宋思哲

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通訊為標(biāo)志的新媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，并深刻影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變革以及人們的思想觀念、價(jià)值取向與行為方式。大學(xué)生作為一個(gè)年輕的群體，他們接受新鮮事物的能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有著極強(qiáng)的探索欲與求知欲，因而新媒體對(duì)于大學(xué)生的影響更為明顯而深刻。高校學(xué)生管理工作是高校工作的重要組成部分，它直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)與高校辦學(xué)水平。因此在新媒體的環(huán)境下如何認(rèn)識(shí)并利用新媒體，發(fā)揚(yáng)新媒體的優(yōu)勢(shì)，并基于新媒體平臺(tái)創(chuàng)新出適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的日常管理工作的新模式就顯得異常重要。

一、新媒體環(huán)境下高校工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體給予了高校工作的新形式

新媒體是以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為依托，是一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)體系，將PC平臺(tái)與手機(jī)移動(dòng)平臺(tái)連接到一起，因而，在這個(gè)新的巨大的網(wǎng)絡(luò)體系下，信息的傳播具有即時(shí)性與便捷性，且其網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面非常廣泛。在筆者的調(diào)查當(dāng)中，各大高?；旧隙疾捎昧诵旅襟w的載體形式如微信、微博等平臺(tái)來(lái)服務(wù)廣大師生。高校的教育管理工作者不僅能利用新媒體的形式為學(xué)生提供資源與信息的便利，還可以通過(guò)新媒體的形式對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行動(dòng)態(tài)的監(jiān)控，從而更容易地掌握當(dāng)前大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好地服務(wù)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行良性的引導(dǎo)。

（二）新媒體給高校的思想政治教育增加了難度

眾所周知，新媒體環(huán)境當(dāng)中信息傳播具有便捷性、即時(shí)性以及自由性，因而在網(wǎng)絡(luò)條件極度發(fā)達(dá)的當(dāng)今，各種信息與思想觀念都能夠通過(guò)新媒體得到迅速的傳播。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，其接受到的信息的好壞能夠直接影響到其人生觀與價(jià)值觀的養(yǎng)成。因而，高校的教育管理工作者要利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想品德教育，用新媒體的廣泛影響力為當(dāng)代大學(xué)生搭建一個(gè)良好的信息平臺(tái)，使大學(xué)生在利用新媒體技術(shù)開(kāi)闊視野的同時(shí)，提高抵抗不良價(jià)值觀的能力，積極主動(dòng)地抵制不良信息，使其身心能夠健康成長(zhǎng)。

（三）新媒體的泛化性與共享性給教育管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)

新媒體的泛化性和共享性給高校的管理工作者帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。由于新媒體的傳播速度異常迅速，又因其有即時(shí)性、廣泛性與匿名性的傳播特點(diǎn)，使得大學(xué)生不暴露自己的真實(shí)身份就能夠發(fā)表很多看法。比如，當(dāng)學(xué)校發(fā)生某些重大或者緊急事件的時(shí)候，一些學(xué)生處于無(wú)聊或者惡意的心理就可能會(huì)通過(guò)新媒體的平臺(tái)將自己的看法或者意見(jiàn)即時(shí)且匿名地發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上去，這樣就會(huì)造成一些不確不實(shí)的消息得到傳播，而又沒(méi)有任何制約與限制，給學(xué)校的管理工作帶來(lái)了不便，使得學(xué)校的秩序與環(huán)境得不到正常的維持，有損學(xué)校名譽(yù)，造成學(xué)校公信力的缺失。

二、基于新媒體平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生日常管理工作的新路徑

新媒體給高校工作帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來(lái)了新的機(jī)遇，我們不能因?yàn)楫?dāng)前新媒體給教學(xué)管理工作帶來(lái)的一些麻煩就否定新媒體的優(yōu)勢(shì)，我們要客觀地看待新媒體，更新自己的理念，探索新的管理方式。

（一）樹(shù)立正確的新媒體理念

首先我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生之間的觀念與交流模式，讓學(xué)生成為教育、教學(xué)的主體，與老師之間展開(kāi)平等的對(duì)話，從而方便教育管理工作者本著“以生為本”的理念與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。利用新媒體的技術(shù)，將學(xué)校與學(xué)生之間的信息單向的傳播方式變成雙向甚至多向的傳播方式，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮新媒體正能量的傳播效果，激發(fā)學(xué)生的人格個(gè)性，相信學(xué)生的智慧與潛能，引導(dǎo)學(xué)生的思想并激發(fā)其創(chuàng)造能力，從而構(gòu)建和諧、平等、交流、互動(dòng)的現(xiàn)代師生關(guān)系。

（二）建立健全新媒體平臺(tái)的管理機(jī)制

高校要做好監(jiān)督與管理的工作，建立專門(mén)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)新媒體平臺(tái)做好適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管與引導(dǎo)工作。新媒體作為一個(gè)傳播非常迅速的平臺(tái)，任何人都可能是信息的發(fā)布者與傳播者，因而高校要做好管理與監(jiān)督的工作，時(shí)刻為新媒體平臺(tái)把關(guān)，正確引導(dǎo)媒體平臺(tái)上面的內(nèi)容，監(jiān)管其不合法、不合理的內(nèi)容，遇到違規(guī)的內(nèi)容應(yīng)該及時(shí)刪除，進(jìn)一步增強(qiáng)新媒體的親和力，給學(xué)生營(yíng)造最為和諧與純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）建立一支高素質(zhì)的教育管理工作者隊(duì)伍

在新媒體的環(huán)境下，由于對(duì)高校大學(xué)生管理的難度加大，因而對(duì)高校的教育管理工作者的素質(zhì)要求更高。高校教育管理工作者既要擁有豐富的教育管理理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要具備一定的互聯(lián)網(wǎng)操作技術(shù)與能力，因而高校應(yīng)該注重對(duì)教育管理工作者加大培訓(xùn)與管理，選拔與培養(yǎng)合格的教育管理工作者，在了解學(xué)生心理與思想的同時(shí)促使他們掌握新媒體的技術(shù)，形成一支高素質(zhì)、能力強(qiáng)的教育管理工作者隊(duì)伍，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

（作者單位：西南石油大學(xué)）