李承依

【郭瑞煒】

中國教育學(xué)會(huì)“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展研究”課題組副組長

中國教育學(xué)會(huì)“高效閱讀”總課題組副秘書長 全國優(yōu)秀語文教師

全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員 全國首屆“中語教改新星”

在一片茂密的森林里，夜鶯媽媽、鳳凰媽媽都在各自吹噓著自己的孩子。（這個(gè)想象很好！把后文要涉及的人物、事件一下子給“拎起來”了）（請(qǐng)仔細(xì)想想——這里可以再分段嗎？）夜鶯媽媽說：“我的孩子可會(huì)唱歌了，唱的歌特別好聽?！兵P凰媽媽說：“我女兒長得可漂亮了，一身五彩繽紛的羽毛，到哪里都有人夸她漂亮?！币国L媽媽說道：“光外表漂亮有什么用？” （一位媽媽的表演結(jié)束了）鳳凰媽媽便為女兒打抱不平：“你的孩子太驕傲了，怎能與我女兒相比?！睘貘f媽媽在一旁，一直不動(dòng)聲色。（是否可以分段？為什么可以分段？我相信你能找到依據(jù)的）夜鶯媽媽忍不住問她：“你怎么不說話呀？”烏鴉媽媽說：“我的孩子沒有什么本領(lǐng)，可是他很乖，也很孝順懂事，現(xiàn)在我年紀(jì)大了，飛的時(shí)候有點(diǎn)吃力，他就每天早上、晚上幫我捕捉好蟲子，當(dāng)我到達(dá)餐廳的時(shí)候，食物已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了?！睘貘f媽媽正說著，一陣狂風(fēng)吹來，烏鴉媽媽的羽毛被吹掉了幾根，疼得直叫喚。（可以再分段）這時(shí)，小烏鴉聽到了媽媽的叫聲，不顧大風(fēng)大雨飛了過來，用自己的羽毛遮住了媽媽的身體。就這樣，母子倆一起飛回了家。一到家，小烏鴉又忙著為媽媽找吃的。等到晚餐，媽媽上桌時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)小烏鴉已經(jīng)為她準(zhǔn)備了豐盛的炒蟲子大餐。媽媽津津有味地吃著，心里可美了。（呵呵，的確很美啊）

人們都說烏鴉反哺，這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)?。。阒馈盀貘f反哺”？好！故事也有一個(gè)好的寓意）

【郭老師看法】

故事的人物變得眾多了、故事也有波瀾了，我很欣賞！

就寫作而言，你能很好地寫“鳥們”的話語，很有個(gè)性感，贊一個(gè)！

請(qǐng)留意分層與段落。我已經(jīng)在文中的點(diǎn)評(píng)提到，建議你反復(fù)讀讀，相信你能明白我的意思。加油??！