◎黃艷 袁曉維

以職業(yè)能力為導(dǎo)向的程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)探索

◎黃艷 袁曉維

當(dāng)今的社會(huì)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)信息技術(shù)人才提出了更高的要求，這就需要在信息技術(shù)的課程設(shè)置上做相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要了解社會(huì)發(fā)展的需求，以職業(yè)能力為導(dǎo)向來(lái)教學(xué)程序設(shè)計(jì)類(lèi)的課程。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得社會(huì)對(duì)程序設(shè)計(jì)高級(jí)人才的需求不斷上升，在這種就業(yè)形勢(shì)的影響下，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)也在加大力度培養(yǎng)信息技術(shù)人才，高職院校主要以提升學(xué)生的就業(yè)能力為教育教學(xué)的目標(biāo)。因此，在教學(xué)中要認(rèn)清課程設(shè)置的定位，有效地提升學(xué)生的就業(yè)能力。

重視實(shí)踐教學(xué)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要

程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程的常規(guī)教學(xué)往往是先在教室進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。但是，在實(shí)際的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教室中學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)等到機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，大部分學(xué)生都將所學(xué)的知識(shí)忘記了。有的學(xué)生甚至連講的理論知識(shí)都沒(méi)有聽(tīng)懂。程序設(shè)計(jì)類(lèi)的課程實(shí)踐性很強(qiáng)，需要學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，直至掌握相關(guān)的編程方法和代碼。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，尤其要重視實(shí)踐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦多思考。在教學(xué)中要滲透社會(huì)發(fā)展的需要，通過(guò)逐漸的滲透社會(huì)的需求，激發(fā)學(xué)生求知的積極性。在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來(lái)，提升自己的編程能力，不斷的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

以就業(yè)為導(dǎo)向，重構(gòu)人才培養(yǎng)模式

目前，我國(guó)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)普遍與社會(huì)需求脫節(jié)，沒(méi)有根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)，還是沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這就導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)能力普遍較低，不能夠滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需求。因此，就需要在教學(xué)中，尤其是程序設(shè)計(jì)的教學(xué)中以就業(yè)為導(dǎo)向，重構(gòu)人才培養(yǎng)的模式。因此，在教學(xué)中要合理的安排課程的內(nèi)容以及整個(gè)課程的節(jié)奏，在課程內(nèi)容的安排上要兼顧課程理論和實(shí)踐性的知識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)程序，在實(shí)踐中提升自己程序設(shè)計(jì)的水平；其次，在教學(xué)中要有效的引導(dǎo)學(xué)生充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)受時(shí)空的限制較小，要充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源的便捷性，開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課，并進(jìn)行網(wǎng)上考試獲得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)生通過(guò)利用網(wǎng)上資源可以與很多的程序設(shè)計(jì)高手在網(wǎng)上進(jìn)行切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。或者是利用網(wǎng)絡(luò)向程序設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)家請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題，獲得更為全面的廣闊的知識(shí)，不斷的提升自己的編程能力，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求；第三，可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加相關(guān)的程序設(shè)計(jì)比賽。學(xué)校要定期的舉辦程序設(shè)計(jì)的比賽，要求每一位學(xué)生都必須參加。在比賽中要制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生設(shè)計(jì)的程序除了美觀或者是有意思外，還需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任評(píng)委，給學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠獲得快速的成長(zhǎng)，明白程序設(shè)計(jì)的價(jià)值和意義，這不僅對(duì)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力提升有重要的價(jià)值和意義，也對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展具有重要的作用；第四，要定期的組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐幕蛘呤窍嚓P(guān)的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，重點(diǎn)研究該企業(yè)對(duì)人才的要求，或者是需要哪些方面的人才，通過(guò)實(shí)際的調(diào)研，讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，提升哪些方面的能力，才能夠滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求和自身發(fā)展的需要，提高教學(xué)的針對(duì)性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

整合相關(guān)課程，提升學(xué)生就業(yè)能力

在整合相關(guān)課程時(shí)，要從教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的內(nèi)容著手，不斷的優(yōu)化課程的體系，選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，使其內(nèi)容科學(xué)，結(jié)構(gòu)清晰，能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)的要求。這就需要充分的整合計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和算法。程序設(shè)計(jì)類(lèi)的課程主要以Java為主要教學(xué)內(nèi)容，后續(xù)課程Java Web，Android，第一，明確人才培養(yǎng)需要建立的網(wǎng)絡(luò)復(fù)合型課程體系，把開(kāi)發(fā)課程和管網(wǎng)課程相融合，讓學(xué)生多多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)的練習(xí)，從而幫助學(xué)生更深層次的理解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論，能夠做到更好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行管理。對(duì)待不同專(zhuān)業(yè)、不同職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，要有不同的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)移動(dòng)終端程序的開(kāi)發(fā)或者企業(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，能夠做到在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)大潮下創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建自己的一席之地。第二，教師要明確認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)于網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)起到的關(guān)鍵意義，采用網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)教學(xué)和實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目相結(jié)合的方式，用實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，完善網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，通過(guò)具體的練習(xí)，讓學(xué)生深入淺出地了解Java技術(shù)。此外，在教學(xué)中還要盡可能多的開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課程，如C#.net、Delphi等，讓學(xué)生通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，還能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需愛(ài)，設(shè)計(jì)出市場(chǎng)需要的程序和軟件，訓(xùn)練和提升學(xué)生開(kāi)發(fā)軟件的能力，不斷的提升學(xué)生的市場(chǎng)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

校企合作，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于程序設(shè)計(jì)類(lèi)人才培養(yǎng)的重要意義，學(xué)?？梢月?lián)系一些企業(yè)，安排學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)企業(yè)發(fā)展是最終的目的，學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中，不但能夠?qū)嵺`到課程上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以通過(guò)實(shí)踐練習(xí)或者同事們的交流溝通，學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，把理論知識(shí)和實(shí)踐能力充分結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)人才需求的高水平學(xué)生。

總之，程序設(shè)計(jì)類(lèi)的課程要以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索和創(chuàng)新，不斷的完善課程教學(xué)和評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才，提升學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。

（作者單位：四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

四川省教育廳2015年度重點(diǎn)科研項(xiàng)目（人文社科）“新媒體環(huán)境下‘移動(dòng)課堂’的建設(shè)思路”（15SA0184）