健知識(shí)宣傳、好書推薦、小朋友講故事等。

3.家園溝通“立交橋”

利用網(wǎng)絡(luò)、信息的便利和快捷，十多年前我園就開通了幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)博客、家長QQ群等，近幾年又開通了家長微信群，加強(qiáng)了家園之間的互動(dòng)。

如今，邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，我園又相繼開通了幼兒園APP公眾平臺(tái)、家園通管理平臺(tái)等，利用這些平臺(tái)一方面向家長們宣傳先進(jìn)的教育理念、教育政策法規(guī)、科學(xué)育兒方法、衛(wèi)生保健知識(shí)等，同時(shí)將部分家長的優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)第一時(shí)間分享給大家。因此家長之間、教師之間、家長和教師、家長和專家之間隨時(shí)、隨地都可以充分互動(dòng)、交流探討科學(xué)育兒問題，這就像一座立交橋——高效、快捷、路路通。

4.電子園刊作用大

在構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的理念指導(dǎo)下，我園開辦了“電子園刊”，每期由不同的教研組負(fù)責(zé)，主要由老師擔(dān)任編輯，家長代表參與，內(nèi)容包括幼教新聞、政策法規(guī)、好書推薦、溫馨提示、媽咪廚房、經(jīng)驗(yàn)交流、園長信箱等?！半娮訄@刊”欄目多、內(nèi)容實(shí)、理念新，深受家長的喜愛?！半娮訄@刊”最主要的特點(diǎn)是方便家長瀏覽和收藏，特別是方便查閱往期園刊的內(nèi)容。有些細(xì)心的家長還將園刊收集起來刻成光盤，一方面方便自己查閱，另一方面等自己的孩子長大了再送給有需要的親戚或朋友作為參考，繼續(xù)發(fā)揮其教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)資源共享。

我園充分拓展家長資源，借助家長中教育工作者的“外腦”。讓這些懂得教育規(guī)律、有先進(jìn)教育理念和科學(xué)教育方法的家長，充分參與幼兒園的管理和育人過程，將幼兒園教育延伸到家庭和社區(qū)，豐富了幼兒園活動(dòng)的形式，突破了教育教學(xué)活動(dòng)的單一性和封閉性，家園攜手，形成合力，贏得事業(yè)發(fā)展的加速度，實(shí)現(xiàn)了教育效益最大化。