蔡向華，浙江省桐鄉(xiāng)市第九中學(xué)教師，中學(xué)語文高級教師，從事初中語文教學(xué)20年。先后被評為桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師、桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育工作者、嘉興市教壇新秀、嘉興市第11批學(xué)科帶頭人，桐鄉(xiāng)市名師研修班成員。主持過五項桐鄉(xiāng)市級課題，兩項嘉興市個人微型課題。多篇論文在中國人民大學(xué)“報刊復(fù)印資料”《初中語文教與學(xué)》等雜志發(fā)表。

一 、片段寫作

他是一個瘦小的男孩，比同齡人要矮很多。要不是開學(xué)報到那天老師點到他的名字，我還真懷疑他走錯教室了。他長得很迷你，什么都很小，小小的臉龐，小小的鼻子，小小的嘴巴……最可愛的是他小小的眼睛。那雙眼睛可真神奇！一般人的眼眶是狹長形的，他的卻是偏橢圓形。小小的黑眼珠子嵌在小圓眼眶里不停地轉(zhuǎn)悠，真是有說不出的機(jī)靈。以前有聽別人說起過“豆大的眼珠”，一直不能領(lǐng)會，看到他的眼睛，我忽然冒出一個詞“綠豆眼”。他喜歡笑，一笑起來，整個五官都“擠”在一起，特別生動。這時你會發(fā)現(xiàn)他的小嘴唇顏色特別鮮亮，小眼睛連縫都沒了，反倒小臉龐上出現(xiàn)了兩個深深的酒窩，讓人忍不住想去戳一戳。他有一頭自然卷發(fā)，發(fā)質(zhì)偏黃，總是蓬松地堆在頭頂。他有一個習(xí)慣動作，當(dāng)遇到難題或遭到批評時，總是用右手不停地?fù)项^皮。這時他的那頭卷發(fā)就像秋天的雜草一般了。你知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們班鼎鼎大名的“袖珍娃”——高昊博。

沈思怡 浙江省桐鄉(xiāng)市第九中學(xué)701班

[【蔡老師評】]

每個人都有自己的特征，這就叫“千人千面”。那么寫作中如何才能將一個人的外形與其他人區(qū)別開來呢？最重要的一點就是要抓住特點進(jìn)行描繪。這段文字刻畫人物肖像可謂獨到。首先，作者抓住了人物的典型特征“小”來細(xì)描細(xì)繪。個子小、臉龐小、鼻子小、嘴巴小、眼睛小……這是從整體上來把握人物的外形特征。其次，作者能選取最有特征的點來進(jìn)行突破。運用對比的手法來刻畫人物的眼睛，讓人看到一雙機(jī)靈的“綠豆眼”。對于小酒窩和黃色卷發(fā)的描寫也十分生動。最后，還能找到“迷你”“袖珍”等恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)性的詞來概括其特征，更強(qiáng)化了人物的特征。

當(dāng)然，這段文字還有一個小瑕疵。對人物瘦小的形體描寫不夠準(zhǔn)確?？芍苯訉懰纳砀?、體重，比如：“他是一個瘦小的男孩，身高不過一米三，體重大概三十多公斤，看上去像三四年級的小學(xué)生。”