趙小瑜　朱志強　康建新

摘要：隨著各大冰上國際賽事陸續(xù)落戶中國，我國的冰上運動發(fā)展板塊由北向南轉移，南方城市的冰上運動項目發(fā)展迅猛。本文通過文獻資料、問卷調查等研究方法，以《全民健身計劃》與《奧運爭光計劃》為切入點，對我國南方城市的花樣滑冰項目的開展狀況進行研究，并提出在冬奧籌備期以商業(yè)化為結合點，以娛樂發(fā)展冬奧的新思維，旨在為我國即將舉辦的2022年冬奧會實現“三億人上冰雪”的目標實現提供參考依據。

關鍵詞：南方城市；冬季奧林匹克；花樣滑冰；商業(yè)化

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008—2808（2016）03—0023—05

1908年，《天津青年》新聞雜志提出“什么時候中國才會有可能在自己的土地上舉辦奧運會”。與此同時，天津南開中學校長張伯苓在天津青年第5屆學校運動會上發(fā)表演說中提到：此次運動會的成功使我對吾國選手在不久的將來參加奧運會充滿了希望。2015年7月31日，北京/張家口一舉獲得2022年冬奧會的舉辦權，北京將成為歷史上第一個舉辦過夏奧會和冬奧會的城市，這標志著中國體育正式進入奧運項目全面發(fā)展的階段。我國冬奧發(fā)展始于法國阿爾貝維爾奧運會，1992年我國頒布第一份《奧運爭光計劃1994-2010》，力爭在1994、1998兩屆冬奧會上有所突破，2002年11月我國頒布第二份《奧運爭光計劃2001-2010》，現今《奧運爭光計劃》已頒布到201l-2020的階段，我國冬奧健兒在冬奧會賽場不斷刷新著紀錄。

近年來，隨著中國城鎮(zhèn)居民經濟水平飛速發(fā)展，群眾對于體育與娛樂的需求明顯上升。我國北方市民對冬季運動項目的普及度上升趨勢明顯，與此相對的是冬奧項目在南方城市出現群眾基礎弱、普及度不高、南北地域發(fā)展不平衡、冬季項目嚴重競技化的現象。80年代末期國家體育總局針對這一現象提出“北冰南展”是將冬奧項目結合《全民健身計劃》在我國南方城市推進的重要策略。2016年朱霓在《我國花樣滑冰運動發(fā)展分析》中提出花樣滑冰男單呈百家爭鳴的發(fā)展趨勢，女單呈俄羅斯、日本、美國三足鼎立的趨勢。在雙人滑項目中，中國、德國、俄羅斯占有明顯的優(yōu)勢，而冰舞依舊被歐美國家所壟斷。我國花樣滑冰項目發(fā)展的態(tài)勢并不樂觀，雙人滑獨挑大梁，人才青黃不接，后備人才匱乏是目前存在的問題。本文從冬奧背景下我國南方城市花樣滑冰項目的發(fā)展目的、發(fā)展方向、具體課程設計、普及目標及對策，對我國南方城市的花樣滑冰項目開展狀況進行了探討，以期為我國南方城市花樣滑冰項目的發(fā)展提供參考依據。

1冬奧背景下我國南方城市花樣滑冰項目發(fā)展的目的

1908年的倫敦夏季奧運會，最獨特的賽事是伯爵滑冰場舉行的花樣滑冰比賽。作為冬季運動項目，在夏季奧運會出現充分證明滑冰不僅是一項“寒冷”的運動，受眾群可擴展到南方的室內進行，同時證明“北冰南展”的計劃具有可實施性。在我國冰雪項目發(fā)展的進程中一直存在著“冰強雪弱”的現象。自我國30年代初接觸冬季項目以來，對速度滑冰和花樣滑冰項目的關注和國際排名高于其他冰雪項目，在推進“北冰南展”的項目中花樣滑冰成為第一個在南方城市發(fā)展較為迅速的冬季運動。

目前，我國南方城市的冰上項目發(fā)展面對的問題，與《全民健身計劃》和《奧運爭光計劃》實施中出現的問題相同，專業(yè)運動員人數封閉在競技區(qū)域，出現幼兒至青少年學習滑冰呈競技化發(fā)展的現象。運動員的水平不斷突破，大眾花樣滑冰的普及度普遍較低。近年來，我國南方城市室內冰場與室內滑雪場陸續(xù)建成，滑雪及滑冰是群眾休閑娛樂方式之一，但在我國花樣滑冰的發(fā)展進程中，競技體育和群眾體育則完全被割裂。2022年冬奧會在北京及張家口舉辦則是南部城市發(fā)展冬奧項目和文化的一大契機，隨著“三億人上冰雪”的目標提出到京、津、翼的冰雪文化旅游中心的建立，標志著我國冰雪運動逐漸南移的趨勢。我國南方城市應借鑒普萊西德湖發(fā)展的經驗，普萊西德湖成為冬季項目主力的轉折點并不在于培養(yǎng)了冠軍明星或申辦賽事，其原因在于成立了普萊西德湖冰上俱樂部同時俱樂部負責人從挪威引進了滑冰等運動，與此同時打出了“重要的是參與而不是取勝，不是征服而是奮力拼搏”的標語。繼而普萊西德湖因為冰雪運動而名聲大噪，成為美國的旅游勝地。在花樣滑冰運動發(fā)展的過程中，競技體育和群眾體育是互相影響、互相轉化最后共同發(fā)展的。我國南方現有的條件下由花樣滑冰為起點，開辟出更大的冬奧市場、從而使我國冬季項目競技體育與群眾體育結合，真正的做到“北冰南展”。

2冬奧背景下我國南方城市花樣滑冰項目的發(fā)展方向

2.1商業(yè)化

在花樣滑冰在我國南方城市的發(fā)展過程中，與“兩個計劃”的落實息息相關?！秺W運爭光計劃》與《全民健身計劃》結合發(fā)展的關鍵在于其實施手段，競技體育和群眾體育的紐帶則是商業(yè)化。縱觀奧林匹克發(fā)展的歷史，從奧運會的復興到奧運會的發(fā)展同時也是奧運會商業(yè)化進程的記錄。奧林匹克運動的初始理念是“推廣作為體育根本的體力和智力的發(fā)展；通過體育教育年輕一代，以相互理解和友誼的精神建造一個更美好的和平世界”。我國冬季體育發(fā)展的現狀，無論是《奧運爭光計劃》的實施還是成功申辦冬季奧林匹克奧運會，其最終是提高國民健康水平、推進冬季體育全民化的進程。而國際奧委會作為非盈利機構，以上的理念通過加強商業(yè)化運作完成的，這種理念遷移到我國花樣滑冰的發(fā)展，涉及到的商業(yè)化運作是競技體育向群眾體育遷移的漫長過程。且體育具有振奮人心、激勵精神的作用，人們階段性相聚的需要，不受種族、國籍、宗教和政治的隔離。奧林匹克之所以激勵人心是在奧運會舉辦期間或多或少隨著比賽的偶然性和競爭性塑造出“英雄”般的人物。這種“體育偶像”的產生伴隨著群眾對某一項運動的熱潮。例如花樣滑冰名將陳露的出現對我國90年代北方青少年參與花樣滑冰的熱度大幅度上升起到了促進作用。隨著冬季奧林匹克運動會的觀眾數量的不斷攀升，1988年的卡爾加里冬奧會到2002年鹽湖城冬奧會觀眾數量增加150%。且對奧運會的忠誠來自于對它的渴望。在我國南方城市承辦花樣滑冰賽事及表演是發(fā)展方向之一。

2.2社會化

體育的受眾群并不局限于專業(yè)運動員，奧林匹克的創(chuàng)始人顧拜旦對體育運動并不擅長，相比其他競技運動，顧拜旦對具有娛樂性質的自行車、擊劍和賽艇甚為感興趣。這從側面代表了普通民眾對于體育的概念認知，冬奧項目通常具有一定的環(huán)境與身體條件的限制，但競技體育的觀賞與群眾體育的實行是兩個層面?；踊挠^賞性最終要服務于市場、服務于群眾體育，淡化精英體育，將體育將回到“發(fā)展體育運動，增強人民體質”的本質上。初衷有益于群眾體育的發(fā)展，但我們不能顧此失彼，使花樣滑冰項目落入只發(fā)展“一個”的怪圈。例如，羅馬尼亞教練Lonescu Anca等人提出通過花樣滑冰發(fā)展青少年的空間意識及提高表現力的觀點，在研究中提出花樣滑冰應該結合芭蕾的基本訓練，其中包括韻律體操等因素。在花樣滑冰社會普及的進程中，民辦及學校俱樂部通過對項目的結合使花樣滑冰轉化為與青少年成長相關的運動因素是發(fā)展方向之二。

3冬奧背景下我國南方城市開展花樣滑冰項目的具體課程設計

花樣滑冰成為“北冰南展”的首選項目，不僅在于花樣滑冰具有極強的觀賞性，在學習當滑冰中對技巧、平衡、滑行、轉體的掌握即使對初學者來說難易也相對適中。對于初學者掌握平衡是最重要的基本技術。這是為何進行花樣滑冰的訓練，無論力量、速度力量、專項耐力、柔韌性和靈活性都會有較高的發(fā)展水平。

在我國南方城市推廣花樣滑冰運動，教學過程因人而異，但在課程實施中總體較緩慢。第一階段對于十歲以下初次滑冰的兒童首先學習冰上抬腿行走，而對于平衡感較強的成人初次學習則進行蹬冰練習或直接學習前葫蘆步（Forward Swizme）。在初級階段學會冰上自行行走后便開始學習用冰刀的“刃”的滑行行進。其中包括前后葫蘆步、前后雙曲線、單足向前（后）直線滑行、安全摔倒以及急停等技術，這些滑行技術是基礎的部份，也是教學重復率最高的階段，此時學習花樣滑冰的目的主要以娛樂休閑為主，對冬季運動項目的了解也止于“知道”或“看過”的階段；第二階段的教學內容交叉步（Crossover），交叉步的學習是初學者遇到的難點，交叉步分為左右兩部份，在學習前交叉步時要復習和學習單側足蹬冰，這對人們的綜合協調能力和平衡能力都有較高的訓練，具體訓練方法在此不贅述；第三階段進入弧線滑行，教學內容包括前外弧線（RFO-LFO）、前內弧線（LFI-RFI）、后外弧線（RBO-LBO）、后內弧線（RBI-LBI），在學習的過程中要求體態(tài)優(yōu)美。至此基本滑行方法完全掌握，人們對花樣滑冰的文化也有一定的認知。這是現有的商業(yè)冰場的課程設置和場地規(guī)模決定了花樣滑冰項目在我國南方城市推行的必然性；第四階段是轉體及變刃的學習在滑行中逐漸發(fā)展為換足轉體（內外莫霍克步法）、4種3字步（LFO-LB13/LFI-LB03/RBO-RF13/LBI-LF03）、換向轉體搖滾步、大一字步、結環(huán)步、小跳步最終學會一套完整的連續(xù)步，和專業(yè)的入門運動員不同，我國南方城市學習花樣滑冰的人群跳躍速度較慢，目的性和競賽性不高，這是一個運動項目在普及推行時最明顯的特點；第五階段則是“跳躍”學習的課程由簡入難，從最初的3字跳到后內（外）結環(huán)跳、后內（外）點冰的跳躍等。通?；踊\動員將阿克謝爾一周半跳躍作為專業(yè)的轉折點，但商業(yè)冰場學習跳躍時通常以阿克謝爾一周半跳躍作為學習的終點。在此階段，對學習者體能的要求也逐漸增多，其中包括核心力量、柔韌、耐力和靈敏等身體素質的需求。花樣滑冰的競技性桎梏在專業(yè)運動員，想要打破桎梏必須改變花樣滑冰項目競技性與群眾性的分水嶺觀念，抓住機會舉辦分級賽事、建立專業(yè)的訓練團隊，改變花樣滑冰運動在我國的地域性，縮小專業(yè)與業(yè)余之間的差距，真正做到從群眾體育中發(fā)展精英體育的概念。

4冬奧背景下我國南方城市花樣滑冰項目的普及目標及措施

4.1普及目標調查

我國南方城市學習花樣滑冰人群分兩類，一類人群是幼兒及學齡少年；另外一類人群是青年群體。要真正的使冬奧運動與文化走進群眾的生活，要遵守“從娛樂帶競技”的原則。本文以花樣滑冰及冬奧普及度為目的發(fā)放100份有關花樣滑冰的發(fā)展調查問卷（抽樣地：上海）。

涉及問題關于“是否觀看過CCTV-5轉播的花樣滑冰或其他冬季運動的比賽”“是否想要購買花樣滑冰或冬季運動相關的周邊商品”“是否看過申雪/趙宏博的比賽”“是否知道北京/張家口冬奧會的舉辦年份”“是否愿意參與冰上聚會的活動”以上5個問題，答案對于花樣滑冰以及冬季奧林匹克運動在南方城市的普及有一定的參考性。回收并選取有效問卷100份進行卡方檢驗的分析。其中20歲以上48份、20歲以下52份；男性36份、女性64份；問卷結果顯示不同年齡層以及不同性別對于滑冰的目的不同，對于花樣滑冰運動以及文化的認知度也不盡相同。

表1及表2的結果中不同年齡層段對于“觀看比賽”“周邊購買”“對花樣滑冰運動員的認知”“北京冬奧會舉辦年份”以及“冰上聚會”的P值均小于0.05，呈顯著性差異。

4.2普及措施

花樣滑冰和冬奧文化在不同年齡層中認知不同。不同的性別在“周邊購買”與“北京冬奧會年份”的認知有顯著性差異。以上的差異顯示在南部城市（以上海為抽樣城市）冬季項目普及的進一步推進，在青少年的群體中進行花樣滑冰的普及，對于青少年選擇指數較高的“冰上聚會”有針對性的舉辦。從性別角度分析，男女對于體育賽事的關注以及周邊購買的物品存在較大的差異。對于北京冬奧會的舉辦年份不關注者居多，冬季項目在中國發(fā)展至今，群眾認知仍在初級階段。休閑娛樂是人的自然欲求，體育需求增長是社會娛樂需求的增長。社會經濟條件的改善和社會風氣的改變是城市市民的娛樂活動增多的關鍵點。針對以上問題結合“兩個《計劃》”，我國南方城市推廣花樣滑冰項目及冬奧文化初步實施以下措施：（1）在城市商業(yè)區(qū)公放屏幕滾動播出花樣滑冰賽事和表演，放映相關冬季項目知名運動員的訪談，普及滑冰相關的專業(yè)知識以及其他冬季項目，完成冬奧文化的輸出，塑造花樣滑冰明星運動員；（2）批量生產花樣滑冰或其他冬奧項目的周邊產品，并與知名商家合作帶有冬季運動專題人物肖像飲品或文化衫；（3）改變我國冬季項目競技體育與群眾體育分開的現狀，通過多媒體普及以及深入社區(qū)等手段，改變在校學生的體育觀念。以移動設備終端多媒體等方式普及花樣滑冰及其他冬奧項目，使我國南方城市的青少年有一項喜愛并且通曉技能的冬季運動，2022年冬奧會舉辦期間對冬季奧林匹克運動有一定的認識，最終達到“終身體育”的目的。

5結語

我國冬季項目在現今的背景下南移趨勢日漸明顯。短道速滑世界錦標賽、花樣滑冰中國杯大賽、冰壺世界錦標賽等國際高水平冬季項目賽事紛紛落戶上海，冬季運動項目在南方持續(xù)升溫。以花樣滑冰為例，在冬奧競技體育人才培養(yǎng)體系上應注重系統性，以學校及俱樂部為中心，通過健全的組織管理機構，利用有效的宣傳手段吸引優(yōu)秀體育人才。我國以往高強度的訓練出現了耽誤學生課業(yè)的情況，平衡課業(yè)和訓練是俱樂部及學校防止體育人才流失的首要任務；改善以往家長對待體育運動的負面印象，應多采取對花樣滑冰運動的宣傳，擴大花樣滑冰運動項目的廣泛知名度。綜上所述，在我國南方部分城市開展花樣滑冰項目具有環(huán)境相對限制較少、技術入門門檻低、商業(yè)化推廣力度大、群眾消費力高等特點。根據以上特點，應有針對性、持續(xù)性的對花樣滑冰項目逐步推廣，并以花樣滑冰為例探索出冬奧項目在我國南方城市的發(fā)展模式。