[摘要]合唱指揮的藝術(shù)處理直接關(guān)系到合唱水平的高低，要充分分析歌曲的藝術(shù)特點，結(jié)合作曲的時代背景來把握其中蘊(yùn)含的感情要素，在分析歌曲結(jié)構(gòu)調(diào)性的基礎(chǔ)上，采用對比的手法來提高指揮的綜合作用，幫助合唱曲目達(dá)到預(yù)期效果。

[關(guān)鍵詞]合唱指揮；歌曲創(chuàng)作；藝術(shù)處理

[中圖分類號]J616[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]1007-2233（2017）11-0065-02

隨著時代的進(jìn)步，日益豐富的業(yè)余文化生活也不斷發(fā)展，作為普遍受大眾所喜愛的文化形式，合唱能夠起到愉悅大眾身心的巨大效用。隨著合唱活動的蓬勃開展，業(yè)余合唱組織也應(yīng)運(yùn)而生。要實現(xiàn)合唱水平的不斷攀升，就要從指揮入手，豐富合唱指揮的內(nèi)涵，加強(qiáng)指揮對歌曲的藝術(shù)處理，進(jìn)而營造良好的合唱效果。為此，本文就此問題進(jìn)行研究，希望能夠促進(jìn)合唱事業(yè)的持久發(fā)展。

一、合唱指揮的要義

考慮到歌曲中固有的意境直接影響到合唱效果的展示，在進(jìn)行合唱指揮中，要充分把握歌曲的意境。意境在歌曲中主要是指，通過藝術(shù)手段將作曲者所要傳達(dá)的審美情趣、理想感悟進(jìn)行提煉，并且與日常生活進(jìn)行融合后，保持主客觀統(tǒng)一而形成的能夠激發(fā)聽眾共鳴的藝術(shù)效果[1]。合唱指揮要以啟發(fā)歌唱者對所唱歌曲包含意境的想象力形成為宗旨，要求演唱者根據(jù)所唱曲目的內(nèi)容，在頭腦中描繪出生動的畫面，營造出身臨其境之感。唯有切實把握合唱歌曲所傳達(dá)的基本情緒與內(nèi)在意境，才能堅持科學(xué)的合唱思想，準(zhǔn)確傳達(dá)真摯的感情。合唱指揮要實現(xiàn)演唱者對所唱曲目的再次創(chuàng)作，就要借助指揮將歌曲傳達(dá)的藝術(shù)實踐與生活情感進(jìn)行規(guī)范化，激發(fā)演唱者的靈感，提高其傾聽生活的感官體驗，進(jìn)而增強(qiáng)群體對于文化生活的想象能力，大力提高對于合唱作品內(nèi)涵的認(rèn)知程度。

在合唱過程中可以發(fā)現(xiàn)，造成合唱效果不佳甚至出現(xiàn)合唱失誤的根源主要是，合唱指揮并沒有真正了解合唱內(nèi)容的真諦，因而無法正確引導(dǎo)演唱者順利地表達(dá)歌曲的演唱；合唱指揮缺乏可行的訓(xùn)練方法以及改革手段，其指揮的效果無法達(dá)到預(yù)期要求；指揮不具備藝術(shù)創(chuàng)作的客觀條件，缺乏良好的樂感與心理品質(zhì)，導(dǎo)致合唱指揮存在的無效甚至指揮失誤等問題，所以改革合唱指揮勢在必行。

二、合唱指揮的藝術(shù)處理

合唱是實踐性較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，正確的合唱方法要依靠指揮來進(jìn)行協(xié)調(diào)，適度的訓(xùn)練能夠保證在有限的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的演唱效果，這就要求合唱指揮能夠在精練準(zhǔn)確把握合唱曲目精髓的前提下，準(zhǔn)確抓住曲目中所傳達(dá)的情感主旨，幫助演唱者抓住合唱的重點，及時解決合唱中可能出現(xiàn)的問題，做到對癥下藥的改善合唱中存在的弊病。

1準(zhǔn)確把握曲目風(fēng)格

風(fēng)格的定義是，基于不同國家、不同民族、不同地區(qū)地理特征、文化生活以及經(jīng)濟(jì)水平的差異而導(dǎo)致的，創(chuàng)作歌曲的主旨與意境存在的個性化的特點[2]。合唱指揮對于曲目的藝術(shù)處理，主要體現(xiàn)為能夠培養(yǎng)演唱者有意識地能動地學(xué)習(xí)不同風(fēng)格合唱歌曲的風(fēng)格。對于合唱歌曲風(fēng)格的把握直接影響到合唱效果的高低。

作為整體的合唱團(tuán)，其中不乏美妙的音色，也不乏高超的演唱技巧，但要想實現(xiàn)歌曲總體效果的提升，就要將合唱團(tuán)中差異化的音色與歌曲的韻味進(jìn)行調(diào)和，通過指揮來為演唱團(tuán)體成員架構(gòu)出一致的曲目風(fēng)格，進(jìn)而實現(xiàn)成員的感官共振，進(jìn)而提高對于曲目的藝術(shù)創(chuàng)作。合唱指揮要對所唱曲目的布局達(dá)成準(zhǔn)確分析，在作品發(fā)展的不同階段，為展現(xiàn)情緒的波動而設(shè)立不同的表現(xiàn)手法，在作品中融入高潮音，加強(qiáng)節(jié)奏感與力度，在曲目的不同段落中布局不同的高潮點，尤其關(guān)注在曲目四分之三處與結(jié)束位置的設(shè)立原則[3]，據(jù)此提高對歌曲的藝術(shù)處理，確保演唱實現(xiàn)最佳的效果。為了達(dá)到此目的，就要鼓勵合唱指揮者做好曲目篩選工作，基于合唱作品具有差異化的風(fēng)格，要將抽象性轉(zhuǎn)化為具象化，提高演唱者的音樂修養(yǎng)，從風(fēng)格上加深合唱團(tuán)對于曲目風(fēng)格的理解，對所指揮作品進(jìn)行詳細(xì)的風(fēng)格分析，保證能夠在充分把握歌曲要義的基礎(chǔ)上進(jìn)行恰如其分的藝術(shù)創(chuàng)作，最終將所唱曲目中的創(chuàng)作風(fēng)格淋漓盡致地展示，為聽眾創(chuàng)作耳目一新的聽覺盛宴。

2認(rèn)真分析時代背景

合唱指揮對于曲目創(chuàng)作時代背景的把握也關(guān)系到藝術(shù)處理效果的好壞，由于歌曲是創(chuàng)作者在特定環(huán)境下產(chǎn)生的藝術(shù)靈感的表達(dá)，所以分析作品所處的時代背景至關(guān)重要。合唱指揮要提高對于創(chuàng)作者生平的認(rèn)知，在收集創(chuàng)作者思想感情與生活經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，嘗試分析其創(chuàng)作曲目的藝術(shù)特征。在牢牢把握合唱曲目時代特性的前提下，指揮才能夠激發(fā)合唱者對于作品感情的處理，進(jìn)而塑造良好的音樂形象。對于無法用符號記錄的合唱作品，指揮要引導(dǎo)合唱者進(jìn)行自發(fā)的體會，加強(qiáng)韻味的精雕細(xì)琢，恰到好處地運(yùn)用歌曲的語言特點來寄托感情需要，適當(dāng)?shù)卦诤铣康幕A(chǔ)上豐富旋律音，通過修飾來提高合唱曲目的渲染效果，提升歌曲的美感?？紤]到不同年齡層次的合唱者具有不同的演唱特點，指揮要在處理合唱歌曲時，減少多余的換氣環(huán)節(jié)，將重點放在對于曲目整體意境的把握中，強(qiáng)調(diào)感情的宣泄，認(rèn)真琢磨不同音符的含義，流暢親切地表達(dá)合唱曲目的情感，反復(fù)練唱適宜的演唱手法。針對不同的旋律要適當(dāng)進(jìn)行低回處理，調(diào)整演唱力度，使得合唱能夠在達(dá)到自身滿意度的同時，切實感動他人，通過興奮激動的演唱狀態(tài)來傳達(dá)熱情洋溢的效果，運(yùn)用自然舒暢的歌曲效果，來完美表達(dá)合唱曲目塑造的音樂形象?；诤铣笓]具有抽象性特征，指揮者必須全身心投入到藝術(shù)表達(dá)中，在合唱指揮中，要不斷提高指揮者對于整體曲目的把握意識，培養(yǎng)指揮者養(yǎng)成感受曲目的習(xí)慣，促使指揮家聲情并茂地進(jìn)行感情的表達(dá)，為聽眾與演唱者傳達(dá)沁人心脾的歌曲效果。

3奠定正確的基調(diào)

各個合唱歌曲都包含著差異化的情緒，指揮通過特定的手勢能夠?qū)⒏枨幕厩榫w進(jìn)行協(xié)調(diào)，向聽眾傳達(dá)不同曲目的感情渲染，進(jìn)而實現(xiàn)對于歌曲的藝術(shù)再創(chuàng)造。另外，要從曲目出發(fā)，來描繪豐富的聽覺情境，利用不同的指揮節(jié)奏來形成特定的意境，從整體出發(fā)奠定對合唱作品的藝術(shù)基調(diào)。熟練掌握合唱曲目的調(diào)式特點，指揮要與伴奏形成互補(bǔ)，針對主弦與和弦的搭配、切分音的處理等手段來提高對于合唱曲目的表現(xiàn)力，使得曲調(diào)的歌唱性得以提升，幫助演唱者形成連貫的演唱方法，也可以運(yùn)用對比來提升藝術(shù)處理，針對曲式結(jié)構(gòu)中具體形式，去塑造音樂形象，表現(xiàn)所唱曲目的思想情感，形成對比節(jié)奏來組織音韻的長短，提高對于音韻形象的表現(xiàn)力，通過不同節(jié)奏賦予合唱曲目以鮮明的特性，彰顯不同的音樂形象與藝術(shù)表現(xiàn)力。在演唱速度中形成變化，在滿足基本速度要求的基礎(chǔ)上，指揮能夠把合唱曲目的細(xì)節(jié)處理為不同節(jié)奏的片段，據(jù)此強(qiáng)調(diào)合唱曲目的特殊效果，合力把曲目推向高潮，突出所唱歌曲的主題思想。對于合唱曲目中存在的強(qiáng)與弱對比，指揮能夠通過豐富的面部表情與手勢操作來向聽眾與演唱者傳達(dá)所唱曲目中的情感宣泄，一改平鋪直敘的歌唱表達(dá)，指揮能夠塑造有力的情緒片段，借助較強(qiáng)或者較弱的音效來表現(xiàn)不同情緒，提高演唱者對于聲音由弱到強(qiáng)又向著由強(qiáng)到弱的把控，進(jìn)而生動地展示出歌曲中的畫面感，形成豐富的意境，深刻表現(xiàn)主人公的性格情感。此外，還要在指揮中呈現(xiàn)出曲目音色的對比，借助不同特征的音色來提高演唱旋律的變化，增強(qiáng)對于假聲的應(yīng)用，為聽眾營造出余音繞梁的無窮韻味。

三、結(jié)語

總之，在合唱指揮中，要深入挖掘所唱曲目內(nèi)在的聲音，進(jìn)行合唱歌曲內(nèi)容的藝術(shù)處理，為營造引人入勝的聽覺效果奠定基礎(chǔ)。要在準(zhǔn)確表現(xiàn)合唱曲目形象的基礎(chǔ)上，拓寬指揮者的藝術(shù)修養(yǎng)，提高其對于合唱曲目意境的領(lǐng)會程度，改善片面追求演唱技巧，取法關(guān)注歌曲藝術(shù)特性的缺陷，激發(fā)大眾對于文化生活的熱情，在大力提升藝術(shù)修養(yǎng)的同時，鼓勵大眾主動融入到音樂的大環(huán)境中，切實把握合唱藝術(shù)的演唱韻味，根據(jù)不同風(fēng)格合唱曲目來適時地調(diào)整演唱所需的音色與力度等方法，向聽眾聲情并茂地傳達(dá)歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]余開基.高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練[M].長沙：湖南文藝出版社，2003：13—15.

[2]姜家祥.歌唱與聲音訓(xùn)練——民族唱法探索[M].北京：人民音樂出版社，2011：23—24.

[3]吳天球.讓你的歌聲更美妙[M].北京：人民音樂出版社，2008：12—13.