張占偉

[摘 要]中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的一般是直接參與生產(chǎn)或者服務(wù)的第一線工作者，需要具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。而在中職機(jī)電的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是需要具有較強(qiáng)的技能，并且對(duì)于理論知識(shí)要求能夠靈活正確地運(yùn)用。所以，更加需要在教學(xué)中重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的作用。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生能夠更加容易地理解理論知識(shí)，并且可以激發(fā)探索的興趣，從而可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)技能的提高。 本文就如何提高機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討，并提出了建議，以供參考。

[關(guān)鍵詞]機(jī)電；實(shí)訓(xùn)；建議

中職院校的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成能解決工程實(shí)踐問題的高素質(zhì)技能型人才?；诠ぷ鬟^程的項(xiàng)目化教學(xué)體系要求學(xué)生在模擬真實(shí)的工作情境開展學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我，解決工程實(shí)踐問題。通過這樣來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。要實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是關(guān)鍵。

一、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)

機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)課程是集機(jī)械技術(shù)、電機(jī)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的專業(yè)技能綜合訓(xùn)練課程。課程緊扣機(jī)電一體化技術(shù)的核心技術(shù)環(huán)節(jié)，即檢測(cè)、控制與執(zhí)行三大技術(shù)環(huán)節(jié)展開，同時(shí)引入最新的網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)。

二、提高機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量的建議

1.提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平

年輕的新教師，剛大學(xué)畢業(yè)就走上工作崗位任中職教師，在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)比較偏理論，其實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力水平普遍較低，很完美的完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)還是比較難的。另外，由于現(xiàn)代科技在不斷更新，即使有實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師也需要不斷提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平提高了，教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量才能提高。所以，學(xué)校應(yīng)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提供一些下企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉以及外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高其實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。

現(xiàn)代科技知識(shí)更新迅速，陳舊的知識(shí)和技能難以適應(yīng)社會(huì)的需求，尤其是中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)的知識(shí)更新的很快，教師要不斷學(xué)習(xí)和接觸學(xué)科前沿，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地充實(shí)和提升自己，提高實(shí)踐能力，在教學(xué)工作過程中才能體現(xiàn)前瞻性和應(yīng)用性價(jià)值。因此，學(xué)校要為教師提供更多的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝和過程，經(jīng)常到校外或?qū)趩挝粎⒓硬欢ㄆ诘倪M(jìn)修和生產(chǎn)實(shí)踐。這些舉措有利于促進(jìn)教師不斷地更新知識(shí)，提高自身實(shí)訓(xùn)技能和指導(dǎo)能力。此外，學(xué)校還要為教師創(chuàng)造有利的條件，如組織教師和學(xué)生參加各種技能大賽，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，提升自身的水平。

2.建立健全教學(xué)規(guī)章制度

精細(xì)化管理的核心在于實(shí)行剛性的制度，規(guī)范人的行為，強(qiáng)化責(zé)任的落實(shí)，以形成優(yōu)良的執(zhí)行文化。課室實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的有序展開，操作行為的規(guī)范，良好職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅需要實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與監(jiān)督，更需要規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)來約束與規(guī)范，使實(shí)訓(xùn)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)操作的每一個(gè)步驟都有章可循，有據(jù)可依，因此，健全實(shí)訓(xùn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化實(shí)訓(xùn)管理制度與章程，是對(duì)實(shí)訓(xùn)課堂實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的核心。

實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)既是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，也是學(xué)生職業(yè)生涯活動(dòng)的預(yù)演，它既有一般課堂活動(dòng)的共性，也有企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的特性，因此對(duì)實(shí)訓(xùn)課堂的教學(xué)管理，既要遵循一般的教學(xué)管理規(guī)律，也要遵循企業(yè)管理的法則，需要在現(xiàn)有課堂管理的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代企業(yè)管理的方法與手段（如以“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、堅(jiān)持、節(jié)約”為內(nèi)容的8S管理制度），制定和完善實(shí)訓(xùn)活動(dòng)規(guī)章管理制度和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生清楚明白在課堂上該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎么做，讓課堂行為有章可循，操作動(dòng)作有標(biāo)準(zhǔn)可依，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)清晰，讓制度來管人，讓標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范人的行為。經(jīng)過周而復(fù)始的訓(xùn)練，把遵章守紀(jì)意識(shí)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，把標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范化操作融入潛意識(shí)里，強(qiáng)化執(zhí)行的能力，建立起安全文明生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)。

3.加強(qiáng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地

中職學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況設(shè)置校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。為廣大教師和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、開展科研活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高學(xué)生培養(yǎng)層次，創(chuàng)建了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)平臺(tái)和實(shí)踐基地。 以機(jī)電專業(yè)為主體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地主要面向數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)，主要承擔(dān)通用機(jī)床操作、鉗工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)與數(shù)控機(jī)床維修、編程、數(shù)控機(jī)床操作加工、冷沖模、塑料模具設(shè)計(jì)與制造及相關(guān)模具實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，另外新疆地區(qū)的行業(yè)比較特殊，有一些工人從事的都是高危行業(yè)。因此，學(xué)校要重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)，并以此為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

4.重視學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

職業(yè)道德是從事一種職業(yè)所必須具備的素質(zhì)，對(duì)人在職位時(shí)的表現(xiàn)具有指導(dǎo)作用，可以規(guī)范人的行為。在時(shí)代不斷發(fā)展的今天，社會(huì)發(fā)展需要的不僅是具有較高知識(shí)技能的人，還要擁有較好的職業(yè)道德素質(zhì)。我國(guó)自古以來就重視禮的發(fā)展，所以重視道德是我國(guó)的傳統(tǒng)觀念。而在現(xiàn)實(shí)工作中，較好的職業(yè)道德會(huì)促使職業(yè)人不管從事什么工作，都會(huì)以端正積極的態(tài)度參與到工作中。相反，如果缺少相應(yīng)的道德素質(zhì)，就不會(huì)在工作中具有好的態(tài)度，人生的發(fā)展就不會(huì)很順利。因此，在中職機(jī)電的教學(xué)中，要重視實(shí)例教學(xué)中對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，可以組織對(duì)相關(guān)企業(yè)的參觀活動(dòng)，還可以讓學(xué)生到企業(yè)中去實(shí)習(xí)，讓他們用自身的親身體會(huì)去感悟職業(yè)的道德素質(zhì)，在實(shí)習(xí)中學(xué)到較好的職業(yè)技能。在這樣的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)歷過真正的職業(yè)歷程，將會(huì)對(duì)職業(yè)有更加深刻的理解，對(duì)于學(xué)生正確的道德素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。

三、結(jié)語

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校要重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)，教師應(yīng)樹立一種科學(xué)可行的教學(xué)理念，不斷提升自身的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相合作，充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)和才能，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

當(dāng)前國(guó)家正大力發(fā)展職業(yè)教育，中國(guó)職業(yè)教育又迎來了前所未有的的歷史機(jī)遇，但是這也就意味著中國(guó)職業(yè)教育正面臨著一次歷史挑戰(zhàn)。在這個(gè)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)的轉(zhuǎn)型階段，中國(guó)職業(yè)教育尤其是中職教育應(yīng)當(dāng)緊緊抓住歷史機(jī)遇，順應(yīng)政策導(dǎo)向，加大改革力度，努力創(chuàng)新教育模式，從而迅速踏上健康的可持續(xù)發(fā)展道路，這樣才能擁有穩(wěn)定的發(fā)展和美好的未來。

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