平庸者并不是一開始就平庸的，他們只是沒有認識到自己不同于常人的一面。因而自甘墮落，產(chǎn)生隋性，甚至于頑劣，延滯了個體生命的活力通道，甚至分解了原有的活力結(jié)構(gòu)。當我們續(xù)寫人生長詩時，為何不考慮一下?lián)Q種思路，另起一行？

在沙沙的運筆聲中，在嗒嗒的腳步聲中，在細微而又均勻的鼻息場中，時間像一縷輕風，悄悄地與我們擦肩而過，然后永遠消逝，似一個無情決絕的西游旅人，往往給人一種傷感，又或者帶來一種鼓勵，抑或是引發(fā)某些客觀性的思考。假使要我給時間下個定義的話，我想，時間應該是無數(shù)個無形無聲又真實存在的點的集合。白駒過隙，轉(zhuǎn)眼高三，興奮卻又迷惘，是續(xù)寫或另起一行？

活在當下，唯有讀書高，只有萬卷書，才會有行萬里路的底氣。底氣從高超的本領(lǐng)中來。“激湍之下，必有深潭;高山之下，必有深谷?！鄙詈竦睦碚撍仞B(yǎng)，豐富的知識內(nèi)蘊，成熟的思維能力，是一個人不斷前行的底氣。必長于學習，精于學習。學習不僅是自我的精神追求，更是強能益氣的根本途徑，有了學問，好比站在山頂上，可以看到許多東西。如果拔冗沉學，做到立足于勤，根植于博，專注于精，持之以恒，自然學富五車，底氣十足。

當被蚊蟲叮咬之時，是否放下手中的筆;當面對炎炎夏日，衣衫濕透，是否合上手中的書;當夜深人靜，唯有星火，是否閉上沉重的眼。三年不長，況且已過兩年，何不另起一行，一改以往的慵懶，帶著執(zhí)著和夢想，走在八度的青春中。會因讀了岳飛的“怒發(fā)沖冠”而豪情滿懷;會因看到聞天祥“人生自古誰無死”而感動于他的英雄氣概;會幽思李清照的“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁;會悵惘李后主“花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒兩晚來風”的惆悵。此時的花，就如春天里的花朵一樣，燦爛地綻放著青春的魅力。

有耕耘便會有收獲，我的青春在激揚中破浪向前，如八度將樂曲推向高潮。琴聲如訴，在過盡千帆之后，身隔滄海之時，心跡依然澄清，浪濤依然涌動。八度青春，有淚水，有辛酸，有回味，有收獲，有笑容。八度青春珍藏著美好的時光。燦爛的風霜，伴著音樂緩緩流淌;八度青春，終將完成不止八度的跨線。

“另起一行”，不僅是對平凡者，失敗者的鼓勵，也是對成功者的勸勉。當下平凡并不意味著永遠平凡。對于平凡者，失敗者另起一行，放下過去;對于成功者，放下成功的光環(huán)，以像是從未成功過的心態(tài)追求更高的目標。

另起一行，面對新的一段，一切都像從未有過，一切都還來得及！

（此文為結(jié)束高二期終考的黑暗歷史之后，將面對一條新的起跑線，另起一行?。?/p>

作者簡介：

馮渲茗，單位富陽中學高三（20）班。