文|楊楊

觀看世界的方法

文|楊楊

經(jīng)過(guò)6個(gè)多月的努力，截至記者發(fā)稿，“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽復(fù)賽作品已經(jīng)全部匯集至北京總部……

Q & A

“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽復(fù)賽的題目是“畫(huà)你心中所想”，面對(duì)這樣一個(gè)開(kāi)放式的標(biāo)題，分賽區(qū)、參賽選手以及關(guān)注大賽的各方都提出過(guò)疑問(wèn)。

為此，大賽主辦方之一《風(fēng)采童裝》雜志主編鄒志萍解釋道：“這樣一個(gè)類似于開(kāi)放式的題目，也是基于大賽的主旨，組委會(huì)希望大家的關(guān)注點(diǎn)不要只落在比賽上，而是關(guān)注孩子成長(zhǎng)中心靈層面的東西，讓孩子可以通過(guò)藝術(shù)找尋自己。讓孩子找到一種超越物質(zhì)，超越世俗利益地觀察世界的角度，這些是需要正確引導(dǎo)的，所以我們大賽的合作伙伴都是擁有相同價(jià)值觀的名師、名校，旨在讓孩子接受到正確的引導(dǎo)。”

小編問(wèn)大賽主辦方之一

倫敦藝術(shù)大學(xué)北京辦公室主任 張波

問(wèn)：為什么想要開(kāi)展“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽？

答：藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才都需要有某種天份。這種天份很多孩子在年幼的時(shí)候都具備，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，考學(xué)壓力的增加，這種天份或者被抑制或者被泯滅，沒(méi)有被充分地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

我們希望通過(guò)這個(gè)大賽讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，登山千條路，同仰一月高。數(shù)理化不是唯一的選擇，藝術(shù)與設(shè)計(jì)同樣是這個(gè)社會(huì)崇尚的行業(yè)。

問(wèn)：目前中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在哪里？國(guó)際上培養(yǎng)藝術(shù)人才最看重哪些方向？答：中國(guó)孩子聰明、靈活、善于變通，這些素質(zhì)都是很好的學(xué)習(xí)能力。國(guó)際上培養(yǎng)藝術(shù)人才，尤其是倫敦藝術(shù)大學(xué)培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，注重研究，素材的積累，思路的拓展以及創(chuàng)造思維的深入發(fā)展。

所有這些都不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力，還需要科學(xué)的引導(dǎo)。

問(wèn)：用國(guó)際思維考慮，孩子應(yīng)該如何認(rèn)知、學(xué)習(xí)藝術(shù)？

答：首先是孩子要真正感興趣，有一定的天份。不能趕鴨子上架，更不能以此作為加分或者入學(xué)的砝碼。

其次是堅(jiān)持獨(dú)立的個(gè)性，堅(jiān)持自己，不要盲從，不要攀比。這也是鍛煉孩子自信的重要過(guò)程。

小編問(wèn)大賽評(píng)委

中央美術(shù)學(xué)院教授 呂越

問(wèn)：兒童時(shí)期的藝術(shù)教育，對(duì)孩子一生的藝術(shù)道路或生活有哪些方面影響？

答：美術(shù)或音樂(lè)等藝術(shù)教育，是修養(yǎng)的培育，也是建立孩子自信的一個(gè)輔助力量。有的孩子或許長(zhǎng)大以后成為藝術(shù)家，那么“童子功”的威力會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用。

問(wèn)：用國(guó)際思維考慮，兒童應(yīng)該如何認(rèn)知、學(xué)習(xí)藝術(shù)？

答：藝術(shù)是精神層面的思考或者思想表達(dá)。學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)，注重內(nèi)心的聲音，內(nèi)在的感受。注意喚起心靈的感應(yīng)，是發(fā)自內(nèi)心的，而不是老師強(qiáng)加的。

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