葛雪珍+何榮華

摘 要： 文章結(jié)合高校校園體育文化的特點(diǎn)和學(xué)生體育生活化進(jìn)行研究，將體育文化嵌套于體育生活化當(dāng)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，強(qiáng)化健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 高校體育文化 體育生活化 影響

校園體育文化是指在學(xué)校這一特定環(huán)境下，師生共同參與、長(zhǎng)期實(shí)踐過程中創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它作為體育教育精神和物質(zhì)的外在表現(xiàn)形式，在體育教育的各種理念中居于核心地位，是高校校園中最具特色的一種文化形式，它有健康的生活氣氛、較高的層次和品位，關(guān)系著大學(xué)生終身教育和終身體育的質(zhì)量。體育生活化是指人們形成的一種以終身體育為指導(dǎo)思想的生活方式，真正實(shí)現(xiàn)體育的普遍化、經(jīng)?；?。高校校園體育文化作為學(xué)生學(xué)校體育生活和終身體育的一部分，必然會(huì)對(duì)學(xué)生體育生活化產(chǎn)生影響，能促進(jìn)學(xué)生體育生活化的感知體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、智力體驗(yàn)和行為體驗(yàn)，應(yīng)滲透至大學(xué)生的日常生活中。

1.高校校園體育文化的影響

高校校園體育文化是在校園特定環(huán)境下的亞文化，是社會(huì)文化的一個(gè)分支，包括體育設(shè)施、體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育風(fēng)尚、道德觀念、體育精神和價(jià)值等內(nèi)容。其本質(zhì)和核心是師生的體育主體價(jià)值觀，是學(xué)校體育中呈現(xiàn)出的特定的文化氛圍和精神環(huán)境，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著強(qiáng)大的潛在人文素質(zhì)教育力量，有利于校園精神的培養(yǎng)和傳承。高校學(xué)生相互間的了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，利用校園體育文化的影響及作用，營(yíng)造和諧的文化氛圍，以體育運(yùn)動(dòng)的協(xié)作精神培養(yǎng)大學(xué)生的博愛寬容胸懷及增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)化和社會(huì)活動(dòng)能力。

濃郁的校園體育文化氛圍能激發(fā)學(xué)生參加體育文化活動(dòng)的興趣和激情，提高大學(xué)生人文體育素養(yǎng)，樹立健康文明的生活方式，樹立正確的體育價(jià)值觀，積淀體育文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)高度的體育文化自覺、文化自信和文化自強(qiáng)，增加體育人口比例，為終身體育理念的傳播和傳承打下良好的基礎(chǔ)。魏延志認(rèn)為消除體育歧視文化的消除過程和體育認(rèn)同文化的建構(gòu)過程是在大眾日常生活中同步進(jìn)行的。樊申元認(rèn)為其為一種新的體育生活方式，是人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好體育習(xí)慣，形成體育自學(xué)和自信并最終實(shí)現(xiàn)體育認(rèn)同的一個(gè)過程。

2.高校校園體育文化建設(shè)途徑

隨著高等院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的開展，高校校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)條件得到良好地改善，師資隊(duì)伍建設(shè)得到高度重視，體育課程建設(shè)得到完善和發(fā)展。但也存在不足之處，如校園體育文化建設(shè)重視度還需提高，活動(dòng)開展存在形式問題，學(xué)生自發(fā)開展的活動(dòng)缺少積極引導(dǎo)等。

2.1深厚高校校園體育文化的思想基礎(chǔ)。

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》文件指出：重視校園文化建設(shè)，要大力開展學(xué)生豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動(dòng)向上的校園文化。建設(shè)校園體育精神文化，發(fā)揮體育精神文化引領(lǐng)、感召和輻射的作用。校園體育精神文化是校園體育文化建設(shè)的核心，它應(yīng)該主動(dòng)承載大學(xué)使命，彰顯大學(xué)精神。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、為社區(qū)服務(wù)、體育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生具備正直、誠(chéng)實(shí)、奉獻(xiàn)、拼搏、自尊自愛的品質(zhì)。

2.2加強(qiáng)高校校園體育文化設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境。

體育場(chǎng)館、場(chǎng)地、器械設(shè)備、體育建筑、雕塑等體育物質(zhì)文化景觀等是師生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)師生起著無(wú)聲的教育作用，因此，重視和改善學(xué)校體育的物質(zhì)環(huán)境直接影響師生體育行為的養(yǎng)成。體育硬件設(shè)施和硬件環(huán)境得到加強(qiáng)，并逐步符合校園體育文化建設(shè)的要求，對(duì)全面加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，使學(xué)生沉浸于濃郁的體育文化氛圍當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的體育文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀，實(shí)現(xiàn)體育鍛煉生活化有著重要的作用。

2.3全方位開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，開展特色鮮明的課余校園體育活動(dòng)。

全面落實(shí)《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》文件精神和《體育工作標(biāo)準(zhǔn)》要求，開展學(xué)生課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、體育社團(tuán)活動(dòng)等工作。充分利用課間操、體育課、課外活動(dòng)等，將體育文化滲透至高校體育教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，幫助學(xué)生樹立終身體育的思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育認(rèn)識(shí)向體育行為的轉(zhuǎn)變。高校要根據(jù)各自不同的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色，將校園體育文化和校本文化緊密結(jié)合，注重體育傳統(tǒng)的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建有特色的校園體育文化品牌。

豐富多彩的校園體育文化不僅能使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和強(qiáng)身健體，提高體育文化修養(yǎng)，還能使校園氣氛生機(jī)勃勃，充滿活力。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育校園體育文化的建設(shè)和研究，為豐富和發(fā)展高校校園體育文化和素質(zhì)教育、健康教育的實(shí)施，為提高全民族體育文化素質(zhì)提供新思路。