盧宇軒

近年來中國載人航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，我們不斷從電視報紙新聞上看到一個個令人振奮的航天新聞。從楊利偉到王亞平，從神五到神十的發(fā)射成功，可以說，這些都是中國航天事業(yè)史上的重大事件。這些航天事業(yè)的成功使航天精神無處不在，航天精神帶給我們青少年很大的啟示，同時也對我們的生活、學(xué)習(xí)有著很大的鼓舞。作為高三學(xué)生，我們也時常聽到“航天精神”，國家也倡導(dǎo)我們學(xué)生要向“航天精神”學(xué)習(xí)，那么什么是航天精神呢？學(xué)習(xí)航天精神對于我們學(xué)生來說有什么人生意義呢？

一、航天精神是青少年的寶貴的人生財富

特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”是對載人航天精神的高度概括。天宮二號的總設(shè)計師朱樅鵬也曾經(jīng)說過，載人航天有四個特點：特別能風(fēng)險，特別能吃苦，特別能攻關(guān)，特別能戰(zhàn)斗。這些特點對于青少年，不論是學(xué)習(xí)，生活，還是事業(yè)，這個精神都是非常適用的。尤其對我們高三學(xué)生來說，更是可以作為座右銘來時刻鼓勵自己。我們的科學(xué)家們通過艱苦不懈的不斷努力，讓火箭一次又一次遨游天空，堅定了我們趕超航天強國的信念，也證明了我們具有成為航天強國的能力。我們的宇航員們經(jīng)過了一次一次的身體和精神的雙重挑戰(zhàn)，最后成功登陸太空，這些都體現(xiàn)了科學(xué)家們，宇航員們?yōu)榱艘粋€偉大的事業(yè)，始終保持一顆奉獻的心，也始終做好了吃苦奮斗的精神和努力拼搏的決心。而這些吃苦耐勞的品質(zhì)不是一朝一夕便可以養(yǎng)成的，要從小培養(yǎng)青少年吃苦耐勞的精神，這對他們的成長是非常有好處的。作為我們學(xué)生來說，也要學(xué)會“吃苦”，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。處在高三階段的我們，更是應(yīng)該把這種學(xué)習(xí)壓力當(dāng)做一種吃苦鍛煉，學(xué)習(xí)航天精神，我相信這將會是我們?nèi)松凶顚毜木褙敻弧?/p>

二、航天事業(yè)的發(fā)展需要青少年

近年來，國家加強力度重大扶持航天航空事業(yè)的發(fā)展。航空航天事業(yè)的發(fā)達程度，已經(jīng)成為衡量一個國家科學(xué)技術(shù)、國防建設(shè)和國民經(jīng)濟現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志之一。在國家的努力下，我國航天技術(shù)發(fā)展迅猛，已從航天大國向航天強國邁進，在這種形勢下也需要更多的專業(yè)航天人才。因此，作為我們學(xué)生來說，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)一份對航天、對科技的興趣和熱愛，從小培養(yǎng)勇于探索、敢于冒險，善于創(chuàng)新、甘于奉獻的高尚品格和科學(xué)精神，將來投身祖國的航天事業(yè)，傳承航天精神，增強民族自豪感。雖然我們的航天事業(yè)取得了很大的進步，但是我們的航天事業(yè)之路還很長，這需要我們的科學(xué)家們不斷進行艱難的摸索，進行漫長的探尋，也需要一代又一代科技人才傳承航天精神。而在后人的不斷接力中，需要我們的青少年扛起民族的脊梁。浩瀚的太空中，還有無數(shù)的科學(xué)奧秘，等待我們這一代去破解，還有無數(shù)科學(xué)成果，等待我們以及我們的子孫后代去共享。太空之路永無止境，我們趕超航天強國的偉大實踐也永無止境。

少年強，則中國強。同樣，少年強，則航天強。青少年是祖國的未來，也是中國航天事業(yè)的希望。航天事業(yè)的發(fā)展需要青少年，青少年是航天事業(yè)發(fā)展的希望。因此，在青少年中，不僅要普及宣傳航天知識，更要普及航天精神，發(fā)展航天人才。培養(yǎng)航天科技的后備人才，應(yīng)該成為我們堅持不懈的追求。

三、如何培養(yǎng)青少年的航天興趣

天宮二號的總設(shè)計師朱樅鵬也十分重視培養(yǎng)青少年的航天興趣，他曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在不少青少年對航天和太空都非常感興趣，必須給青少年普及航天科技知識，這是整個民族發(fā)展過程和載人航天事業(yè)發(fā)展的應(yīng)有之義”。未來，中國航天事業(yè)需要靠一大批年輕、有能力、有思想的人去發(fā)展。那么如何從小就培養(yǎng)青少年的航天興趣呢？對此，作為一名高三學(xué)生，我也有一些自己的看法和建議。

首先，可以多舉辦一些航天科普知識進校園、航天科普知識大賽等公益活動。這些活動可以拉近未成年人與航天的距離，拓寬孩子們的眼界，普及航天科普知識，使孩子們了解到我國航天領(lǐng)域取得的重大成就，激發(fā)出他們的愛國熱情，同時進一步增強他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，積極探索科學(xué)未知領(lǐng)域的興趣和欲望。

其次，在校園文化里，也應(yīng)該加大對航天知識的宣傳，定期舉辦活動，鼓勵同學(xué)們到網(wǎng)絡(luò)上看一些載人航天圖片和資料，或集體組織到航天城參觀學(xué)習(xí)，到現(xiàn)場觀看并體驗一番太空環(huán)境。太空授課，就是一個很好地普及青少年航天知識的活動形式，航天員在太空給學(xué)生授課，實現(xiàn)了真正的天地連線，現(xiàn)場與學(xué)生互動，答復(fù)學(xué)生提出的各種問題，這種形式本身足以給孩子們以巨大的震撼，形象地展示了人類科技可以達到怎樣發(fā)達的程度。天地之間的距離都不再是距離，教學(xué)中基本可以實現(xiàn)即時對話，這種科技成就足以激發(fā)青少年學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣。同時也更進一步拉近了航天與青少年的聯(lián)系。使青少年獲得更多的航天知識。

最后，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，激勵學(xué)生的信心，也對培養(yǎng)青少年的航天興趣有一定的作用。很多同學(xué)都有這樣一個錯誤觀念，那就是認為航空航天事業(yè)是遙不可及的，是神秘的?；谶@樣的理解，很多青少年認為航天知識是復(fù)雜的，是枯燥的，因此，缺少學(xué)習(xí)航天知識的興趣。在學(xué)校里，教師可以引導(dǎo)學(xué)生改變這種錯誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立自主的航天科技實踐活動和創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造活動。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。使用這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生對航空航天發(fā)明進行思考，也可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)航空航天知識的信心，培養(yǎng)學(xué)生的航天興趣。

一個民族總是要有一批仰望星空的人，但仰望星空的同時，也要腳踏實地，不斷探索。六十多年的航天輝煌等待青少年們?nèi)ダm(xù)寫。從神一到神十，再到未來的神十一、神十二......從無人伴行到載人飛天，從航天員“囚禁”在艙中到在太空中“蹣跚學(xué)步”，中國航天事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，令不少西方航天大國們紛紛摘掉了有色眼鏡，看我中華民族在宇宙蒼穹中書寫下的“東方神奇”，也讓國人真正體驗到了揚眉吐氣的酣暢與痛快。畢竟，我們多難興邦的祖國，急切需要用這種展示先進科學(xué)技術(shù)的方式，來揚我國威、振奮人心。但是，同時我們也必須清醒地認識到，我們僅是剛剛奮力躋身于航天大國之列，并非是航天強國。與歐美國家相比，我們前進了一大步，對于他們來說，也許僅僅是邁出了一小步。未來的航天之路還很長，這需要我們青少年學(xué)生去實現(xiàn)，我們學(xué)習(xí)航天精神，我們承載著億萬同胞的希望，就讓我們培養(yǎng)航天興趣，學(xué)習(xí)航天知識。在太空中早日實現(xiàn)偉大的“中國夢”。