唐瓊　徐玉輝

[摘要]近幾年，大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)峻，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種新途徑和新平臺(tái)在一定程度上解決了大學(xué)生就業(yè)難題。在此過程中，通過從大學(xué)生自身、學(xué)校、社會(huì)等方面提出了一些建設(shè)性的意見，即大學(xué)生應(yīng)提高自身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及及時(shí)關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)政策，使自己能更好的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題；學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)、完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育，另外改進(jìn)和完善高校創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和資源；與此同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)改善融資環(huán)境，保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中的資金鏈，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全與誠信環(huán)境的建設(shè)也應(yīng)刻不容緩。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；問題；對(duì)策研究

一、緒論

互聯(lián)網(wǎng)自主創(chuàng)業(yè)在解決大學(xué)生就業(yè)問題方面成為一種重要的平臺(tái)和渠道，但是雖然大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的人群眾多，由于沒有創(chuàng)業(yè)過程中的專業(yè)指導(dǎo)，大部分網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)仍舊處于第一階段，僅僅經(jīng)營一段時(shí)間后，就由于競(jìng)爭(zhēng)壓力、技術(shù)支持、資金來源、經(jīng)營管理等各種一系列難以克服的問題而被迫停止經(jīng)營，因此很多初期創(chuàng)業(yè)時(shí)候的激情和夢(mèng)想也隨之破滅，這為以后的工作和生活也造成很大的影響。互聯(lián)網(wǎng)為今天的社會(huì)誕生了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，馬云、張朝陽、陳歐等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在相當(dāng)短的時(shí)間里收獲了難以想象的成就，聚集了大量的個(gè)人財(cái)富。隨著全球互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)熱潮席卷而來，我國越來越多的大學(xué)生也開始利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，從事電子商務(wù)方面的工作，在那些虛擬的交易平臺(tái)上創(chuàng)造利潤。目前，由于近幾年就業(yè)壓力日漸增大，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解就業(yè)壓力的重要途徑之一，同時(shí)也為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的的問題并進(jìn)行探討和研究，提出完善的解決方案，對(duì)提高其創(chuàng)業(yè)水平和創(chuàng)新能力都有現(xiàn)實(shí)意義。

二、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)問題的思考

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差、素質(zhì)薄弱

大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初期，對(duì)于所選定的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行苑治?，?xiàng)目產(chǎn)品面臨的市場(chǎng)潛力有多大，目前所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況如何，自身在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面具有哪些優(yōu)勢(shì)，是否能夠突破技術(shù)上的難題，是否能夠獲得穩(wěn)定的貨源，沒有清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)初期就已經(jīng)夭折在搖籃之中。在思想素質(zhì)上，大學(xué)生普遍責(zé)任意識(shí)和自制力較差，做事不夠果敢堅(jiān)毅，組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，“填鴨式”的教育更使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏理性思考，急于求成，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏全面的分析和合理長遠(yuǎn)規(guī)劃，一旦在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中失敗，就會(huì)失去原有的創(chuàng)業(yè)熱情；在知識(shí)技能方面，當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生掌握的知識(shí)技能與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的要求不對(duì)稱，這直接導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)困難重重。

（二）高校創(chuàng)業(yè)教育體系不完善、教育資源不足

我國創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，雖然經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得了一些進(jìn)步，但是顯現(xiàn)出來的問題也越來越多，尤其在師資問題上的短缺，已經(jīng)是高校開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育課程的重大瓶頸。目前大多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育課程的老師是由輔導(dǎo)員或者是其他專業(yè)相關(guān)的授課老師來兼任的，既沒有豐富的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，也沒有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致高校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與理論嚴(yán)重脫節(jié)，使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得不到提高。在教育資源方面，首先，高校內(nèi)部用于創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)不足，缺乏先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育設(shè)備，以及創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的不夠完善，從而導(dǎo)致高校內(nèi)部欠缺創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、科技園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，無法供給網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)讓學(xué)生去進(jìn)行操作。此外當(dāng)前高校對(duì)校園內(nèi)和校外學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和活動(dòng)的支持力度還很欠缺，這樣不僅會(huì)使高校內(nèi)部無法形成良好濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，更會(huì)打擊學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的興趣和信心。

（三）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融資渠道狹窄

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生提供了一個(gè)近乎免費(fèi)的平臺(tái)，但是經(jīng)營活動(dòng)必須要有一定的資金作為后盾，如果沒有資金的支持，再好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃都會(huì)成空。目前，我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的融資主要有以下三種途徑：一是銀行貸款，二是找風(fēng)投公司，三是向親朋好友籌資，可是這三條路并不好走。對(duì)于銀行來說，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)貸款相比其他金融投入風(fēng)險(xiǎn)大利潤小，其還款能力缺乏保障，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也沒有正規(guī)的抵押資產(chǎn)和完善的信譽(yù)體系，大學(xué)生往往貸不到款項(xiàng)。如今愿意為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)貸款的銀行并不多，而且推出的融資產(chǎn)品更是具有貸款率高、還款期限短的特點(diǎn)，所以這在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中間并不受喜歡。向親朋好友籌集資金方面，就對(duì)于普通家庭的而言，孩子完成學(xué)業(yè)已經(jīng)在家庭中花費(fèi)很大了，再為子女籌集創(chuàng)業(yè)資金更是難上加難。剛從學(xué)校里走出來的大學(xué)生缺乏人際關(guān)系，周圍的朋友大多都是面對(duì)相同的窘境，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者來說不大可能籌集到資金。因此，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者來說，資金無疑是最大難題，如果沒有資金的支持，創(chuàng)業(yè)將會(huì)寸步難行。

三、提升大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的可行對(duì)策

（一）提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該樹立資金風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化資金管理，嚴(yán)格控制運(yùn)營成本，避免出現(xiàn)資不抵債的情況；做好貨源市場(chǎng)的調(diào)查和研究，準(zhǔn)備好第二供貨渠道，一旦出現(xiàn)了貨源的問題，可以及時(shí)的采取另外的方式進(jìn)行解決，以保證正常運(yùn)營活動(dòng)的開展；同時(shí)做好創(chuàng)業(yè)資金運(yùn)營管理方案。最后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)成員為了共同的利益和目標(biāo)，構(gòu)筑互動(dòng)溝通的運(yùn)作機(jī)制，形成一種拼搏向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)成功。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的特殊性要求網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者必須要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生需要特別注意自己網(wǎng)絡(luò)人際溝通能力的培養(yǎng)，并快速建立與客戶之間的信任感，開展精確的網(wǎng)絡(luò)營銷方案，提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率。

（二）加強(qiáng)和完善創(chuàng)業(yè)教育體系和豐富教育資源

教師隊(duì)伍是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，教師的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，同時(shí)也決定了學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的興趣和熱情，最終影響到教學(xué)效果。對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育師資的人選，最好選擇有創(chuàng)業(yè)和企業(yè)任職經(jīng)驗(yàn)的教師，但是對(duì)于當(dāng)前的情況是有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)者的大部分都不在具體的教學(xué)崗位上，在教學(xué)一線的教師又往往缺乏企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。為解決這個(gè)問題，一方面各高校應(yīng)該建設(shè)一支專門的創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍，有針對(duì)性的在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情；另一方面也要聘請(qǐng)一些具有經(jīng)驗(yàn)豐富的成功企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、管理者、技術(shù)專家等到學(xué)校做創(chuàng)業(yè)教育的兼職講師、教授，使其學(xué)校擁有的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍既有豐富理論知識(shí)又有一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。高校內(nèi)部應(yīng)加大用于創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，完善創(chuàng)業(yè)教育的硬件設(shè)備，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的投入，如建立創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)科技園和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和資源。此外高校也應(yīng)加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持力度，完善和健全高校內(nèi)部學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)體系，從而為高校內(nèi)部開展多元化和實(shí)踐性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及活動(dòng)提供支持和保障。

（三）拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融資渠道

為解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中“缺資金”、“融資難”的問題，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的建立多種渠道創(chuàng)業(yè)資金支持體系。建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款擔(dān)保體系，鼓勵(lì)銀行金融機(jī)構(gòu)、擔(dān)保公司等支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者融資。并建立大學(xué)生信用評(píng)價(jià)體系和失信懲處機(jī)制，保證大學(xué)生能夠及時(shí)還款。一方面，政府應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大扶持力度，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息或者無息貸款，并開設(shè)融資審批綠色通道。另一方面，也要著力動(dòng)員社會(huì)資本與民間資金加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的投資積極性，不斷拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)融資渠道，并建立合理的資金風(fēng)險(xiǎn)和轉(zhuǎn)移機(jī)制。此外，高校本身也應(yīng)當(dāng)并結(jié)合自身情況，拿出一部分專項(xiàng)資金，設(shè)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基金，有針對(duì)性的挖掘和扶持有前景的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。對(duì)于盈利模式新穎、發(fā)展空間大的項(xiàng)目，也可以由學(xué)校牽頭，與校外風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)接觸，爭(zhēng)取獲得社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資者的認(rèn)可和支持，并在這一過程中，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃和合理使用資金，從而促使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的良性發(fā)展。

四、研究結(jié)論

本文針對(duì)這些問題在大學(xué)生自身、學(xué)校、社會(huì)等方面也給出了—些建設(shè)性的意見，提高自身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及及時(shí)關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)政策，使自己能更好的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題；學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)、完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育，另外改進(jìn)和完善高校創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和資源；與此同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)改善融資環(huán)境，保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中的資金鏈，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全與誠信環(huán)境的建設(shè)也應(yīng)刻不容緩。當(dāng)然論文還存在著些許不足，比如數(shù)據(jù)的收集與剖析、相關(guān)政策了解的并不是很全面，這些資料的來源并不多，所以對(duì)這些問題給出的對(duì)策或許稍有偏頗，并不完善。