高勇

摘要：校園安全不僅關(guān)系著平安校園的構(gòu)建，而且關(guān)系著千家萬戶的幸福和社會的和諧穩(wěn)定，文章在對渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，就學(xué)校如何落實安全教育提出了一些建議和思考。

關(guān)鍵詞：渝北農(nóng)村小學(xué)；安全教育；現(xiàn)狀及對策

作為渝北農(nóng)村小學(xué)的教育工作者之一，對農(nóng)村小學(xué)校園安全教育有著切身的體會，深感從理論與實踐層面對農(nóng)村小學(xué)校園安全教育現(xiàn)狀做一個深入的研究和探討是非常必要和緊迫的。

一、渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全教育存在的主要問題

1、校園安全教育形式化突出。在我區(qū)的農(nóng)村小學(xué)中，大都以“只要不發(fā)生安全事故就好”為原則，安全教育基本處于就事論事狀態(tài)，經(jīng)常是等某時某地發(fā)生了安全事故時，學(xué)校相關(guān)部門才開始用集會形式向?qū)W生宣傳安全教育，進行突擊性檢查和整改等。等風波過去了，學(xué)校也就不管了，絕大多數(shù)的學(xué)校都沒有把安全教育作為學(xué)校的常規(guī)和日常工作，沒有作為一項長期性的工作。存在以下三種形式化問題：

一是校園安全教育大多是應(yīng)景之用。校園安全事故多發(fā)期間，逢節(jié)假日放假前，開學(xué)后幾天是學(xué)校安全教育進行的集中時段，此時一些學(xué)校才會擺出安全知識之類的圖表和宣傳畫向?qū)W生傳達安全信息；此外，一些學(xué)校利用班會和升旗儀式上的時間向?qū)W生進行安全教育，但其過程大多是“蜻蜓點水，浮光掠影”。

二是一些學(xué)校的安全教育更多是做給“別人”看。大多學(xué)校都成立了安穩(wěn)辦，但是很少開展具體活動，主要熱衷于走過場，搞形式。安全教育主要局限于安全教育紀念日，局限于每年一兩次的活動日，局限于無關(guān)痛癢的少數(shù)演練。

三是學(xué)校開展的各種安全教育更多的是為了應(yīng)付區(qū)教委的檢查。有些學(xué)校雖然舉行過一兩次防災(zāi)演練，在演練前也制定了相應(yīng)的演練預(yù)案，但更多的時候是獲取相關(guān)資料備查。

2、安全教育內(nèi)容和方式陳舊。由于很多學(xué)校沒有專門的安全教育課程，也沒有安全教育教材，從而安全教育內(nèi)容也沒有針對性，只局限于告誡學(xué)生，用“不能、不許、不要”等否定詞來教育學(xué)生，就是怕出事，怕負責。安全教育內(nèi)容過于簡單，沒有年齡或?qū)W段的差異，枯燥乏味的內(nèi)容，總是教師在不斷地說不準這樣、不準那樣，學(xué)生卻是聽歸聽，可能老師說的當時記住了，但過后印象就不深了，真正把這些話放在心里的卻很少很少。這種囑咐式的教育方式導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥，沒有吸引力和滲透力，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸和麻痹心理，更不用說激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性了。

3、安全教育資源不足。在渝北農(nóng)村，主要依靠家長的交代、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對安全問題的強調(diào)、自己從電視、報紙上看或者是偶爾一次的安全教育宣傳專欄或展覽上接受安全教育的方式。這些都不是長期和系統(tǒng)的，只是一些這不許那不準的強調(diào)性的言語而已。

二、渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全教育的對策與建議

1、提高安全教育重要性認識，樹立正確的安全教育觀。學(xué)校安全教育首先要解決的是認識方面的誤區(qū)。學(xué)校安全教育要得以實現(xiàn)，首先要思想上要重視。只有認識到位了，才能確保安全工作的投入到位、工作到位、措施到位。安全是一種責任，要讓教師明白對學(xué)生進行安全教育不只是確保學(xué)校安全工作的需要，也是學(xué)生終身受用的需要。重視學(xué)生安全教育，就是對生命負責，是一件非常有意義的事情。正如某位哲人說：“安全不保，談何教育”。學(xué)校平時對學(xué)生的安全多留一份心，少一份忽略，學(xué)生的安全就會能得到多一份保障，社會就多一份和諧。因此，區(qū)相關(guān)職能部門要充分認識到當前渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全形勢的嚴峻性、復(fù)雜性和緊迫性，以高度的政治敏銳性和政治責任感，堅持以學(xué)生為本、從構(gòu)建和諧社會的高度，切實貫徹安全穩(wěn)定壓倒一切的方針，始終把規(guī)范學(xué)校辦學(xué)秩序、維護學(xué)校安全穩(wěn)定擺在學(xué)校突出的位置。要增強憂患意識，做好校園的安定教育工作，以學(xué)生的生命、健康成長作為學(xué)校安全工作的出發(fā)點和歸宿，從根本上提高渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全管理水平。

2、保證校園安全教育資金投入，落實校園安全管理硬件要求。安全資金投入是校園安全教育和管理的必要條件，充足的安全教育經(jīng)費，是確保安全教育規(guī)劃得以順利實施以及安全教育得以在學(xué)校順利開展的可靠保證。學(xué)校安全教育的實施需要有豐富的安全教育資源來作保障。加大安全投入、整合安全教育教材、努力開發(fā)安全教育圖文資料、重視加強安全教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享等都屬于安全教育資源建設(shè)的范疇，確保每個學(xué)校全體教師和學(xué)生每人一本實用性強的安全教育教材。此外，要抓住實施城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一機遇，按比例劃撥農(nóng)村校園安全資金，以落實各項文件規(guī)定的校園安全硬件配備要求，并用嚴格制度規(guī)范資金使用，以解決渝北農(nóng)村小學(xué)校園安全長期缺少經(jīng)費而函待解決的問題。

3、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村小學(xué)校園安全教育內(nèi)容和創(chuàng)新安全教育模式。渝北農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容首先必須具備全面性。學(xué)校應(yīng)嚴格按照國家教育部的規(guī)定，把安全教育作為必修課納入教學(xué)計劃排上課表，確保授課時數(shù)。把交通安全、飲食安全和防火、防電、防盜、防溺水、防雷擊、防性侵害、防網(wǎng)吧危害、防毒品危害等作為安全教育內(nèi)容進行系統(tǒng)的規(guī)劃，從小學(xué)到初中根據(jù)不同年級確定安全教育的內(nèi)容。其次，安全教育內(nèi)容必須具備滲透性。對學(xué)生的安全教育除了要開設(shè)專門的課程之外，還應(yīng)該把安全教育的內(nèi)容滲透到其他各門課程中去。還可把安全教育同未成年人思想道德建設(shè)有機結(jié)合起來，融入到有趣的學(xué)習(xí)活動中去。第三，安全教育內(nèi)容還必須具備實踐性。開展安全教學(xué)活動要注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐相聯(lián)系，要采用能收到實效的、學(xué)生樂于參與的活動形式提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。

4、建立健全安全教育管理機制和常規(guī)督學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)。制定健全的安全規(guī)章制度及各種安全應(yīng)急預(yù)案，并把所有的制度落到實處，讓具體管理人員熟悉各自崗位的制度要求。同時加強學(xué)校門衛(wèi)保安工作，建立健全門衛(wèi)制度。選拔年輕化、知識化，身體健康，責任心強的保安人員，杜絕危及人身安全的人員及物品進入校園，防止傷害學(xué)生的意外事故發(fā)生。此外，還要落實安全教育的檢查督導(dǎo)制度。

5、社會各界通力合作，強化農(nóng)村小學(xué)校園安全教育。安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要老師、學(xué)生、家長及社會密切合作。

總之，校園安全教育是關(guān)系到國計民生的大事，農(nóng)村小學(xué)校園安全教育是一項長遠的系統(tǒng)工程。做好農(nóng)村小學(xué)校園安全任重道遠。我們能及時發(fā)現(xiàn)農(nóng)村安全教育的問題，就要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，只要我們能邁出一小步，最終就會取得一大步的成果。

參考文獻

[1] 《重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育》編寫組：《重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育》，西南師范大學(xué)出版社，2008.

[2] 陳旭遠著《學(xué)校教育與家庭教育、社會教育》長春：東北師范大學(xué)出版社。2000.

[3] 齊學(xué)紅著《新編班主任工作技能訓(xùn)練》上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.