隨遇

這個(gè)冬天，校園欺凌和校園暴力終于成為一個(gè)不能回避的話題。每一個(gè)這樣的話題都是用刻骨銘心的傷痛為代價(jià)換來(lái)的。雖然從話題變成切實(shí)可行的規(guī)則和行動(dòng)，往往還需要很長(zhǎng)時(shí)間，但是我們總算把被隱藏的欺凌和被放縱的暴力從陰暗的角落里拽了出來(lái)，我們要讓它們?cè)谶@冬日的暖陽(yáng)下無(wú)處閃躲。

家長(zhǎng)、學(xué)校和法律之間的三角地帶

在孔子的眼里，三人行必有我?guī)煛６谖闯赡耆说氖澜缋?，三人行未必有我?guī)?，但三人中必有?qiáng)弱之分。孩子們正在蓬勃生長(zhǎng)的小靈魂，比大人們更需要不斷從外部世界得到肯定和確證，有時(shí)是大人們的贊美和獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)是同齡人的喜愛(ài)或者羨慕，而有時(shí)也可能是弱小者的眼淚與傷痛。

孩童的處世規(guī)則直接而簡(jiǎn)單。這種直接和簡(jiǎn)單成就了美好純真，偶爾也會(huì)顯露出野蠻粗暴的一面。

記得多年前張以慶導(dǎo)演拍攝的紀(jì)錄片《幼兒園》中的一個(gè)場(chǎng)景：周一的早上，中班教室里。小女孩趴在桌上，鄰座的小男孩對(duì)她厲聲呵斥：“你莫挨著我坐聽(tīng)到?jīng)]有！”男孩的小伙伴也隨聲附和著。女孩把臉埋在胳膊里盡量不去看他們滿臉的輕蔑與霸道。然后男孩和同伴得意地相視而笑，說(shuō)：“看到她心都煩，對(duì)吧？”接著又用兇狠的目光瞪了女孩一眼?？吹贸鏊麄?cè)谶@次沒(méi)有遇到抵抗的勝利中得到了巨大的滿足。整個(gè)過(guò)程女孩沒(méi)有抬頭，始終沉默。

這是一所全托幼兒園，孩子們每周要在這里呆上整整五天，周末才能回家，而這才僅僅是周一的早上。這個(gè)女孩將在老師完全不知情，沒(méi)有父母庇護(hù)的情況下與看自己不順眼的孩子近距離朝夕相處整整五天。欺凌并不一定伴隨著傷痕累累或者淚水漣漣，更多的時(shí)候伴隨的是被欺者的沉默和欺人者的歡笑。最令人心痛的是，欺凌的隱蔽性常常使得家長(zhǎng)們無(wú)憑無(wú)據(jù)，學(xué)校也無(wú)知無(wú)覺(jué)，法律更是無(wú)能為力。

校園欺凌和校園暴力的萌芽早在三、四歲的幼兒當(dāng)中就已經(jīng)出現(xiàn)。這顯然不是一個(gè)道德問(wèn)題。孩子就是孩子，他們中并不早熟的大多數(shù)還沒(méi)有學(xué)會(huì)用謙遜包裝自己的盛氣凌人。通常情況下，這種盛氣凌人只是一點(diǎn)點(diǎn)我比你強(qiáng)的洋洋得意，一點(diǎn)點(diǎn)自我中心的嬌蠻任性，一點(diǎn)點(diǎn)小干部的飛揚(yáng)跋扈，雖不恰當(dāng)?shù)挂矡o(wú)傷大雅。但是當(dāng)這種盛氣凌人得不到正確而及時(shí)的引導(dǎo)和控制，反而被默許甚至鼓勵(lì)的時(shí)候，欺凌和暴力就是不可避免的了。

在小學(xué)教書(shū)的朋友抱怨，每天從早到晚都是斷不完也斷不清的官司。孩子們之間的小糾紛大多各有各的理兒，難分對(duì)錯(cuò)，更常常是剛吵完架，一會(huì)兒的工夫就又和好如初了。如果你沒(méi)有在第一時(shí)間出現(xiàn)在第一現(xiàn)場(chǎng)，僅憑孩子們口述，在這么多糾紛中區(qū)分出哪些構(gòu)成校園欺凌和校園暴力，真是非常困難，因而也確實(shí)需要非常慎重。

欺凌和暴力不是一頂可以被隨便亂扣的帽子，發(fā)現(xiàn)和懲戒校園欺凌和校園暴力因而變得異常復(fù)雜和微妙。最近的中關(guān)村二小事件，校方和受到傷害的孩子家長(zhǎng)糾結(jié)在對(duì)事件的定性上鬧得不可開(kāi)交。到底是偶發(fā)事件還是校園欺凌，真的那么重要嗎？一個(gè)孩子把帶著屎尿的垃圾簍丟向自己的同學(xué)，即便沒(méi)有扣到頭上，這種踐踏個(gè)體尊嚴(yán)的惡劣行為的嚴(yán)重性，我們不應(yīng)該讓犯錯(cuò)孩子為之羞愧嗎？一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的道歉真的能打消他內(nèi)心的不以為然嗎？

因?yàn)殡p方當(dāng)事人都是未成年人，我們看到學(xué)校在這件事的處理上的兩難境地。大多數(shù)管理機(jī)構(gòu)都不愿意在一個(gè)孩子已經(jīng)受到傷害之后，冒著傷害另一個(gè)孩子的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行更加有效和適度的懲戒和教導(dǎo)。于是被欺者得不到安撫，欺人者得不到警示，欺凌和暴力繼續(xù)每天都在全世界各地的校園里重復(fù)上演。

玩笑和欺凌之間僅僅一步之遙

即便童話世界，也常常不夠美好，對(duì)于隨時(shí)可能面對(duì)霸凌的孩子們，我還是要說(shuō)些什么。第一，你被不公正的對(duì)待并非你不夠好，只是因?yàn)槟闩c眾不同。我家先生上中學(xué)時(shí)曾轉(zhuǎn)過(guò)一次學(xué)。在鄉(xiāng)村中學(xué)，他因?yàn)槭浅試?guó)庫(kù)糧的孩子而被打，轉(zhuǎn)學(xué)到城里中學(xué)又時(shí)常因?yàn)樗麃?lái)自農(nóng)村而被欺負(fù)。幸好，每次他都奮勇抵抗，沒(méi)吃什么大虧。

我家女兒萌萌5歲時(shí)曾經(jīng)在美國(guó)一所公立小學(xué)借讀過(guò)幾個(gè)月。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，一個(gè)10歲的中國(guó)小姑娘帶領(lǐng)同在這所學(xué)校借讀的大大小小七八個(gè)中國(guó)孩子把她孤立起來(lái)。每天放學(xué)后，這個(gè)小姐姐帶領(lǐng)一群孩子做各種游戲，而不允許萌萌參加。原因很簡(jiǎn)單，我女兒形影不離的好朋友是一個(gè)金發(fā)碧眼的美國(guó)小姑娘麗卡。這個(gè)中國(guó)孩子王提出如果萌萌不放棄跟麗卡玩兒，就不能加入中國(guó)孩子的群體。我女兒思考了一下，決定不能放棄好朋友，于是對(duì)立局面就形成了。有時(shí)候看到萌萌孤零零站在一旁看別人游戲眼饞的樣子，也真是心疼。但是我告訴她，你沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)理的威脅而背棄朋友，你做的很好，我為你驕傲。這件事情沒(méi)有在萌萌心理上造成陰影，反而成就了她的精神獨(dú)立。

第二，請(qǐng)你在第一次遭受不公正對(duì)待的時(shí)候，記住是第一次，直視敵對(duì)者的眼睛，用自信的目光告訴他你的勇敢和強(qiáng)大，告訴他打敗你可不那么容易。當(dāng)然面對(duì)過(guò)分強(qiáng)大的對(duì)手，目光是解決不了問(wèn)題的。已經(jīng)89歲高齡的著名詞作家喬羽在訪談中提到，小時(shí)候他總是被同村的一個(gè)姐姐欺負(fù)。這個(gè)姐姐每次見(jiàn)到他都會(huì)把他推倒。喬羽非?？鄲馈：髞?lái)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這個(gè)姐姐走來(lái)，就自動(dòng)躺倒在地。幾十年過(guò)去了，老人家講起這件童年趣事仍然歷歷在目。這件小事能讓耄耋老人記一輩子，可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和無(wú)助。

第三，如果你受到了傷害一定不要沉默。在你這里天大的難題，對(duì)父母來(lái)講可能是一個(gè)電話、一封信、一次面談就能解決的小問(wèn)題。好了，如果你已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)欺凌和暴力，那么這時(shí)候就更要注意了。當(dāng)你不想成為一個(gè)被欺者的時(shí)候千萬(wàn)不要一不小心又變成了欺凌者。

我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)無(wú)意中參與過(guò)一次校園欺凌。被欺凌的對(duì)象說(shuō)來(lái)大概難以置信，是我們的政治老師。剛畢業(yè)的年輕男老師溫和儒雅、文質(zhì)彬彬，從來(lái)不對(duì)我們高聲講話。班里的幾個(gè)調(diào)皮男生在課堂上搗亂，老師也默默忍受了并沒(méi)有懲處。時(shí)間長(zhǎng)了，這些男同學(xué)得寸進(jìn)尺起來(lái)。我親眼目睹幾個(gè)一米八多的男生在課間把瘦小斯文的政治老師圍在中間推來(lái)推去，大呼小叫，老師的臉上無(wú)限尷尬和憂傷。而當(dāng)時(shí)的我竟然和大家一樣享受著惡作劇的快樂(lè)。即便如此，政治老師也沒(méi)有通過(guò)任何方式懲戒過(guò)任何一個(gè)同學(xué)。后來(lái)偶然聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起政治老師的精神出了問(wèn)題，當(dāng)時(shí)心里莫名的難過(guò)，這是我最后一次得到他的消息?，F(xiàn)在想想當(dāng)大家一次一次的捉弄政治老師的時(shí)候，因?yàn)樗浅赡耆?，因?yàn)樗抢蠋?，我們這些孩子想當(dāng)然的認(rèn)為他應(yīng)該足夠強(qiáng)大，從來(lái)并沒(méi)有想到會(huì)真正傷害到他。其實(shí)玩笑和欺凌之間僅僅一步之遙。