韓濤

過(guò)渡是加強(qiáng)兩個(gè)結(jié)構(gòu)單位之間連接的一種手段，使用過(guò)渡，主要目的是為了保持層次或段落之間的連貫性，使上下文能很自然地轉(zhuǎn)換銜接。文章過(guò)渡做得好，可以使文章的各部分銜接連貫，渾然一體，讓文章條理清晰、順暢。

那么，寫作文要在什么情況下使用過(guò)渡呢？一般地說(shuō)，文章中意思發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方，內(nèi)容進(jìn)展幅度比較大的地方，都需要有過(guò)渡詞語(yǔ)、過(guò)渡句或者過(guò)渡段，以連接上下文。

過(guò)渡詞語(yǔ)的使用

運(yùn)用詞語(yǔ)過(guò)渡，在文章中經(jīng)?？吹?。以《金色的魚鉤》片段為例：“饑餓威脅著我們。老班長(zhǎng)到處挖野菜、挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢！老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實(shí)，他這些天比我們還瘦的厲害呢?！痹谶@段敘述中，就出現(xiàn)了多個(gè)過(guò)渡詞語(yǔ)。老班長(zhǎng)到處挖野菜、挖草根已經(jīng)夠辛苦了，隨“可是”一轉(zhuǎn)，寫出他在想辦法，寫出他為此冥思苦想另一個(gè)“其實(shí)”承接上下文老班長(zhǎng)為“我們一天天瘦下去”而操心，整夜不眠；再一轉(zhuǎn)折：他“比我們瘦的厲害呢”。這兩個(gè)過(guò)渡，不僅使不同角度寫的語(yǔ)句連在一起，而且更突出了老班長(zhǎng)不顧個(gè)人，一心為戰(zhàn)友操勞的高尚品質(zhì)。

作文中經(jīng)常使用的過(guò)渡詞有：因?yàn)椤⑺?、然而、?dāng)然、但是等關(guān)聯(lián)詞，首先、其次、再次等表達(dá)順序先后的詞，在家里、在路上、在學(xué)校等表達(dá)場(chǎng)所的詞，眾所周知、縱觀古今、無(wú)獨(dú)有偶、話說(shuō)、有一次（有一天）、記得等引起話題的詞，總之、由此可見、看來(lái)、綜上所述等得出結(jié)論結(jié)束話題的詞……

過(guò)渡句

過(guò)渡句就是在文章的段落層次之間進(jìn)行銜接的句子。以《美麗的北辰山》片段為例：北辰山不僅瀑布飛落，而且山巒疊翠。你在山間漫步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山即是水，水即是山。近處，龍?zhí)稏|側(cè)的石岸上雕刻“仙苑”兩個(gè)大楷字，字跡圓潤(rùn)飽滿，莊重大方，這是朱熹的手書……

“北辰不僅瀑布飛落，而且山巒疊翠?！边@句話銜接上下，把北辰山的主要特點(diǎn)“勾連”在一起，這就是過(guò)渡句的作用。

過(guò)渡句有時(shí)候?qū)懺谏隙文┪玻袝r(shí)候?qū)懺谙乱欢伍_頭，有時(shí)候還可能出現(xiàn)在兩段之間。至于在什么位置恰當(dāng)，沒有嚴(yán)格的規(guī)定，一般與哪一段意思更接近，就寫在哪一段。

過(guò)渡段

過(guò)渡段在文章結(jié)構(gòu)中自成一段。往往上句承前，下句啟后，使上下文銜接和轉(zhuǎn)折。以《秋天的樹葉》片段為例：

樹上有的葉子也已微微泛起了紅，一點(diǎn)一點(diǎn)從葉脈向四周擴(kuò)散，就像一只只拍紅了掌心的小巴掌。有的則全部紅了，從葉脈到葉片，都紅得那樣熱烈，陽(yáng)光一照，晶瑩剔透，就像一只只精雕細(xì)琢的紅瑪瑙，又似一個(gè)個(gè)小精靈，在活潑地跳躍著，染紅了周圍的一切，在四周藍(lán)天碧葉的映襯下，顯得更加奪目。

在神奇的秋天里，樹葉不僅紅得熱烈，而且是千姿百態(tài)的。

烏桕樹的葉子，是秋天畫的紅心；楓香樹的葉子，是秋天渲染成的奇特的紅色手掌……

上面的片段中，第二自然段就是過(guò)渡段。 “在神奇的秋天里，樹葉不僅紅得熱烈，而且是千姿百態(tài)的?！鼻鞍刖涔醋∩厦媲锶~顏色的特點(diǎn)，后半句勾住下面秋葉千姿百態(tài)的特點(diǎn)，承上啟下。

總之，文章中的過(guò)渡詞語(yǔ)、句、段，就是勾連文章中的句子和段落的鉤子。這個(gè)鉤子不僅能夠讓文章渾然一體，對(duì)我們的閱讀也很有幫助。