文化類試題

1.（1）[示例一]第一幅

隸書

古樸典雅

[示例二]第二幅

楷書

端正有力

[示例三]第三幅

草書

飄逸灑脫

[示例四]第四幅

行書

自然流暢（3分）

（2）唯吾知足（2分）

（3）AC（2分）

2.（1）對幸福（和諧、美好）生活（3分）

（2）A（3分）

（3）①地理位置（2分）

②名人掌故（名人故事）（2分）

3.（1）梅氏家風體現(xiàn)在尊重孩子（像尊重觀眾一樣）、尊重老師（吾敬吾師）、繼承并弘揚京劇文化、待人接物謙和大度。（4分。每點1分，大意相同即可得分。）

（2）[示例一]我選擇關(guān)羽。我認為他適用紅色臉譜。因為關(guān)羽忠心耿直，不肯為曹操效力，過五關(guān)斬六將去尋劉備。[示例二]我選擇李逵。我認為他適用黑色臉譜。因為李逵強悍勇猛，為了給母親報仇，只身一人前往沂嶺殺四虎。（寫大鬧東京、勇救宋江等事件也可。）

[示例三]我選擇武松。我認為他適用黑色臉譜。因為武松只身一人在景陽岡打虎，表現(xiàn)了他的強悍勇猛。（寫斗殺西門慶、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺等事件也可。）

[示例四]我選擇孫悟空。我認為他適用金色臉譜。因為孫悟空是從石頭中蹦出來的，后來到西天取經(jīng)，修煉成佛。（寫孫悟空擁有七十二變、火眼金睛等本領(lǐng)也可。）（3分。從備選人物中選出相應的人物，與臉譜匹配適當?shù)?分；寫清理由得2分。只選人物或人物與臉譜匹配不當?shù)?，不得分。?/p>

（3）[示例]梅蘭芳先生的“氣節(jié)”表現(xiàn)在“舍生”“取義”。他寧可舍棄生命，不怕“坐牢、殺頭”，寧可罷歌罷舞（不再演出），舍棄藝術(shù)生命，都要堅守“義”——不為日本人和漢奸演出，不賣國求榮，堅決罷演。（4分。能結(jié)合“舍生”談得1分，能結(jié)合“取義”談得1分，能說出他的精神實質(zhì)得2分。）

4.（1）將句1改為：1 988年，濰坊被世界風箏聯(lián)合會確定為世界風箏之都。（或?qū)⒕?改為：2006年，國務院批準把濰坊風箏制作工藝列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。）（1分）

（2）1歷史悠久；②工藝精湛；⑧實用性和藝術(shù)性兼具。（3分。每點1分。）

（3）[示例一]一個兒童騎在牛背上放風箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風箏線.抬頭仰望風箏，目不轉(zhuǎn)晴。老牛伸頭向前，兩眼望天，似乎也被風箏吸引住了。[示例二]四個兒童在放風箏。其中兩個兒童小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風箏。緊張而又充滿希望。另外兩個兒童蹲在地上整理著風箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色。（4分。畫面內(nèi)容表述準確，言之有理即可。）

5.[示例一]喜歡左邊這枚。票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長尾巴纏繞在枝條上，畫面活潑可愛。這枚猴票寓意為“捧桃獻瑞”，是對健康長壽的美好祝福。

[示例二]喜歡右邊這枚。票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴。畫面溫馨、祥和。這枚猴票寓意為“合家歡樂”，是對幸福生活的美好祝愿。（4分。票面內(nèi)容表述準確2分，寓意正確2分，言之有理即可。）

6.[活動一]曾鞏書法作品以2億多元天價成交（2分人+事即可）[活動二]行書

楷書

草書（3分） [活動三]彰顯書法魅力（1分，動賓結(jié)構(gòu)，主題明確即可。） [活動四]陳老師，您好！我是光華中學“墨緣”書法社的李華。我們學校想邀請您下周四下午3點鐘到校禮堂為全體同學做書法欣賞指導講座，不知您是否方便？（3分，.稱謂禮貌、內(nèi)容周全、語言得體三方面每方面1分。）

7.（1）歷史悠久

取材廣泛

剪法多樣（3分。每空1分。）

（2）[示例]（畫面內(nèi)容）一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉、荷花。（寓意）連年有魚（或年年有魚、喜慶有魚，用“余”字亦可），（3分）

（3）[示例一]我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。

[示例二]我認為這種說法有一定道理。剪紙?zhí)爬狭?已經(jīng)跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。（2分）

熱點類試題

1.（1）①我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長；②數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長；③手機閱讀時長增長最快。（3分。一條1分。）

（2）[示例一]數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息不利于中學生的健康成長。[示例二]我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好，又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不影響學習和生活。（4分?！翱傉f”1分.“分說”2分，“不少于50字”1分。觀點明確，理由充分即可。）

2.（1）重慶市政府為高海拔地區(qū)的中小學校和公辦幼兒園安裝取暖設(shè)備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬的計劃。（4分）

（2）[示例]活動主題：安全取暖，從我做起

活動形式：舉辦“安全取暖”知識講座

開展“安全取暖”手抄報比賽（3分。須圍繞如何安全使用和保護取暖設(shè)備、保障自身安全等方面來設(shè)計活動主題和活動形式。）

（3）[示例]張薇同學，你是“暖冬計劃”的受益人，知恩圖報、表達感謝是應該的，這并不是出風頭。你不要有這樣的顧慮，好嗎？（4分。稱呼1分，理由充分2分，語言得體1分）

3.（1）[示例]圖一捕捉刻畫典型細節(jié)“紅領(lǐng)巾”。 圖二準確定格專注伏案寫作場景。（2分）

（2）只有讀書才能引領(lǐng)我們抵達遠處。想要幸福，就做一個讀書人。（2分）（3）內(nèi)容：贊譽和肯定了陳忠實的忠誠品德和作品高度?！霸下埂卑抵杆拇碜鏖L篇小說《白鹿原》。

形式：采用嵌名聯(lián)的形式，且一再反復，強化表達效果。（4分）

4.（1）[示例]①曹文軒獲獎，使中國在此獎項上有了零的突破

②此獎項獲得者大多數(shù)是歐美作家，我們還要努力追趕（或：在此獎項獲獎方面，我們和歐美國家還有很大的差距，還要努力追趕）（第1題1分，答出“曹文軒獲獎”或“中國在此獎項上有了零的突破”即可；第②題答出“有差距”即可得2分。）

（2）[示例一]中國航天領(lǐng)跑全球，中國高鐵位居前列

[示例二]中國航天領(lǐng)跑，中國高鐵超前[示例三]中國航天成就輝煌，中國高鐵走向世界（2分。上下聯(lián)要分別圍繞“中國航天”和“中國高鐵”來寫；字數(shù)相等，內(nèi)容基本合乎新聞事實即可。）

（3）（答案略。5分。有一個鮮明的主題1分，能選擇一個或幾個方面具體闡述3分，行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整1分。）

5.（1）作業(yè)軟件種類多、操作簡便（1分），備受學生青睞（1分）。（2分）

（2）[示例]利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決學生很多疑難問題；方便，快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。（2分。答出其中兩點即可得滿分。）

弊：學生一遇到問題就使用“幫做作業(yè)”軟件，久而久之會產(chǎn)生依賴性，不愿獨立思考問題；對于自覺性（自控力）差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（2分。答出兩點即可得滿分。）

6.（1）2016年G20峰會會標圖案，用20根線條，描繪出一個橋形輪廓，同時輔以G20、2016、CH I NA和篆刻隸書“中國”的印章。（2分）

（2）橋梁表明G20峰會已成為全球經(jīng)濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。同時橋梁線條形似光纖，寓意信息時代的互聯(lián)互通。圖案中G20的“O”體現(xiàn)了各國團結(jié)協(xié)作。中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應。（4分）

活動類試題

1.（1）材料三（2分）

（2）“文化旅游”的品牌效應日益凸顯；旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高；近三年入境游客人數(shù)和外匯收入均逐年增加。（3分）2.[示例一]大腦就像肌肉，鍛煉得越多，收獲得越多。我們的大腦越是充滿活力地思考的時候，我們獲得的快樂越多。[示例二]學習的動力來自質(zhì)疑、探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動。[示例三]善于提出疑問，保持好奇心，總能發(fā)現(xiàn)生活帶給我們的驚喜，就會有學習的動力。（5分）

3.[任務一]我是一個九年級學生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學，我很舍不得。“為你讀詩”是一個能很好地表達情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我想借助這個平臺讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達我對母校的留戀及對老師、同學的愛，也給自己留一個紀念，希望您能同意我的請求。[任務二]我是一個九年級學生，“為你讀詩”給我?guī)砹溯p松和快樂。我和我的同學都是周杰倫的忠實粉絲，想在這個平臺上聽到周杰倫的聲音。他創(chuàng)作的歌詞常化用古典詩詞，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。相信周杰倫讀詩會讓更多青年人走近詩歌。希望您能滿足我的愿望，邀請周杰倫來為大家讀詩。（1 0分。任選一項任務即可。）

4.[活動一]（1分。書寫正確、規(guī)范、工整即可。）

[活動二][示例一]（對老師）一方沃土育新苗，三載春風化細雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師！

[示例二]（對父母）那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠難忘。謝謝您?。?分。所寫內(nèi)容與說話對象相符，能表達感恩之情，得1分；能運用恰當?shù)男揶o手法，得1分。）

[活動三]近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學習的人數(shù)相對穩(wěn)定，從事公益活動的人數(shù)明顯增加。（2分）

[活動四][示例一]1何日再相逢

②再畫青春夢[示例二]①莫要忘初心 2愿君似春風（2分）

5.[擬寫標語]①探尋名勝古跡累積知識須（“需”“要”“應”“當”等）行萬里路。

②體驗民風民俗增長才干須（“需”“要”“應”“當”等）行萬里路。（2分）

[設(shè)計活動]品嘗風味美食（或搜集民間故事）（2分）[明辨節(jié)目]C（2分）

[破解密碼]關(guān)愛家人，奉獻社會。（2分每個要點1分，意思對即可。）

6.（1）[示例一]《環(huán)保法》，美好家園的守護神。[示例二]增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園（4分。內(nèi)容和手法各2分。）

（2）①沒有

②執(zhí)行履行（4分。每小題2分，其他正確改動也可。）

（3）[示例]張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了。（4分?！懊刻煸绯俊薄俺砸淮巍薄看纬詢善备?分.表達簡明得體1分。）

7.（1）[示例一]網(wǎng)名：小橋流水

由來和含義：出自馬致遠的《天凈沙·秋思》“小撟流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么有生活氣息，蘊含了作者對自然恬靜生活的向往。[示例二]網(wǎng)名：江水如藍

由來和含義：出自白居易《憶江南》“曰出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。江花勝火，春水如藍，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天

（3分。網(wǎng)名1分，由來和含義各1分。網(wǎng)名出自其他文學作品或典故等亦可

）

（2）[示例一]莫讓年華付水流

[示例二]譜寫青春無悔歌（2分。言之成理、主題積極即可，）

人物分析類試題

1.A[示例一]唐僧師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破。孫悟空不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死，刻畫出孫悟空神通廣大、疾惡如仇、勇敢無畏的形象。

[示例二]白骨精三次變化都沒有逃過孫悟空的火艱金睛，雖然師父念咒阻攔，但是孫悟空終將白骨精打死。在現(xiàn)實生活中，對于那些善于偽裝的壞人，我們要擦亮眼睛，識破他們的本來面目，并與他們斗爭到底， B[示例一]章魚撞進了鸚鵡螺號的輪葉，使其不能行駛。全船的人與章魚展開了搏斗.當章魚正要將尼德·蘭咬為兩段時，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的“齒牙”.從而救了尼德·蘭，說明尼摩船長是一個勇敢無畏、關(guān)心船員的船長。[示例二]尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚，卻失去了一位同伴。這個悲壯的故事讓我明白了，在強大的對手面前要勇敢無畏。

C[示例一]周進苦讀幾十年，連秀才也沒考取，他走進貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血。他深受科舉制度的毒害.醉心功名，身體和精神上受到雙重扭曲。

[示例二]周進參觀貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當他聽說眾人愿意集資幫助他時，竟連連磕頭，變得能說能笑，從中我看到一個畸形的靈魂，可悲可嘆！

D[示例一]當柳三下不愿演禿頭的偽軍連長時，禿鶴承擔了這個任務，刻苦排練，演得十分精彩。禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺點，勇于擔當，認真負責。[示例二]因為禿頭而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等。希望融入集體并被人重視。當無人演禿頭的偽軍連長時，他主動提出讓他來試試。最后，他通過自己的努力獲得了大家的尊重與理解。在現(xiàn)實中，我們也會遭遇像禿鶴一樣的困境，應向他學習，直面孤獨，突破困境，這樣才能不斷成長。（6分。每小題3分，情節(jié)敘述2分，人物形象或閱讀感悟1分。）

2.（1）C（2分）

（2）[示例]老船夫執(zhí)意不收過渡人的錢，如實在難以拒絕，就買茶葉、草煙回饋過渡人。他不占別人便宜，注重鄰里鄉(xiāng)情，踏實做事，明白做人，得到了鄉(xiāng)鄰的尊重和敬佩。（2分）

3.（1）（D《城南舊事》（1分）

②簡·愛在勞渥德學校遇到正在讀《拉塞拉斯》的海倫·彭斯，上前與她搭話，并同她交談學校相關(guān)情況。（1分）

（2）[示例一]我選擇與簡·愛做朋友。簡·愛寬容大度，她童年在舅舅家受里德舅媽虐待，后被送往生活艱苦的勞渥德學校，但在舅媽臨終前她還是原諒了舅媽的刻薄與不公。與這樣的人做朋友，非常有意義。[示例二]我選擇與海倫·彭斯做朋友。她品德高尚，對朋友真誠體貼，當簡·愛被布洛克爾赫斯特先生（或校長）當眾詆毀，站上恥辱臺示眾時，是海倫·彭斯給簡·愛投來了親切的微笑.并勸慰簡·愛，使她獲得平靜。與這樣的人做朋友，讓人感到陽光般的溫暖。[示例三]我選擇與英子做朋友。她乖巧懂事，當爸爸病重時，她鎮(zhèn)定、勇敢地面對生活中的困難，照顧弟弟、妹妹。她的行動讓我感動，值得我學習。

[示例四]我選擇與妞兒做朋友。妞兒是一個溫柔善良的孩子，她擔心英子在橫胡同等不到自己，就冒險跑來報信；她牽掛生病的英子，還給著涼的英子穿衣服。妞兒身世可憐，我想幫助這樣的孩子，與她做朋友。（3分）

4.（1）水滸傳

魯迅

夏洛克（3分。每空1分。）

（2）[示例一]簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨海德莊園遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打。怛她沒有被這一切摧毀，而是以頑強的意志生存了下來。[示例二]林沖的妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖自己受高太尉迫害，剌配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人。[示例三]格列佛在小人國受到誣蔑，被控告叛國；在大人國被當作小丑，屢遭侮辱。他雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險的征途。（4分）

5.[示例一]我更贊成劉表的觀點。劉備對百姓常懷仁慈與憐愛，如新野戰(zhàn)敗后，即便有被曹軍追上的危險，也始終不肯舍棄跟隨他的百姓。[示例二]我更贊成呂布的觀點。劉備看似仁義，但為了個人的霸業(yè)，確有失信之舉，如他向東吳借荊州，雖一再說要還，但最終有借無還。，（3分）

6.B（3分）

7.紅巖

江姐

編發(fā)《挺進報》

目睹丈夫被懸首示眾（或參加川東斗爭、領(lǐng)導獄中斗爭）（2分。每空0.5分。）

8.（1）尼摩船長采珠人（2分。每空1分。）

（2）王倫

王倫被林沖殺死，晁蓋被推舉為首領(lǐng)（2分。每空1分。）

9.（1）[豬八戒”示例]優(yōu)點是能隨機應變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是好吃懶做。途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。

（2）[武松”示例]武松既有行俠仗義的優(yōu)點，叉有粗暴蠻橫的缺點、他夜走蜈蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他.他便大怒，暴打店家。

（3）[“米開朗琪羅”示例]優(yōu)點是敢于挑戰(zhàn)，意志堅強。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作.導致工人罷工，連運石料的船也找不到，工程被迫擱淺。（4分?！皟?yōu)點…‘缺點”備2分，符合作品內(nèi)容即可。）

10.（1）貝多芬

羅曼·羅蘭（2分，每空1分。）

（2）“扼住命運的咽喉”，堅持不懈與苦難做斗爭（1分）

l 1.（1）魯提轄擔心店小二會找人攔截金老兒父女，就拿了凳子坐在客店門口，兩個時辰后，估計金老兒父女走遠了（2分，“坐在客店門口”“估計……走遠”兩個要點各1分。）

（2）[示例]從大鬧野豬林的故事來看，魯達是個俠肝義膽（或疾惡如仇）的人。（2分。性格歸納、故事列舉各1分，）

情節(jié)概括類試題

1.（1）B（3分）

（2）①涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救：太宗答應救它，不料涇河龍仍被魏做夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。（3分，“求救…‘允救被殺”“狀告”各1分；）（④玄奘。（1分。答“三藏”只得0.5分。）誓死去西天取回真經(jīng)（1分）

2.（1）①第一次招安，因為龍王狀告孫悟空大鬧龍宮，冥君狀告孫悟空大鬧地府。玉帝本意派將降服，太白金星進言招安。結(jié)果授孫悟空弼馬溫職位，管理御馬。②第二次招安，因為托塔天王所率天兵天將為孫悟空所畋.太白金里獻安撫之計。結(jié)果是授孫悟空齊天大圣稱號，管理蟠桃園。（4分）

（2）①第一次流淚在外祖母家廚房舉行的晚會上，原因是“好事情”被外祖母講的俄羅斯童話故事（關(guān)于『尹凡勇士和米龍隱士的故事）感動。②第二次流淚在“好事情”整理東西準備搬家的時候，原因是“好事情”要搬家，與理解他的阿寥沙分離，心中難過、不舍

（4兮）

3.①楊志

AE2阿廖沙

堅強、勇敢、正直和充滿愛心（4分每空1分

）4.（1）晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。（1分）

（2）宋江暗中報信，告訴蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時遇到官兵，備勇迎戰(zhàn)；朱仝、雷橫故意放走他們，晁蓋等人順利脫險。（3分）

5.[示例一]林沖 山神廟怒殺幫兇

柴進莊棒打洪教頭

[示例二]武松

醉打蔣門神

斗殺西門慶（3分）

6.（1）夏洛蒂·勃朗特

羅切斯特（2分）

（2）挫折和磨難：①簡.愛自幼父母雙亡；②寄住在舅媽家，受盡舅媽和表哥的虐待；③被送往寄宿學校，受到校長和考師的嚴厲懲罰；4在桑菲爾德莊園做家庭教師時，贏得東家的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時橫生枝節(jié)，婚事受阻后，離開自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)。性格品質(zhì)：勇。敢.堅強，有反抗精神，有獨立的人格和強烈的自尊。（3分）

7.c（3分）

8.（1）火眼金睛

足智多謀

格列佛

（2）林沖

阿廖沙（5分，每空1分。）

9.BC（2分）

10.B（3分）

文段閱讀類試題

1.（1）吳用

使時遷盜甲（或巧用雙掌連環(huán)計、賺金鈴吊掛、智賺玉麒磷、智取大名府、布四斗五方旗等）（2分）

（2）梅森

羅切斯特已有妻子（2分）

2.（1）①B

②C（2分）

（2）前：不服輸，性子急。后：機智靈活，細心周到。.（2分）

（3）[示例]鋼鐵是怎樣煉成的

要敢于面對人生中的困難和挑戰(zhàn)（1分）

3.簡·愛離開圣約翰去找羅切斯特。（2分）

4.（1）石猴與其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源頭，上山一看，是瀑布。猴子們約定：誰能進去又出來，不傷身體，就是他們的大王。石猴進去又出來，毫發(fā)未損，還為其他猴子找到了安家的地方，所以被封為“石美猴王”，后來將“石”字隱去，稱“美猴王”。（3分）

（2）激將法。豬八戒：粗中育細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計。（3分）

5.（1）劉備（或劉玄德、玄德）（1分）

（2）曹操煮酒論英雄（或煮酒論英雄、青梅煮酒論英雄）（1分）

6.阿廖沙。“我”在繼父家中生活不幸福。外祖父是一個暴躁、乖戾、貪婪、自私的人。（3分）

7.（1）朝花夕拾

魯迅（周樹人）（2分）

（2）范愛農(nóng)倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒（2分）

8.（1）凡爾納

海底兩萬里（2分）

（2）科學性、幻想性。（2分）

9.（1）紅樓夢

曹雪芹（1分）

（2）“沁芳”雅致，“瀉玉”較俗，不夠蘊藉含蓄（或不合“應制”的文格）。（2分）

（3）側(cè)面描寫（2分）

10.（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）（1分）

（2）堅韌、剛強（1分）

11.（1）英

笛福魯濱孫漂流記（3分）

（2）一是思維縝密，考慮周全；二是吃苦耐勞，勤奮能干；三是意志堅強，適應能力極強。（2分）

12.花榮

小李廣

營救宋江（3分）

13.水滸傳林沖（2分）

14.C（2分）