李松蔚

經(jīng)濟(jì)學(xué)里有一個現(xiàn)象叫銀行擠兌，說的是如果銀行的信用度下降、有破產(chǎn)傳聞，就會有一大堆人因?yàn)榭只哦鴽_到銀行取錢。當(dāng)銀行的存款準(zhǔn)備金不足以應(yīng)付這么多人的要求，銀行就有可能陷入流動性危機(jī)，甚至破產(chǎn)倒閉。

由此你可以看到恐慌的力量。而在我看來，整件事情最詭異的地方還不在恐慌的破壞性，而是身在局中的人，會看到“恐慌”是合情合理的，非如此不可：早擔(dān)心銀行要破產(chǎn)，你看，現(xiàn)在不是破產(chǎn)了嗎？他們因?yàn)榭謶?，而制造出令他們恐懼的東西。

整件事情里容不得“理性”的存在。假如有一個理性的人堅持說：“這是非理性的恐懼，不要信！”非常不幸，他會被時代的車輪無情碾壓。

歷史會證明他錯了，雖然他是難得的理性之人。

就是這種荒謬的事，卻時常在我們身邊上演。沒錯，比如房價。

全民混亂。打開手機(jī)，全是恐怖的消息：漲，漲，漲！所有人都坐不住了。原本可以等一等再看的，已經(jīng)等不了了。沒有房子的必須現(xiàn)在買房！有小房子的抓緊換成大房！非學(xué)區(qū)房的立刻打聽學(xué)區(qū)房！誰也別想獨(dú)善其身。

沒錢買房子的人恐慌。有一點(diǎn)錢，又不夠買理想房子的人恐慌。好不容易湊夠首付，擠破頭還“搶”不到房子的人恐慌。買到房子，被月供壓得喘不過氣的人恐慌。有房無貸的人過得就好嗎？也很恐慌。只有一套房的，仿佛賺了，可錢卻落不到自己手里，更何況置換的難度越來越高。最恐慌的是那些有好幾套房的人，坐擁千萬資產(chǎn)，卻不知道該怎么處理——賣早了怕少賺錢，捂在手里又怕碰到崩盤的一天。

每個人都被恐慌裹挾。每個人在恐慌下的反應(yīng)，又激起了旁人的恐慌?？只旁炀土朔績r的飆升，你不跟著慌，最后吃虧的就是你。

恐慌就這樣變成了一個“理性”的存在。

我們因?yàn)榭只?，會做許多原本不必要的事，直到把想象變成現(xiàn)實(shí)。我們會在本不必要的時候囤積糧食（直到貨架變空），也會在身心疲憊的夜晚與失眠搏斗（直到天色大亮），會反反復(fù)復(fù)擔(dān)心自己做不成一件事（直到把時間都蹉跎掉），也會再三鬧脾氣以確認(rèn)戀人是否還愛自己（直到對方終于厭煩）。

最后我要講的，是一場也許比房價漲跌更大的恐慌。

這場恐慌正在逐漸發(fā)酵之中，它的破壞力已初見端倪。雖然目前規(guī)模并不驚人，但已經(jīng)有越來越多的重壓聚焦其上。遲早有一天，它會形成一場你追我趕的“軍備競賽”，像滾雪球一樣越滾越大、越滾越快，不知何時會超出臨界值。

那就是我們對下一代教育的投入和期望。

先說我看到的幾個現(xiàn)象：

我在一所還不錯的大學(xué)當(dāng)老師，我現(xiàn)在所接觸的學(xué)生，比十幾年前我讀大學(xué)的時候，在學(xué)習(xí)上投入的時間和精力要多得多。同樣是剛進(jìn)大學(xué)時，他們對某些知識技能的掌握（比如英語、奧賽、IT技術(shù)和金融知識），要比10年前的學(xué)生強(qiáng)到不知道哪里去。當(dāng)然，他們花在娛樂休閑上的時間相應(yīng)就少得多。

他們在對時間的分配上嚴(yán)格使用二分法：“做正事”的時間，和“浪費(fèi)”的時間。后者的內(nèi)涵因人而異，大體上包括發(fā)呆、看影視劇、一部分的運(yùn)動、閱讀、沒有實(shí)用目的的社交，有時還包括睡覺。無論他們事實(shí)上給后者分配了多大比例（出于壓力，有時往往更大），但在主觀意愿上他們是極其排斥的，極端時甚至導(dǎo)致自暴自棄的行為。在這個過程中，困擾他們最多的就是對父母強(qiáng)烈的愧疚感（即便父母就在他們身邊，并且勸孩子減輕一些壓力）。

總體而言，他們的幸福感低于10年前的學(xué)生。

同時，作為一個幼兒園中班孩子的家長，我開始感受到幼升小的壓力。身邊跟重點(diǎn)小學(xué)沾親帶故的朋友也受到熱烈追捧。我第一次聽說“幼小銜接”還有輔導(dǎo)班。

網(wǎng)上熱傳“海淀區(qū)家長一年給孩子報課外班花費(fèi)20萬”的帖子。

電視劇《小別離》熱映，全民都在討論未成年孩子出國上學(xué)的問題。

某個在幼兒園當(dāng)老師的朋友得知我女兒快5歲了還不會寫阿拉伯?dāng)?shù)字，也不會英語拼讀，鄭重其事地警告我：“這樣到了小學(xué)肯定跟不上。很多東西老師上課不會教，默認(rèn)孩子已經(jīng)都會了?！边@位朋友還表示，她的孩子所在的小學(xué)四年級時就會放無字幕的英語動畫，還有同學(xué)在閱讀英文原版的《哈利·波特》。

“如果你的孩子在二三線城市接受教育，那就別想了。如果你的孩子在北京接受教育，但不在最好的那幾所學(xué)校，那也別想了。如果你的孩子在北京也在不錯的學(xué)校，但你沒有好好培養(yǎng)……你想想吧！未來社會殘酷著呢！”

女兒興趣班同學(xué)的家長像看怪物一樣看我：“不考級？你們家孩子不考級？”

我的另一個朋友今天還給我打電話咨詢學(xué)區(qū)房的問題。這個朋友有北京戶口，但所屬學(xué)區(qū)里沒有重點(diǎn)小學(xué)。他認(rèn)為所在的區(qū)教育質(zhì)量不好，他的原話是“快走投無路了”。我問他：“走投無路的是什么路？”他說：“孩子的出路。”

我相信，對這些現(xiàn)象不只是我一個人有感覺，相信大家都隱約嗅出了某種危險的味道。大概在我上中學(xué)的時候，全國轟轟烈烈地搞過一陣“減負(fù)”運(yùn)動，最后也是雷聲大、雨點(diǎn)小，不了了之。那時候有人說：“減負(fù)需要一代人的觀念進(jìn)步?！爆F(xiàn)在一代人過去了，這一代孩子的書包反而比我們那一代更沉。

觀念？大家都在進(jìn)步。但觀念進(jìn)步不是關(guān)鍵。

你很酷，你讓自家孩子置身事外？可以啊。就像你可以堅持不買房一樣。

你巋然不動，其他人甩下你爭先恐后地向前沖。直到某一刻，你終于繃不住了：“就算我能承受，孩子一直被當(dāng)成‘吊車尾，他愿不愿意承受？”

我認(rèn)識不少朋友，從前都是很酷的青年人，都聲稱：“我要有了娃，一定不逼他上清華、北大。北大老子都上過了，沒什么意思?！爆F(xiàn)在他們還是咬著牙給孩子報興趣班。他們照樣還是很酷的人，但是，誰敢拿孩子冒險呢？

一種不安全的氣氛籠罩著整個社會，到處在鼓吹階層固化，鼓吹學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。你知道那些奧數(shù)知識對孩子的人生并沒有太大價值，問題是只剩最后這幾張船票，你要是不學(xué)，就會有別人捷足先登。

所謂的“軍備競賽”，實(shí)質(zhì)就是一場囚徒博弈。每個人都身在局中，無力脫身。你不加碼，就會被別人踩在腳下。你一旦加碼，就為恐慌添薪加柴。

對于房價來說，人們總還有免于恐慌的底線，因?yàn)榇蟛涣司褪欠艞壱惶追?。但是有孩子的人，誰又能眼睜睜看著孩子不管呢？一旦房子在手，心理上多少可以離恐慌遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。但是對于孩子的教育，要到哪里才是盡頭呢？一路拼殺闖進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，就可以不恐慌了嗎？初中呢？高中呢？

孩子們的痛苦才剛剛開始。

我們也許正在見證這場恐慌的循環(huán)。一線城市發(fā)酵，慢慢輻射全國。它最終會變成什么樣呢？會不會像房價那樣升級到駭人聽聞的地步？會在何種程度上破壞一代人甚至幾代人的幸福？它會有停下的一天嗎？如何停下？

理智的話誰都會說，未來的后果也都看得見。但畢竟大家都沒法像金庸小說里的人那樣比拼內(nèi)力，大喊“一二三”，同時收手。

在這場逐漸掀起的風(fēng)暴中，每個人都是別人的受害者。

你可以逃離這樣的恐慌循環(huán)嗎？并不僅僅是簡單的撤出。撤出了，恐慌還在。就像有的人賣了北京的房子搬到大理，但他們依然逃不脫房價上漲帶來的失落。除非這些人從一開始就承認(rèn)：我退出，是為從根上斬斷煩惱。我這輩子就不買房，或者我的孩子就是不與別人競爭，對所有結(jié)果，我都可以心平氣和地接受，并且永遠(yuǎn)不為我的選擇而后悔。有這種大定力、大覺悟，或者在其他領(lǐng)域有大成就，足以將這些損失視若浮云的少數(shù)人，說不定才能從恐慌中脫身。

可惜這樣的人少之又少，擋不住社會大潮。大多數(shù)人，仍然像是殺紅了眼的賭徒，明明早已無力跟進(jìn)，還是不得不在一輪又一輪的搏殺中，逼自己掏空所有的籌碼。跟進(jìn)固然無力承受，但你知道，如果不跟，恐怕就會輸?shù)酶鼞K——就像被擠兌的銀行，就像高企的房價，就像一出生就百米沖刺的孩子。

這一把，你跟還是不跟？

（秋 水摘自微信公眾號“媽呀我呀”，王 青圖）