黃文強(qiáng)

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，學(xué)校育人目標(biāo)的落實(shí)主要靠我們的班主任。他的工作不僅是培養(yǎng)學(xué)生成才，更是教育學(xué)生成人。讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上養(yǎng)成做人、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣是非常重要的。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，而是需要通過具體的每一件事、每一個(gè)活動(dòng)、每一節(jié)課，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)、長(zhǎng)期的熏陶、耳濡目染才能形成。這需要教育工作者用生動(dòng)，貼近生活的實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)來充實(shí)它。如何讓德育工作摸得著、看得見就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作對(duì)于班主任來說是困難更是挑戰(zhàn)。那么班主任在班級(jí)教育教學(xué)工作中，如何讓德育教育摸得著、看得見呢？

一、率先垂范，身教重于言傳

班主任老師對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有舉足輕重的作用。而且在平時(shí)的教育教學(xué)中，班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間最多，影響也最大，是學(xué)生崇拜的對(duì)象。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。己所不欲，勿施于人，要求學(xué)生做到的，自己要先帶頭做好。

教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，首先自己不亂扔紙屑，不隨地吐痰；教育學(xué)生和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，首先自己做到和各位教師搞好關(guān)系；教育學(xué)生不遲到早退，自己就應(yīng)按時(shí)到校，按時(shí)上課；要求學(xué)生卷面整潔，自己在板書、批改作業(yè)時(shí)就要書寫規(guī)范認(rèn)真，講臺(tái)每天整理干凈，不留雜物；要求學(xué)生文明禮貌，自己就要做到尊重每一位學(xué)生，即使批評(píng)也不嘲笑挖苦。

我在教室從不坐著上課，批改作業(yè)，從不打手機(jī)，看到地上有廢紙立即撿起……這樣自己的一言一行就已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)提高自身素質(zhì)，用自己高尚的道德風(fēng)范去感染學(xué)生，當(dāng)好他們的引路人。

二、環(huán)境育人，良好的班級(jí)環(huán)境使德育工作事半功倍

安定優(yōu)雅的社會(huì)環(huán)境、和睦舒適的家庭環(huán)境、和諧美麗的校園環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。“什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。”一個(gè)人生活在謊言中，他就學(xué)會(huì)了撒謊；一個(gè)人生活在贊揚(yáng)中，他就學(xué)會(huì)自信；一個(gè)人生活在諷刺中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果一個(gè)人生活在競(jìng)爭(zhēng)中，他就學(xué)會(huì)努力。班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，良好的班級(jí)環(huán)境就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活。是一種潛移默化的力量。在培養(yǎng)良好班風(fēng)的工作中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)。如針對(duì)我班老師不在時(shí)紀(jì)律差的現(xiàn)象，我就組織召開了一次題為《當(dāng)老師不在時(shí)》的班會(huì)，會(huì)上大家評(píng)價(jià)議論，最后得出正確的結(jié)論：無論什么時(shí)候，都應(yīng)自覺遵守紀(jì)律。之后，同學(xué)們果然做到了“老師在與不在一個(gè)樣”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)安靜了，教師成了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、適時(shí)家訪，為德育工作助力

俗話說：“有其父必有其子，有其母必有其女?！薄皩㈤T出虎子。”“窮人的孩子早當(dāng)家?！闭f的都是家庭、父母對(duì)孩子的影響。不錯(cuò)，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身“教授”。父母對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而又深刻的。因此，我在家訪和家長(zhǎng)會(huì)上，了解家長(zhǎng)的情況，要求家長(zhǎng)以身作則。告訴他們你要求孩子做到的，自己先要做到。要求孩子不能做的，自己也堅(jiān)決不做。這也就是我們常講的家庭教育。小學(xué)生可塑性大，模仿力強(qiáng)，而他們的模仿對(duì)象常從父母開始。因此，父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，做孩子的表率。

四、把德育教育工作滲透到班級(jí)管理工作中去

“國有國法，家有家規(guī)。”那么，班級(jí)也得有班規(guī)。自己根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，《“班級(jí)之星”考評(píng)制度》。班級(jí)的各項(xiàng)工作，一貫的做法是由組長(zhǎng)或班干輪流，為了培養(yǎng)每一位學(xué)生的自律能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，我便采取了全班輪流制，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立工作能力。更重要的是要每一個(gè)值日生體驗(yàn)到要想去管理別人，那首先就得管好自己。

另外，在處理班級(jí)糾紛時(shí)，教育全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛；晨檢、班會(huì)時(shí)，教育學(xué)生文明禮貌、注意環(huán)保、注意安全……這些班級(jí)管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是德育工作的實(shí)在事。

認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做得出色！德育工作說起來簡(jiǎn)單，做起來不容易，要想做好，更需要我們極大的愛心、耐心和細(xì)心。只要我們心中有對(duì)學(xué)生的愛，改變傳統(tǒng)的德育工作的方式方法，讓德育工作摸得著、看得見，提高德育的實(shí)效，就一定會(huì)有收獲，德育工作就一定會(huì)做得更有成效。