黃敏華

摘要：興趣教學是小學英語教學中的重要組成部分。對于小學生來說，要想讓他們學好英語，培養(yǎng)學生對于英語的興趣是非常重要的，這樣先激發(fā)學生學習英語的興趣，他們自然會自主學習英語了。在英語課堂中，大多數(shù)學生都覺得學習英語非常難，而且就算學會了也很容易忘記。針對這些現(xiàn)象，本文主要闡述的就是如何激發(fā)學生興趣，進行興趣教學，讓學生能夠打下堅實的基礎，學好英語。

關鍵詞：小學英語；興趣教學；應用

根據(jù)調查顯示，興趣教學非常適合小學生的學習，主要是由于小學生的思維感比較活躍，模仿、求知欲較強，對聲音、圖像這些都比較敏感，比較喜歡新鮮事物。如果照本宣科的進行課堂教學，學生興趣往往不高，甚至一言不發(fā)。而這些都是這階段小學生的生理特點，他們活潑活動，可自制力較差，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善。因此，根據(jù)小學生的生理特點，進行引導教學，一定會取得良好的效果。經(jīng)過筆者多年的教學經(jīng)驗，認為興趣教學很適合這階段的學生，以下將自己的心得與大家探討一下。

一、形象直觀的實物展示，激發(fā)學習興趣

形象直觀的實物展示是非常簡單有效的方法。教師如果有心的話，那么學生自然能從學習中感受到樂趣。

比如教師在教《How old are you》這一節(jié)課的時候，有很多關于年齡歲數(shù)的單詞。比如one、two、three、four、five、six等等。雖然學生對于數(shù)字有一定的了解，可是具體該如何運用，英文單詞對應的是什么，還是需要老師具體的引導。上課時通過多媒體為學生們展示形象的掛圖，讓學生能夠知道什么是阿拉伯數(shù)字，英文數(shù)字的1-10如何表達，使學生在學會單詞的同時又拓寬了自己的知識面，開闊了視野。

二、通過教唱英語歌曲、英語故事等提高學習效率

歌曲是英語課堂教學必不可少的組成部分。聽英文歌曲是教學中的熱身過程，能夠讓學生邊聽英文歌曲邊放松下來，產(chǎn)生興趣，快速的融入到學習中去。因此，教唱英文歌是組織進行教學的好方法，更是一種很好的教學手段，它不僅能夠緩解學生的緊張情緒，減輕學生在課堂中的疲勞，還能讓學生以飽滿的精神，激昂的情緒來學習英語。

孩童有多動、愛表演這一特性，根據(jù)這一特性教師可以在教學生唱英文歌曲的時候適時配上一些動作，如搖頭、握拳、打拍子等簡單動作來進行英語教學，讓學生能夠在學習英文歌的時候感受滿滿的樂趣，積極參與到學習中去。當然，教師也可以根據(jù)學生們的喜歡，讓學生們自己去編動作，這樣學生在進行英語口語訓練的時候一邊說一邊做動作，學生可謂是樂在其中，既可以學到英語，又可以表演。比如在學習五官這類的單詞時，eye，hand，nose，mouth，arm，foot，leg這些單詞都有自己的動作，學生在學習這些英語單詞的時候，可以邊說邊指著自己的五官，這樣它們在感受快樂的時候，很快就能夠把這些單詞記住，學習效率自然而然的就提高了。再比如，在教學生學習英語之前，首先要教學生學會26個英語字母，在教授學生學習這個的時候，可以先教學生學會《ABC》字母歌，讓學生和著拍子學歌曲，多聽幾遍，多練幾遍，分段學習，也就基本上掌握了這26個字母了。

三、采用多媒體，創(chuàng)設情境，調動學生學習積極性

模擬表演創(chuàng)設的情境，在英語課堂教學中往往是無法全部做到，畢竟它受時空限制。那么遇到這種情況，該如何做呢？根據(jù)小學生好奇、求趣、求新的年齡特點，教師可以運用多媒體進行情境移植，將有關對話的時空形象生動的再現(xiàn)出來，做到圖文并茂，聲音與形象相結合。為了加深學生對語言的理解，幫助學生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系，教師可以將學生要學的對話融入其中，以便提高學生自主學習積極性，能夠自覺的進行英語口語交流練習。

比如在教授“Welcome back to School”這一節(jié)課時，可以先用多媒體課件將學校的全貌與擺設展示出來，讓學生分角色朗讀英語課文，學會表現(xiàn)自我，提高自己的口語能力。

四、設計游戲，創(chuàng)建活力課堂

小學生在孩童階段，都是充滿著好奇心理，擁有愛玩的天性。教師恰恰可以利用學生愛玩這一天性，通過做游戲的方式讓學生來學習英語。

比如漢語課堂中的成語接龍游戲其實也是可以運用到英語課堂教學中，我在英語課堂中，上課前會準備一些小卡片，教學生學會一些基本的單詞。如Music、China、Food、Tea、See等等，在小卡片上先寫上英語單詞，再在英語單詞的下面寫上其中文意思，帶全班學生一起朗讀，一起學習，讓學生多聽、多讀，在進行卡片傳遞，成語接龍的游戲，以便激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的積極性，獲取學習技能與方法，掌握英語單詞。在學生掌握了一定的英語單詞后，可以讓學生自編簡單的情景對話，適當給予學生指導和鼓勵，讓學生能夠感覺到教師的信任，積極的投入到游戲中去，放松自己的心情，減輕壓力，英語課堂自然就處在一種輕松愉悅的氛圍，使課堂充滿活力。

總而言之，興趣教學對于課堂教學來說是非常重要的，充滿趣味性的教學，能夠極大的提高學生學習英語的興趣，激發(fā)學習的熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會學習，在充滿活力的課堂中茁壯成長。