鮑秋媛
摘 要:中華民族偉大的民族精神植根于祖國(guó)悠久的歷史文化之中,民族精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓;離開(kāi)歷史教育,民族精神就沒(méi)有根植之處;離開(kāi)歷史教育,民族精神的培育就會(huì)因?yàn)槿鄙倜褡鍤v史文化認(rèn)同而難有實(shí)效。歷史教育肩負(fù)著傳承民族精神的重任,歷史教育是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:歷史教育;民族精神;
歷史學(xué)是研究人類社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的科學(xué)。歷史學(xué)最基本的特點(diǎn)是認(rèn)知過(guò)去、立足現(xiàn)實(shí)、展望未來(lái)。這個(gè)特點(diǎn),決定了歷史教育不僅對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)、智力的開(kāi)發(fā)起著特殊的作用,而且在民族精神的傳承和弘揚(yáng)方面具有極為顯著的影響。所謂"民族精神"是某一民族依據(jù)自身的生存環(huán)境和生產(chǎn)實(shí)踐在建構(gòu)自身生活方式的歷史性進(jìn)程中所形成的總體性世界認(rèn)知和人生價(jià)值選的擇,它體現(xiàn)了一定民族的內(nèi)在特質(zhì)、人文精神和價(jià)值取向。或者說(shuō)是一個(gè)民族長(zhǎng)期形成的帶有本民族特點(diǎn)的、體現(xiàn)本民族精神風(fēng)貌的意志和品格,為該民族所共識(shí)和實(shí)踐,并推動(dòng)民族和社會(huì)不斷向前發(fā)展,構(gòu)成民族共同的精神支柱和民族凝聚力的核心。中華民族有著自己的偉大民族精神,這個(gè)民族精神,集數(shù)千年歷史之精華,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是中華民族生命肌體中不可分割的重要成分。民族精神是在漫長(zhǎng)的歷史上發(fā)展中逐漸形成的,要弘揚(yáng)民族精神首先必須要認(rèn)知,欲認(rèn)知便離不開(kāi)歷史教育。
歷史是一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄,在任何時(shí)代都需要傳承和銘記歷史。民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的,為本民族成員所共同具備和追求的民族性格、民族自豪感和自信心、民族道德品格和價(jià)值準(zhǔn)則的總和。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,是民族意識(shí)的最高形式。中華民族數(shù)千年歷史的世代連續(xù)、綿延不斷,是舉世無(wú) 雙的 。 這既是我們民族強(qiáng)大生命力和凝聚力的明證,又是中華民族精神的源泉。歷史教育肩負(fù)著培育和弘揚(yáng)民族精神的重大責(zé)任。
民族精神的培育必須有歷史文化認(rèn)同這個(gè)承接面,如果缺少了這個(gè)承接面,民族精神就成為空中樓閣, 難以落到實(shí)處。如何才能使人們產(chǎn)生歷史文化認(rèn)同,通過(guò)歷史教育使人們?cè)趯?duì)歷史的了解與認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生歷史文化認(rèn)同可能是最重要的途徑之一。國(guó)學(xué)大師錢穆曾經(jīng)說(shuō): "若一民族對(duì)其以往歷史了無(wú)所知, 此必?zé)o文化之民族,此民族中之分子對(duì)其民族必?zé)o甚深之愛(ài), 必不能為其民族有奮斗而犧牲, 此民族終將無(wú)爭(zhēng)存于世之力量。""故欲知其國(guó)民對(duì)國(guó)家有深厚之愛(ài)情,必先使其國(guó)民對(duì)國(guó)家以往歷史有深厚的認(rèn)識(shí)。"(國(guó)史大綱·引論[ M ] . 臺(tái)北: 商務(wù)印書(shū)館, 1979. p2)通過(guò)歷史教育培育國(guó)人對(duì)民族歷史文化的認(rèn)同感、歸宿感和自豪感,同時(shí)也就為其他多樣化、現(xiàn)實(shí)性的愛(ài)國(guó)教育,提供了一個(gè)必要的承接面。"皮之不存,毛將焉附"。缺乏這個(gè)承接面,所謂愛(ài)國(guó)主義教育,將成為無(wú)源之水,無(wú)本之木,不可能真正有效。民族歷史文化認(rèn)同就是民族精神的基石, 是培育和弘揚(yáng)民族精神的立足點(diǎn)。
中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)。在人類文明發(fā)展史上,中華民族創(chuàng)造出了輝煌的文明,涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等,四大發(fā)明光耀千古,中華文明功垂世界。同時(shí),在五千多年綿延不絕的文化傳承中,光輝燦爛的優(yōu)秀文明傳統(tǒng)孕育和凝結(jié)出偉大的以愛(ài)國(guó)主義為核心、以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢和自強(qiáng)不息為基本特征的中華民族精神。民族精神、優(yōu)良傳統(tǒng)是在歷史上形成的,欲繼承首先必須要認(rèn)知,欲認(rèn)知便離不開(kāi)歷史教育,這是不言而喻的。以"團(tuán)結(jié)統(tǒng)一"為例,我國(guó)早在二千多年前就已逐漸形成了"大一統(tǒng)"觀念。隨著公元前221年,秦建立中國(guó)第一個(gè)中央集權(quán)統(tǒng)一的封建國(guó)家,"大一統(tǒng)"從此成為中國(guó)政治鮮明的價(jià)值取向和中華民族共同的心理。秦以后,歷代開(kāi)國(guó)君主都不滿足于偏安政權(quán),而以天下統(tǒng)一為己任。秦皇漢武、唐宗宋祖,還有一代天驕成吉思漢,所以被后人推崇,很重要一點(diǎn),就是因?yàn)樗麄兌季哂行鄄糯舐?,或完成了統(tǒng)一大業(yè),或安定了天下。中國(guó)各民族之間就存在著一種強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感,都以自己是龍的傳人、炎黃子孫而自豪,都有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的整體感和責(zé)任感。中國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中,切身感受到國(guó)家的統(tǒng)一是民族生存、社會(huì)發(fā)展的基本前提,都用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲維護(hù)統(tǒng)一、反對(duì)分裂的頌歌。中國(guó)從秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)制國(guó)家以來(lái),在漫長(zhǎng)的歷史歲月中雖有分合離聚,但主體一直是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,其根本的原因就在于中華民族高度一致的整體感、責(zé)任感和忠實(shí)于群體的價(jià)值取向,在于各個(gè)民族之間和睦合作、友好相待的優(yōu)良傳統(tǒng)。離開(kāi)了這種團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神,一個(gè)龐大的多民族的中國(guó)要想在數(shù)千年的歷史進(jìn)程中始終保持統(tǒng)一和繁榮,是不可思議的。如果我們不了解民族的的歷史,我們也就不可能理解"團(tuán)結(jié)統(tǒng)一"何以是我們民族傳統(tǒng)的精神了。歷史是最好的教師。要培育和弘揚(yáng)民族精神,首先必須向歷史請(qǐng)教。離開(kāi)了歷史教育,既無(wú)法真正了解優(yōu)良的民族傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神也就無(wú)從談起。民族精神是一個(gè)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓。
培育和弘揚(yáng)民族精神,目的是為了"使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)"。而要使國(guó)人始終保持"昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)",歸根結(jié)底,就是要引導(dǎo)國(guó)人培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。在這方面,歷史教育同樣具有不可替代性。正如鄭師渠先生所言: 首先, 一個(gè)人歷史責(zé)任感的形成, 有賴于具備開(kāi)闊的歷史視野和正確的歷史觀。難以想象,一個(gè)缺乏基本的歷史常識(shí)和歷史感的人,會(huì)有振興民族的歷史責(zé)任感。歷史教育可以為國(guó)民提供必要的歷史素養(yǎng),以開(kāi)闊視野, 并養(yǎng)成科學(xué)的歷史觀。(鄭師渠歷史教育與民族精神的弘揚(yáng) 史學(xué)史研究 2003.1P1-3 )歷史教育是引導(dǎo)國(guó)人培養(yǎng)歷史責(zé)任感的基礎(chǔ)。
中華民族歷史極為豐厚,有很多寶藏還有待挖掘,有很多營(yíng)養(yǎng)值得吸收。從文明傳遞的角度看,弘揚(yáng)民族精神也是傳承民族精神,培育民族精神也是創(chuàng)造民族精神。通過(guò)歷史教育,將民族精神內(nèi)化為人格的力量,增強(qiáng)中華民族的凝聚力,促進(jìn)祖國(guó)繁榮昌盛,以造福各族人民。通過(guò)歷史教育,我們形成這樣的共識(shí):沒(méi)有民族的歷史,就沒(méi)有民族精神,沒(méi)有民族精神的傳承,也就沒(méi)有偉大的中華民族。不懂得民族的歷史和文化,就無(wú)法了解民族精神的精髓。民族精神是民族振興和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基石和前提,要實(shí)現(xiàn)民族的振興和中國(guó)夢(mèng),必須有振奮的民族精神作支撐。民族精神的弘揚(yáng)使民族振興的步伐可以加快,而失去了民族精神的支撐,民族振興則無(wú)異于空談。中華民族偉大的民族精神植根于中國(guó)悠久的歷史文化之中,歷史教育是我們了解、認(rèn)識(shí)和傳承民族精神的重要途徑。
參考文獻(xiàn):
[1]李帆.關(guān)于民族精神研究的兩點(diǎn)思考.史學(xué)史研究,2006年第1期會(huì)計(jì)電算化云計(jì)算理念探討