吳應(yīng)海

閱讀提示：寫記敘文最基本的一項(xiàng)要求是，把事情說清楚，讓讀者看得明明白白。而要做到這一點(diǎn)，就必須要把記敘的要素交待清楚，讓事情的來龍去脈一目了然，使故事情節(jié)完整，前后呼應(yīng)，渾然一起。這樣，人物形象塑造，文章主旨的表達(dá)，才能水到渠成，事半功倍。

下面，讓我們一起走進(jìn)魏昕的《會“飛”的豬》，看看作者是如何安排故事情節(jié)，點(diǎn)出記敘要素，讓整個(gè)故事完整無缺，引人入勝的。

會“飛”的豬

魏昕

約瑟夫是城里最笨的孩子。3歲才學(xué)會說話，而且不流利。其他孩子玩耍的時(shí)候從來不帶約瑟夫，他總是默默地站在離他們不遠(yuǎn)的地方，啃著指甲看著他們，一邊流著口水，一邊發(fā)出含糊不清的傻笑。

路易斯是城里最聰明的人。城里的人有什么無法解決的問題都會問他，他總是很輕易地就能給出解決方案。但路易斯很驕傲，就連走路都會昂著頭，目光直沖云霄。

一天，路易斯走在路上，突然被重重地撞了一下。他低頭看去，原來是傻孩子約瑟夫。路易斯正要發(fā)火，卻聽約瑟夫吃力地說道：“路易斯……先生……聽說……您是最聰明的人，什么……都知道……我想知道……我怎樣……才能……變得跟你一樣……聰明?！?/p>

約瑟夫吃力地說完這段話，路易斯就忍不住大笑了起來。他輕蔑地哼了一聲，準(zhǔn)備離去，他才不想在這個(gè)傻小子身上浪費(fèi)時(shí)間。突然，路易斯看見前面約瑟夫家的幾頭豬正在搶食，他眼珠一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備戲弄一下約瑟夫，便指著那幾頭豬對約瑟夫說：“等到你家的那幾頭豬會飛了，你就會變得跟我一樣聰明?！奔s瑟夫聽后認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“太……太感謝您了。路……路易斯……”沒等約瑟夫說完，路易斯就離開了，心里充滿了詭計(jì)得逞的滿足感。

幾天之后，路易斯正在家里睡覺，突然被外面喧鬧的人群吵醒。他飛快地沖出門，居然看見……天吶！傻子約瑟夫此刻正站在橋上將一頭頭的豬往河里推，邊推邊喊：“快……快飛呀！”可憐的小豬們在空中畫了個(gè)拋物線，然后便“撲通”一聲掉到了河里。好在河里的水不深不淺，小豬們不一會兒便自己游上了岸。

河岸上圍滿了人，都在看熱鬧。有人掩面偷笑，有人放聲大笑，傻子約瑟夫并沒有在意，從那以后，他每天都會跑出來訓(xùn)練小豬。

幾個(gè)月之后，城里來了一群有錢的老板。他們直奔約瑟夫家里，點(diǎn)名要買他家的豬，并且有意為約瑟夫建立一個(gè)養(yǎng)豬基地。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，約瑟夫家的豬肉總是比別人家的好吃一些。這下小城轟動了，傻子約瑟夫竟然在養(yǎng)豬上有天賦，大家紛紛來約瑟夫家探秘，卻沒有發(fā)現(xiàn)約瑟夫有什么特別的養(yǎng)豬技巧。

眼看著約瑟夫因?yàn)轲B(yǎng)豬而變得富有起來，很多人都很羨慕。就在這時(shí)，大家突然想到了城里最聰明的人路易斯，于是找到路易斯詢問原因，但路易斯卻說不出來。這天黃昏，路易斯正郁悶地沿著河邊散步，一抬頭看見約瑟夫仍在將豬往河里推，并試圖讓它們飛起來。在夕陽的映射下，小豬顯得格外強(qiáng)健。

突然，路易斯恍然大悟，原來這正是秘訣啊。由于豬是一種很懶的動物，除了吃就是睡，不經(jīng)常運(yùn)動，所以養(yǎng)成了一身肥肉。而約瑟夫聽信了路易斯的話，每天訓(xùn)練豬飛，這在無形中增加了豬的運(yùn)動量。運(yùn)動以后的豬長得很勻稱，肥肉少了，肌肉多了，因此，口感才會更好一些啊。

秘密解開了，約瑟夫也成了全國聞名的養(yǎng)豬大王，坐擁財(cái)富萬千。有趣的是成就他的人，正是那個(gè)企圖戲弄他的路易斯。從那以后，路易斯再也不以最聰明的人自居了。而約瑟夫呢，只要他一直懷有夢想，他的豬遲早會飛上天空。或許，那些豬其實(shí)已經(jīng)在天空翱翔了，但是只有聰明的人才能看得見吧！

（《知識窗》2015年08期）

【技法賞析】

這是一個(gè)非常有啟迪意義的勵(lì)志故事，故事發(fā)生在兩個(gè)特別的人物身上，一個(gè)是城里最笨的孩子——約瑟夫，一個(gè)是城里最聰明的人——路易斯。當(dāng)約瑟夫向路易斯請教如何才能變成一個(gè)聰明人時(shí)，路易斯便戲弄起約瑟夫來，說只有約瑟夫家的豬能“飛”起來，約瑟夫才會變得聰明。哪知傻乎乎的約瑟夫信以為真，把自家的豬趕到橋上，一頭一頭往下推，好讓豬“飛”起來。然而，就在人們的嘲笑聲中，奇跡發(fā)生了，約瑟夫家的豬變得暢銷起來，因?yàn)檫@些豬肉特別好吃。原因何在呢？最終，路易斯給出了答案，秘密解開，約瑟夫因傻得福，給人以深深的啟迪。

閱讀完這篇文章，不難感受到，整個(gè)故事情節(jié)完整，文脈清晰，自然流暢，沒有任何疏漏。而這種表達(dá)效果的取得，歸功于作者把記敘的要素交待得非常清楚，特別是事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，使得故事情節(jié)形成了一個(gè)不可分割的整體。

同學(xué)們在寫記敘文時(shí)，也要學(xué)習(xí)這種技法。一是要盡可能把記敘六要素交待清楚，記敘文的六要素是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。寫記敘文如果能適時(shí)把這些要素交待清楚，事情就會清清楚楚；反之，事情就會含糊不清，甚至亂成一鍋粥。當(dāng)然，在敘事過程中，六要素沒必要每次都面面俱到，可以根據(jù)實(shí)際情況只交待其中的幾個(gè)要素，只要不影響故事的完整性和真實(shí)性就行。

二是主要情節(jié)不能略寫，更不能缺失。故事中的主要情節(jié)，是刻畫人物、揭示主題的核心所在，要想讓故事更豐富一點(diǎn)，更能打動讀者的心，那主要情節(jié)就不能一略而過，否則就會讓人覺得意猶未盡。