◎魏莉

企業(yè)文化在高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的滲透
——以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例

◎魏莉

將企業(yè)文化與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相融合，是近幾年高職教學(xué)中比較有效的一種教學(xué)方式，不僅能有效提高教學(xué)效率和水平，還能促使學(xué)生更加充分地了解企業(yè)文化以及市場(chǎng)實(shí)際情況。本文簡(jiǎn)要闡述了在高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透企業(yè)文化的意義，以及該方法實(shí)施的可行性，并在此基礎(chǔ)上，以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育為例，詳細(xì)分析了企業(yè)文化在高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的滲透。

目前，高職生的就業(yè)環(huán)境日益激烈，許多學(xué)生畢業(yè)之后難以及時(shí)找到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的專(zhuān)業(yè)；但與此同時(shí)，許多企業(yè)難以招聘到專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、綜合能力較強(qiáng)的畢業(yè)生。加強(qiáng)企業(yè)文化在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的滲透，不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的后備人才、節(jié)省招聘成本。還能夠通過(guò)教學(xué)與企業(yè)的聯(lián)合，有效提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效率。

在高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透企業(yè)文化的意義

是高職教育培養(yǎng)目標(biāo)決定的。高職教育的目的是培養(yǎng)技術(shù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)型人才。這樣的教學(xué)目標(biāo)，要求高職的專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，擁有行業(yè)內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)和理念。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，由于種種原因，學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)并不多，加之大部分高職院校的實(shí)訓(xùn)教育條件有限，使得學(xué)生在學(xué)校中仍舊以理論知識(shí)為主。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力與市場(chǎng)敏感能力都有一定的要求，但若是只有理論教學(xué)，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，以及實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的實(shí)際工作能力仍然難以得到有效提升。

有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，實(shí)際能力的提升除了有豐富的理論儲(chǔ)備之外，還需要學(xué)生有一定的實(shí)踐能力以及自我提升的能力。但在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，這些重要的工作能力難以得到有效提升，加之理論知識(shí)有一定的枯燥性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。另外，將企業(yè)文化融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能有效拓展學(xué)生的視野，學(xué)生也可以充分感受職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力以及自身實(shí)力的重要性，促使學(xué)生更加深入地了解專(zhuān)業(yè)課程。

高職教育中滲透企業(yè)文化的可行性

適應(yīng)了高職教育改革的趨勢(shì)。近幾年，隨著高職生的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，相關(guān)部門(mén)對(duì)高職教育的改革也愈加重視。嘗試將企業(yè)文化滲透到日常的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，是一項(xiàng)有效的教學(xué)理念。這一教學(xué)理念的提出，順應(yīng)了高職教育改革的大趨勢(shì)，充分發(fā)揮了其在教學(xué)中的作用。同時(shí)，教育改革也涉及到課程內(nèi)容的改革，將企業(yè)文化與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，也是提高教學(xué)效率和水平的重要方法。因此，高職教育改革的實(shí)施，也為這一教學(xué)方法的運(yùn)用創(chuàng)造了有利條件。

高職教育越發(fā)重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)高職院校為了提高學(xué)生實(shí)踐能力而采用的一種教學(xué)形式，也是高職教育中不可缺少的一部分。近年來(lái)，社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高，畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力是十分重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高職院校對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與專(zhuān)業(yè)教學(xué)融合的重要平臺(tái)。在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)予以運(yùn)用；而結(jié)合企業(yè)環(huán)境，學(xué)生能夠不斷進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)自我突破，提升實(shí)踐能力。

企業(yè)文化滲透到專(zhuān)業(yè)教學(xué)的措施

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的教育。職業(yè)道德是學(xué)生以后職業(yè)生涯中最為重要的素質(zhì)之一，教師的教學(xué)任務(wù)除了讓學(xué)生掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這類(lèi)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化企業(yè)中，管理層對(duì)員工的職業(yè)道德十分看重。同時(shí)，良好的職業(yè)道德也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必備素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)中，企業(yè)可安排內(nèi)部的優(yōu)秀員工參與到其中來(lái)。員工通過(guò)一系列的實(shí)踐案例，向?qū)W生明確表達(dá)樹(shù)立職業(yè)道德對(duì)一個(gè)社會(huì)人的重要性。此外，還可組織學(xué)生參加培養(yǎng)職業(yè)道德的科學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和能力。目前，許多高職院校的教師還是習(xí)慣傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，參與課堂活動(dòng)的積極性也不高。但主動(dòng)參與、積極思考都是學(xué)生在以后職業(yè)生涯中的重要能力。針對(duì)這一方面，企業(yè)可與學(xué)校聯(lián)合，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和思考的積極性。例如，教師可組織學(xué)生參觀合作企業(yè)，并實(shí)時(shí)向?qū)W生傳授實(shí)踐中包含的理論知識(shí)，還可安排學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生設(shè)置一定的鼓勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效方法。

完善評(píng)估體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)估體系的完善，不僅是科學(xué)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)這一環(huán)節(jié)的完善，有助于改觀學(xué)生傳統(tǒng)的理論知識(shí)是最重要的理念，而樹(shù)立起正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。院校可結(jié)合有合作關(guān)系企業(yè)中對(duì)員工的評(píng)估制度，并適當(dāng)借鑒將其運(yùn)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)估中。同時(shí)，完善的評(píng)估方式應(yīng)包括理論評(píng)估與實(shí)踐能力的評(píng)估。只有通過(guò)科學(xué)評(píng)估方法的實(shí)施，才能讓學(xué)生更加充分地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力以及自身實(shí)力提升的重要性。例如，讓學(xué)生參與到企業(yè)的日常營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)中，在培訓(xùn)結(jié)束之后讓與員工共同參與考核，促使其明白感受到實(shí)際工作與理論學(xué)習(xí)的不同。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程是近幾年在高職教育中是比較受歡迎的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生也越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)自然也越來(lái)越大。實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的滲透，能夠促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的提高，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的教育、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與能力，以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等措施，從專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)等方面，提出有效實(shí)現(xiàn)兩者融合的方法，提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教育水平，以及學(xué)生綜合實(shí)力提升的實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）