羅士臣++李勁松

現(xiàn)代的課程觀使我們不再把課程看作單一的“學(xué)科”，而是把課程看成學(xué)生學(xué)校生活全部?jī)?nèi)容的總和。在“時(shí)時(shí)處處有課程，一事一物皆教育”的大課程觀下，學(xué)校形成了“讓學(xué)生的生活更精彩”的課程理念。

學(xué)校將育人目標(biāo)分解成學(xué)習(xí)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)五大維度，設(shè)計(jì)了以“學(xué)生全面發(fā)展”為根基、以“學(xué)生素養(yǎng)”為導(dǎo)向的“團(tuán)結(jié)花”課程體系。

基于學(xué)習(xí)素養(yǎng)，我們開(kāi)設(shè)了名篇選學(xué)、國(guó)學(xué)啟蒙、名著賞析等課程；基于人文素養(yǎng)，我們開(kāi)設(shè)了品德與社會(huì)、品德與生活、毒品預(yù)防、基本禮儀、安全教育等課程；基于創(chuàng)新素養(yǎng)，我們開(kāi)設(shè)了科學(xué)、信息技術(shù)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、安全應(yīng)急與人民防空、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、無(wú)線電測(cè)向、天文觀測(cè)、航模等課程；基于健康素養(yǎng)，我們開(kāi)設(shè)了體育、勞動(dòng)技術(shù)、健康教育、心理教育、籃球、足球等課程；基于藝術(shù)素養(yǎng)，我們開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、民族舞蹈、合唱、教育情景劇等課程。

其中，特色課程是“團(tuán)結(jié)花”課程體系的亮點(diǎn)，集中體現(xiàn)了學(xué)校宗旨及學(xué)校文化，培養(yǎng)了學(xué)生的民族情懷，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

民族文化課程。學(xué)校結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育辦學(xué)特色，在三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育校本課程，每周1課時(shí)，通過(guò)《民族知識(shí)知多少》《民族優(yōu)秀人物故事傳說(shuō)》《少數(shù)民族作家作品選學(xué)》等課程，介紹各民族的語(yǔ)言、文字、文學(xué)、藝術(shù)、節(jié)日、飲食、服飾、歌舞、歷史人物等，讓學(xué)生全方位地了解各個(gè)民族。另外，根據(jù)學(xué)校地處滿族鄉(xiāng)、學(xué)生多為滿族人的實(shí)際，我們開(kāi)發(fā)了“認(rèn)識(shí)我們腳下的土地”系列特色校本課程，包括滿族剪紙、滿族體育、滿族藝術(shù)、滿鄉(xiāng)風(fēng)情、滿族文化，把這些課程分別融入到語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社等學(xué)科。通過(guò)課程的實(shí)施，讓學(xué)生更多地了解本民族的知識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)情懷。

學(xué)科實(shí)踐課程。語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“猜燈謎”“教育情景劇”“古詩(shī)文誦讀”等實(shí)踐活動(dòng)；英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合中外傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)；數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合中外傳統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)開(kāi)展“數(shù)學(xué)節(jié)”主題活動(dòng)；品社學(xué)科結(jié)合寄宿學(xué)校特點(diǎn)開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)；音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展“民族藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)；美術(shù)學(xué)科開(kāi)展師生“滿族剪紙展覽”活動(dòng)；體育學(xué)科開(kāi)展“民族體育節(jié)”等活動(dòng)。學(xué)科實(shí)踐課程既是學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)成果的集中展示，又是跨學(xué)科綜合活動(dòng)的體驗(yàn)；既是中華傳統(tǒng)文化教育和各學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，又切實(shí)符合了校情、學(xué)情；既傳承了中華傳統(tǒng)文化，又提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。

校訓(xùn)課程。校訓(xùn)作為學(xué)校文化精神的核心和靈魂，是學(xué)校精神最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)校充分挖掘校訓(xùn)“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的豐富內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)文明—《約之以禮》、勤奮—《天道酬勤》、求實(shí)—《以實(shí)致遠(yuǎn)》、創(chuàng)新—《博古求新》的校訓(xùn)課程，通過(guò)獨(dú)具特色、充滿活力的課程建設(shè)，不斷拓展、豐富其內(nèi)涵，進(jìn)而凝聚學(xué)校精神。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)校訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)著力建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓師生“與禮同行”“與勤同在”“與實(shí)相依”“與新相承”，從而讓校訓(xùn)不止停留于口號(hào)上，而是內(nèi)化到師生心中，落實(shí)到實(shí)踐中，真正培養(yǎng)出滿鄉(xiāng)氣質(zhì)的少年，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

白樺精神課程。喇叭溝門(mén)自然保護(hù)區(qū)是北京唯一一處原始森林自然生態(tài)景區(qū)，白樺樹(shù)林把整個(gè)山峰嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地覆蓋起來(lái)。白樺樹(shù)象征著奮發(fā)向上、永不妥協(xié)、團(tuán)結(jié)一心、奮勇向前、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神。我們挖掘白樺樹(shù)的文化內(nèi)涵，打造系列白樺文化課程，包括“正直、智慧、堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”五大精神課程。

校園音樂(lè)鑒賞課程。結(jié)合寄宿制學(xué)校特點(diǎn)，學(xué)校每天早飯后播放20分鐘以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的音樂(lè)和弟子規(guī)、三字經(jīng)國(guó)學(xué)誦讀；中午放學(xué)播放20分鐘五大戲曲（黃梅戲、京劇、評(píng)劇、豫劇等劇種），晚飯后是系列校園音樂(lè)鑒賞課程（星期一“詩(shī)風(fēng)”、星期二“國(guó)韻”、星期三“民族”、星期四“勵(lì)志”、星期五“環(huán)球”），提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

今后，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。以學(xué)生為圓心，以多彩課程為半徑，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，真正為滿鄉(xiāng)學(xué)生幸福人生奠基。

編輯 于萍