盧璐

現(xiàn)在的教育專家，都在告訴父母：孩子不能打罵，要耐心引導(dǎo)?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候真沒(méi)那么多耐心。

懲罰天使的必然是魔鬼

我發(fā)現(xiàn)，在教育孩子的問(wèn)題上，我們真是倒霉的一代。

我們小的時(shí)候，育兒理論是：什么都是孩子的錯(cuò)，孩子不打不成才。這個(gè)小孩不聽(tīng)話，那個(gè)小孩不用功，這個(gè)小孩調(diào)皮搗蛋，那個(gè)小孩撒謊騙人。

終于輪到我們做父母，結(jié)果育兒理論變成了：什么都是父母的錯(cuò)、孩子打不得。父母沒(méi)有盡到責(zé)任，沒(méi)有有效陪伴，沒(méi)有教養(yǎng)內(nèi)涵，沒(méi)有給孩子好的教育條件……

頭頭是道，句句在理，聽(tīng)起來(lái)還真是這么回事兒。

我是一個(gè)焦慮的母親，自從有了孩子，一直自覺(jué)學(xué)習(xí)，看了很多兒童教育書(shū)籍。書(shū)里講的都是正面鼓勵(lì)，積極贊美，用心陪伴，但是沒(méi)看到哪本書(shū)，有提到懲罰。就算提到，也僅僅是在陳述弊端。

一句話：現(xiàn)代育兒理論的基點(diǎn)是，孩子們都是天使，懲罰天使的必然是魔鬼。你是不是想下地獄？

正面鼓勵(lì)，不等于淪為孩子的奴隸

如果說(shuō)，我們那一代是打大的，現(xiàn)在的孩子就是哄大的。

懲罰成了一個(gè)禁忌的話題。每個(gè)熊孩子都集寵愛(ài)于一身，是滿腹經(jīng)綸的小皇帝。天文地理，國(guó)學(xué)英語(yǔ)，無(wú)所不知，可是行為粗魯，自私冷漠，無(wú)視規(guī)矩。

父母徹底淪為給孩子打工的奴隸，對(duì)孩子而言毫無(wú)權(quán)威性。

帶孩子去參加試聽(tīng)課，開(kāi)課之前，十幾個(gè)孩子滿地亂跑，大喊大叫。有個(gè)六七歲的男孩，跑到講臺(tái)上，邊扭屁股邊脫褲子，故意讓大家看小內(nèi)褲。他媽媽坐在人群里看著他，用手指刮臉，意思是說(shuō)：羞羞。男孩卻不以為意，把褲子拉上去又脫，反復(fù)三次，大家都圍著他笑。媽媽無(wú)奈，索性扭過(guò)頭去不看他。

作為媽媽，我明白，這個(gè)媽媽不是不想管。她比誰(shuí)都更明白，若是出言制止，將會(huì)當(dāng)場(chǎng)上演一出怎樣的鬧劇。當(dāng)男孩第三次把褲子提上去時(shí)，這個(gè)媽媽居然做了鼓掌狀，表示鼓勵(lì)。

我相信這個(gè)媽媽一定也讀了很多育兒書(shū)，因?yàn)槎颊f(shuō)教育要正面鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)，才不會(huì)傷害孩子脆弱的心靈，讓孩子自由成長(zhǎng)，成就快樂(lè)的童年。

我確信大家做了父母之后，對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的最多的話，絕對(duì)不是“我愛(ài)你”，而是“不行”“不要”“不可以”！從我這個(gè)粗魯母親的角度來(lái)看，在育兒的過(guò)程中，最重要的，絕對(duì)不是如暴風(fēng)雨一樣猛砸下來(lái)的贊美和鼓勵(lì)，而是：制定規(guī)矩，透明公平，獎(jiǎng)罰分明。

三千年前孟子就說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

養(yǎng)花，七分靠管，三分靠剪

我婆婆在她的院墻邊種了很多薔薇，每年她都要花很多時(shí)間去修理。薔薇科的植物都帶刺，修理一整墻的薔薇，并不是一件美事。

有一次我問(wèn)：“讓它長(zhǎng)成自然的樣子，也省了你的事兒，不好么？”

婆婆搖頭：“養(yǎng)花，七分靠管，三分靠剪。單澆水施肥是不行的，剪不能隨便亂剪，但是想要它盛開(kāi)到荼蘼，就要及時(shí)剪?！?/p>

人也是一種動(dòng)物。教育的本質(zhì)，其實(shí)是在努力泯滅人類骨子里面存留下來(lái)的野蠻天性，把一個(gè)軟軟的、瞇著眼的小動(dòng)物訓(xùn)練成一個(gè)遵守規(guī)矩的人。整個(gè)社會(huì)規(guī)范也不過(guò)就是一堆人給自己制定規(guī)矩，框定了自己，也方便了自己。

一次，我?guī)蓚€(gè)孩子去趕火車。3歲的子覓看見(jiàn)別的小孩吃巧克力，她也要。包里有，但是檢票時(shí)，抱著她，牽著思迪，拉著箱子，背著包，還提了一個(gè)袋子，實(shí)在沒(méi)法拿。我跟她說(shuō)：“等一會(huì)兒，上了車就給你?！?/p>

子覓一聽(tīng)，坐到地上，嚎啕大哭。火車站的地多臟啊，我試圖把她拉起來(lái)，她卻使出全身的力量，拼命往下拽。一個(gè)卷毛混血兒在地上嚎叫，恨不得全候車廳的人都來(lái)圍觀。人越多她哭得越厲害，我怎么提也提不起來(lái)。

所有人的票都檢完了，再不走就晚了。沒(méi)辦法，我一咬牙，使勁把她提起來(lái)。她還想再往下墜，我一巴掌狠狠地拍在她的肉屁股上。子覓被震住了，一下子止住了哭聲，驚恐地看著我。我把她抱起來(lái)，厲聲道：“不許再哭了。抱住我，我們上火車?！?/p>

旁邊的思迪看到媽媽發(fā)脾氣了，也有些驚恐，跟著我拼命地跑，沒(méi)有和平常一樣，喊累喊跑不動(dòng)。我們?nèi)缣与y一樣，跑上車。還沒(méi)坐定，火車就開(kāi)了。

我想如果這一段被拍成視頻，請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，肯定會(huì)說(shuō)：“今天子覓的表現(xiàn)一定是有原因的，而且她能坐在地上哭，那是因?yàn)槠匠５臅r(shí)候，媽媽對(duì)她放任。打孩子是不對(duì)的，尤其當(dāng)著烏泱泱好幾百號(hào)人。”可能還會(huì)有更有效的建議：“最好不要一個(gè)人帶著兩個(gè)幼齡孩子出門(mén)，火車站是非常危險(xiǎn)的地方，總要有個(gè)照應(yīng)……”

很有道理，但是作為一個(gè)成年人，我首先要完成的事，是趕上火車。其他的事兒，容我喘過(guò)氣來(lái)再說(shuō)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有很多時(shí)候，我們真的沒(méi)法如說(shuō)的那樣，細(xì)心、耐心。

不推崇懲罰孩子，但一定要制定規(guī)矩

如果說(shuō)我打孩子是個(gè)意外，那我朋友兒子挨打，則是厚積薄發(fā)的必然。

朋友的兒子3歲時(shí)，喜歡拿家里的廁所刷，當(dāng)作一柄劍迎風(fēng)揮舞。為了增加效果，還會(huì)去馬桶坑里沾點(diǎn)水，甩得客廳一地水點(diǎn)。

3歲的孩子，是從嬰兒期到幼兒期的一個(gè)轉(zhuǎn)型。孩子需要不停地挑釁父母，從中證實(shí)自己對(duì)于世界的認(rèn)知，探索自身能力，吸引注意力，擴(kuò)張自己的根據(jù)地。朋友給兒子買(mǎi)塑料劍，木頭劍，甚至干凈沒(méi)用過(guò)的馬桶刷，都沒(méi)有用。因?yàn)樾『⒅?，只要他一揮馬桶刷，所有的大人都會(huì)朝他靠攏。

有陣子，朋友把馬桶刷藏起來(lái)了，可沒(méi)想到，去朋友家玩，兒子會(huì)把別人的馬桶刷拿出來(lái)，在別人家的客廳里舞。

到底該怎么解決這樣的問(wèn)題呢？后來(lái)，朋友把兒子提起來(lái)，褲子拽下來(lái)，朝著屁股啪啪啪一頓打。兒子白白的屁股上，全是紅色的巴掌印。打完之后，朋友把自己鎖在洗手間里，對(duì)著鏡子說(shuō)：“你真是個(gè)不稱職的父親?！?/p>

但從此兒子知道，玩馬桶刷會(huì)屁股疼。在自己長(zhǎng)得比爸爸高之前，這個(gè)家里還是老爸的地盤(pán)。他偶爾還會(huì)偷偷再玩，阿姨警告：“再玩，我就去告訴你爸爸?！彼荒槻粷M，摸摸屁股，放棄了。

我并非在推崇懲罰孩子，我只是推崇規(guī)矩的制定。而且，規(guī)矩制定后一定要嚴(yán)格遵守，不可以輕易放棄。成人不應(yīng)該依仗自己更高更大更強(qiáng)壯更有力，把懲罰作為一種優(yōu)于孩子的特權(quán)。但是在育兒的問(wèn)題上，懲罰也不應(yīng)該是一個(gè)有意被淡化的話題。懲罰是一把鋒利的寶劍，可以切肉，也可以切手指頭，但就因?yàn)榕虑械绞种割^而鎖到抽屜里面，是一件非常愚蠢的事情。

如果說(shuō)，規(guī)矩是壘起來(lái)的墻，懲罰就是孩子們失控后，撞到墻上的蘑菇包，撞得越狠，記得越牢。孩子都是一個(gè)個(gè)的小人精，這次在這里撞到了，知道了疼，下次絕對(duì)會(huì)盡早拐彎，只留個(gè)優(yōu)美背影。

這個(gè)世界原本沒(méi)有天生的好孩子，每個(gè)好孩子都是三分的贊美，兩分的懲罰，加上五分的規(guī)矩制約。父母和孩子，雙方協(xié)定，共同認(rèn)可，在一起制定規(guī)矩。言必行，行必果，父母如是，子女亦然。契約精神，始于孩提。