張 文 俊

(南京大學(xué) 物理學(xué)院固體微結(jié)構(gòu)物理國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 江蘇 南京 210093)

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高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的研究與實(shí)踐

張 文 俊

(南京大學(xué) 物理學(xué)院固體微結(jié)構(gòu)物理國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 江蘇 南京 210093)

針對目前高校實(shí)驗(yàn)室在安全管理工作中存在的諸多問題，從硬件建設(shè)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面提出具體的改進(jìn)措施。經(jīng)過努力實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)、培訓(xùn)準(zhǔn)入機(jī)制、安全檢查機(jī)制和考核獎懲機(jī)制等方面取得較大進(jìn)展，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作內(nèi)涵非常豐富，在整合硬件資源、建立安全事故應(yīng)急機(jī)制等方面還有許多工作有待進(jìn)一步完善。作為實(shí)驗(yàn)室安全工作人員，不能存有任何僥幸心理，一定要認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷完善安全管理工作和提高安全管理水平。

高校實(shí)驗(yàn)室； 安全管理； 培訓(xùn)準(zhǔn)入； 安全檢查

0 引 言

隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量不斷增加，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，功能不斷擴(kuò)展[1]，實(shí)驗(yàn)室已成為開展教學(xué)與科研活動的重要場所。

高校實(shí)驗(yàn)室在快速發(fā)展的同時(shí)，產(chǎn)生許多新的問題：譬如實(shí)驗(yàn)室種類多、功能齊全導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室潛在的安全隱患多且類型復(fù)雜，以物理類實(shí)驗(yàn)室為例，日常運(yùn)行不僅涉及水、電、氣、設(shè)備操作安全，而且可能涉及化學(xué)品使用與管理、三廢(廢水、廢氣、廢渣)處理等，這增加了實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容與難度；實(shí)驗(yàn)室規(guī)模大，在實(shí)驗(yàn)室從事教學(xué)與科研活動的人員增多，有教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、行政管理人員及其他輔助人員，人員流動性大，層次高低不同，這也提高了實(shí)驗(yàn)室安全管理難度；科研活動是一個(gè)探索未知事物的過程，這個(gè)過程本身就存在著許多不確定的風(fēng)險(xiǎn)。這些新的問題使得高校實(shí)驗(yàn)室極易出現(xiàn)危險(xiǎn)，造成人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失。因此，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要組成部分，是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行、開展教學(xué)與科研活動的重要保障。

1 實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的主要問題

目前高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理過程中普遍存在[2]注重教學(xué)科研儀器設(shè)備的投入和教學(xué)科研隊(duì)伍的建設(shè)，而忽視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的現(xiàn)象，致使實(shí)驗(yàn)室的安全管理存在諸多問題：

(1) 樓宇陳舊，先天不足導(dǎo)致的安全隱患。許多實(shí)驗(yàn)室所在的樓宇由于建設(shè)年代比較久遠(yuǎn)，樓宇的穩(wěn)定性、防火要求很難達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，即使經(jīng)過局部修繕和改進(jìn)，也只是部分達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，依然存在安全隱患；實(shí)驗(yàn)室不斷采購新設(shè)備，且原有的設(shè)備都處在工作狀態(tài)不需要報(bào)廢，于是本就狹小的實(shí)驗(yàn)室變得更加局促，待安裝設(shè)備待報(bào)廢設(shè)備只得占用安全通道和過道，給實(shí)驗(yàn)室埋下了巨大的安全隱患。

(2) 新建實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)布局階段考慮不足。高校通過多年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在設(shè)計(jì)布局、建設(shè)施工等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。尤其在設(shè)計(jì)布局階段，從大樓結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室功能布局到水電氣空調(diào)等配套設(shè)施、消防安全設(shè)施，需要考慮的事情有很多，甚至要為實(shí)驗(yàn)室未來發(fā)展預(yù)留足夠空間。即便考慮到如此程度，還是會有考慮不足之處[3]。這些不足導(dǎo)致的安全隱患要在實(shí)驗(yàn)室建成投入運(yùn)行，經(jīng)過儀器的調(diào)試運(yùn)行、人員的實(shí)際操作后才會逐漸浮出水面。這些不足之處將作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在此后的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)布局階段得到進(jìn)一步完善。

(3) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍人員不足，安全管理能力欠缺。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的主要承擔(dān)者。很多高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過多年運(yùn)行，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍根本沒有得到擴(kuò)充或者補(bǔ)充人員極少，現(xiàn)有人員也很少得到培訓(xùn)或者進(jìn)修的機(jī)會。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要管理8臺貴重儀器，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員嚴(yán)重不足；由于缺乏專業(yè)的培訓(xùn)或進(jìn)修，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對儀器使用和維護(hù)的學(xué)習(xí)不夠深入，對安全管理內(nèi)容了解不夠充分，安全管理能力欠缺。儀器、實(shí)驗(yàn)配套設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室安全管理出現(xiàn)問題后，不能解決問題甚至不能在第一時(shí)間確定問題出在哪，這是極其危險(xiǎn)的。

(4) 能夠用于安全管理的經(jīng)費(fèi)不足。安全管理經(jīng)費(fèi)主要用于安全知識培訓(xùn)和演練、消防報(bào)警監(jiān)控應(yīng)急等安全配套設(shè)施的維修與更新、生物化學(xué)等實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理回收、實(shí)驗(yàn)室安全管理工作者的培訓(xùn)進(jìn)修和考核激勵等方面。目前高校在科研業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備采購費(fèi)方面相對充裕，但是在運(yùn)行費(fèi)，特別是用于安全管理的經(jīng)費(fèi)方面投入不足。隨著高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，使用效率不斷提高，安全管理經(jīng)費(fèi)支出會持續(xù)高漲，高校承受的資金壓力會越來越大[4]。一旦出現(xiàn)缺口，導(dǎo)致安全管理工作中的某些環(huán)節(jié)沒有到位，極有可能引發(fā)安全事故。

(5) 安全管理制度不健全。實(shí)驗(yàn)室安全管理內(nèi)容非常豐富[5]，不只是簡單的防火和防盜，還涉及特殊設(shè)備操作、生物實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、三廢處理等各種專業(yè)知識。應(yīng)當(dāng)針對這些內(nèi)容制定健全的安全管理制度。目前高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度：有的制度過于框架化、理論化，缺少具體內(nèi)容，不具備操作性；有的制度內(nèi)容陳舊，沒有與時(shí)俱進(jìn)，不適應(yīng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的新要求；最重要的是制度不健全，沒有涵蓋安全管理的方方面面。由于制度不健全導(dǎo)致安全管理工作者責(zé)任不明確。安全管理工作的實(shí)際承擔(dān)者，如實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員對自己的工作內(nèi)容不明確，要做哪些事，做到什么程度，達(dá)到什么效果，沒有制度可以依據(jù)。制度不健全，責(zé)任不明確，在這樣的情況下，即使制定一些制度，最終也會流于形式，無法落實(shí)到位。

2 努力完善實(shí)驗(yàn)室安全管理工作

近年來，針對安全管理工作存在的主要問題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室具體情況，努力實(shí)踐，在安全管理工作方面取得了長足的進(jìn)步。

2.1 重視實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與后期維護(hù)

實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)設(shè)施[6]是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。安全基礎(chǔ)設(shè)施包括消防通道、消防器材、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、監(jiān)控?cái)z像系統(tǒng)等。實(shí)驗(yàn)室所在大樓在設(shè)計(jì)布局階段就予以考慮，并在建設(shè)過程中保證資金投入，建設(shè)一步到位。樓宇建成后定期維護(hù)消防設(shè)施和火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，監(jiān)控?cái)z像系統(tǒng)則與維保廠家簽訂長期維保合同。通過上述工作確保安全基礎(chǔ)設(shè)施始終處于工作狀態(tài)，保障了實(shí)驗(yàn)室安全。

2.2 配備安全應(yīng)急設(shè)備、設(shè)置安全標(biāo)志

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備安全應(yīng)急設(shè)備[7]，如急救箱和緊急聯(lián)系手冊等。急救箱內(nèi)備有止血、消毒、包扎用品，還要有眼藥水、燒傷膏藥等常見易用藥品，實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)時(shí)如果不小心被藥品灼傷或者工具劃傷，可以先進(jìn)行初步的救治，然后再送往醫(yī)院進(jìn)一步治療；緊急聯(lián)系手冊上有實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人、校醫(yī)院、保衛(wèi)處等單位的聯(lián)系方式，事故發(fā)生時(shí)可以在第一時(shí)間聯(lián)系相關(guān)人員到現(xiàn)場處理相關(guān)事務(wù)。實(shí)驗(yàn)室在電梯口、樓梯口等位置應(yīng)設(shè)有安全出口指示、安全疏散平面圖等；在事故易發(fā)區(qū)域應(yīng)張貼安全標(biāo)志，內(nèi)容的級別從提醒、警告到嚴(yán)禁，并用顏色進(jìn)行區(qū)分。通過配備安全應(yīng)急設(shè)備、設(shè)置安全標(biāo)志來避免安全事故的發(fā)生或者將安全事故的傷害降至最低。

2.3 建立和健全安全管理制度

無論是消防、監(jiān)控等安全基礎(chǔ)設(shè)施，還是安全應(yīng)急設(shè)備和安全標(biāo)志等輔助設(shè)施，只能為實(shí)驗(yàn)室安全管理工作提供硬件保障。要真正做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，確保各種硬件發(fā)揮應(yīng)有功能，必須有健全的安全管理制度規(guī)范實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作。安全管理制度應(yīng)當(dāng)涵蓋實(shí)驗(yàn)室日常工作的方方面面，包括設(shè)備操作規(guī)范、配套設(shè)施、重點(diǎn)區(qū)域的安全操作規(guī)范和日常行為規(guī)范。

設(shè)備操作規(guī)范主要指各類設(shè)備，尤其是各類公用設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，包括實(shí)驗(yàn)開始前的準(zhǔn)備工作、設(shè)備操作流程、實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的掃尾工作。操作流程如果可以配上圖文，可以使閱讀和操作更加輕松。

配套設(shè)施包括超凈間空調(diào)系統(tǒng)、各類氣體管道、氣體鋼瓶等；重點(diǎn)區(qū)域主要指超凈間、樣品燒結(jié)與制備實(shí)驗(yàn)室、公用化學(xué)間等。譬如氣體鋼瓶的存放與管理[8]，氣瓶管理者與使用者必須知道：可燃、助燃?xì)馄渴褂脮r(shí)應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離明火，不同氣體混合能引起燃燒爆炸的氣瓶應(yīng)隔離存放，氣瓶在使用過程中應(yīng)定期檢查，氣瓶內(nèi)氣體不能用盡必須留有剩余壓力。針對這些配套設(shè)施和重點(diǎn)區(qū)域，實(shí)驗(yàn)室必須制定詳細(xì)的安全操作規(guī)范。

上述內(nèi)容可以充分借鑒國外高校、相關(guān)企業(yè)已有的成熟的規(guī)章制度，制定成冊且定期更新，分發(fā)給實(shí)驗(yàn)室所有的老師、學(xué)生及管理輔助人員，作為在實(shí)驗(yàn)室工作學(xué)習(xí)時(shí)必須遵守的安全管理制度。

2.4 完善培訓(xùn)準(zhǔn)入機(jī)制

目前國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室已建立不同層次的培訓(xùn)準(zhǔn)入機(jī)制：有的針對新生、新進(jìn)教師進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，通過培訓(xùn)后可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室大樓學(xué)習(xí)工作；有的針對具體設(shè)備操作，需要操作設(shè)備的老師學(xué)生必須經(jīng)過培訓(xùn)獲得上崗證才能操作設(shè)備；或者兩者兼有。我室利用已有的門禁系統(tǒng)，從不同角度完善培訓(xùn)準(zhǔn)入機(jī)制[9]。

(1) 建立分類培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室大樓工作學(xué)習(xí)的老師學(xué)生及輔助工作人員除了具有共性的操作規(guī)范、行為規(guī)范需要統(tǒng)一進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，還要根據(jù)每個(gè)人的研究內(nèi)容、常用儀器等進(jìn)行分類專業(yè)培訓(xùn)。譬如，同樣是物理學(xué)科，光學(xué)方向的學(xué)生需要進(jìn)行光學(xué)儀器操作方面的專業(yè)培訓(xùn)，理論物理方向的學(xué)生可能需要通過計(jì)算中心的專業(yè)培訓(xùn)，研究內(nèi)容涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生需要進(jìn)行公用化學(xué)間的專業(yè)培訓(xùn)。通過統(tǒng)一的安全管理培訓(xùn)后，再經(jīng)過分類專業(yè)培訓(xùn)才能開通相應(yīng)的門禁權(quán)限。簡單的說，要進(jìn)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室，必須通過與這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的培訓(xùn)，才能授予你進(jìn)入這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的門禁卡。

(2) 多渠道開展培訓(xùn)。除了在每學(xué)期開學(xué)時(shí)針對大量新生開展安全管理培訓(xùn)，還要多渠道開展安全管理培訓(xùn)：新購儀器調(diào)試運(yùn)行后，根據(jù)要求納入共享平臺，定期召開儀器操作培訓(xùn)，讓更多的用戶可以使用儀器，提高儀器的使用率和共享率；網(wǎng)上有完整的安全管理培訓(xùn)教材可供下載，學(xué)期初以外的時(shí)間段，用戶可以根據(jù)自身科研任務(wù)要求下載并學(xué)習(xí)相關(guān)的安全管理內(nèi)容，通過考核后開通相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室門禁權(quán)限。完善培訓(xùn)準(zhǔn)入機(jī)制的最終目的是規(guī)范實(shí)驗(yàn)室用戶行為，強(qiáng)化安全管理意識[10]。

2.5 完善安全檢查機(jī)制和考核獎懲機(jī)制

首先成立安全檢查小組，小組成員有實(shí)驗(yàn)室的安全管理人員、儀器設(shè)備管理人員代表、計(jì)算中心、超凈間等專業(yè)公用實(shí)驗(yàn)室管理人員代表，主要用戶代表(包括老師和學(xué)生)。在此基礎(chǔ)上，安全檢查小組進(jìn)行定期的安全大檢查和不定期的安全抽查[11]。定期安全大檢查是對實(shí)驗(yàn)室所有區(qū)域進(jìn)行檢查；安全抽查是對事故易發(fā)區(qū)域進(jìn)行不定期檢查，是對安全大檢查的補(bǔ)充和強(qiáng)化。檢查結(jié)束后，在實(shí)驗(yàn)室范圍內(nèi)公示檢查結(jié)果，檢查發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)驗(yàn)室必須限期整改。

與安全檢查機(jī)制相對應(yīng)的是公平合理的考核獎懲機(jī)制。在歷次安全大檢查和不定期抽查中：表現(xiàn)始終優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人，實(shí)驗(yàn)室在政策允許的范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)給予表彰和物質(zhì)獎勵，由于人員工資待遇與職稱緊密相關(guān)，對于所在實(shí)驗(yàn)室檢查優(yōu)秀且有志于申報(bào)職稱的安全管理人員，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)給予重視和支持；檢查多次不合格的實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人要取消其所有門禁權(quán)限，整改結(jié)束達(dá)到安全管理要求后，重新接受并通過安全管理培訓(xùn)才能授予權(quán)限，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室將減少對這些實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人的運(yùn)行和科研經(jīng)費(fèi)資助。通過考核獎懲機(jī)制來提高實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人參與安全管理工作的積極性。

2.6 成立實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會

實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會由實(shí)驗(yàn)室主要領(lǐng)導(dǎo)、超凈間、計(jì)算中心、公用化學(xué)間等專業(yè)公用實(shí)驗(yàn)室的管理人員代表、大型儀器設(shè)備平臺的管理人員代表、主要用戶代表(包括老師和學(xué)生)組成。其中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)占多數(shù)[12]，因?yàn)樗麄兪菍?shí)驗(yàn)室安全管理工作的主要執(zhí)行者，熟悉所在實(shí)驗(yàn)室、所轄儀器的主要安全問題，有較強(qiáng)的安全管理意識和能力。

成立安全管理委員會，首先要制定安全管理委員會章程，通過章程明確委員會的人員組成、主要工作職責(zé)和管理目標(biāo)[13]。其次要建立實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理制度，以及培訓(xùn)準(zhǔn)入章程、安全檢查制度、考核獎懲制度等。在各項(xiàng)制度章程的執(zhí)行過程中，安全管理委員會要加強(qiáng)監(jiān)督和溝通。通過監(jiān)督了解制度章程的執(zhí)行情況，通過溝通了解制度章程的問題和不足。然后修改和完善以確保各項(xiàng)制度章程全面、合理、實(shí)用。

3 今后工作中的幾點(diǎn)建議

3.1 科學(xué)整合硬件資源

目前國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)或逐步建有數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)和消防設(shè)施等。這些系統(tǒng)設(shè)施有的屬于安防設(shè)施，有的屬于消防設(shè)施；涉及的單位也比較多，有實(shí)驗(yàn)室用戶本身、物業(yè)、保衛(wèi)處、房產(chǎn)處等。管理上還是分離管理、專人管理更好，這樣管理人員的工作更有針對性；如果要統(tǒng)一管理，操作起來反而有很多困難，且不如分離管理專人管理效率高。在分離管理專人管理的基礎(chǔ)上，希望把所有硬件資源包括大型儀器設(shè)備平臺整合到一個(gè)平臺上[14]，實(shí)現(xiàn)管理的網(wǎng)絡(luò)化、智能化：譬如火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)沒有覆蓋的區(qū)域，數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)可以進(jìn)行補(bǔ)充，并且在發(fā)生火災(zāi)時(shí)將信號通過平臺轉(zhuǎn)發(fā)給火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；重點(diǎn)防護(hù)區(qū)域，火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)和數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)可以同時(shí)覆蓋，相互補(bǔ)充相互加強(qiáng)，更早發(fā)現(xiàn)火情更快處理火情；門禁系統(tǒng)與火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)相結(jié)合[15]，在發(fā)生事故的第一時(shí)間，根據(jù)事故類型程度，門禁系統(tǒng)可以通過遠(yuǎn)程控制來開、關(guān)門，避免事故進(jìn)一步擴(kuò)大；數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)與大型儀器設(shè)備平臺有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)控，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制。總之，科學(xué)整合硬件資源，可以有效提高安全防護(hù)能力，更早發(fā)現(xiàn)事故、更快處理事故，最大程度上減少和避免人員生命和財(cái)產(chǎn)損失。

3.2 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急機(jī)制

國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室對安全事故應(yīng)急機(jī)制重視不夠：常常以安全管理制度代替應(yīng)急機(jī)制，只規(guī)定哪些能做哪些不能做；即使構(gòu)建了應(yīng)急機(jī)制，也缺乏宣傳和常態(tài)化演練。由此導(dǎo)致廣大師生對應(yīng)急機(jī)制完全不了解，在面臨安全事故時(shí)不知道如何應(yīng)急。應(yīng)急機(jī)制成了一紙空文，發(fā)揮不了任何作用。事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急機(jī)制是實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中非常重要的組成部分，它一般包括[16]成立安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全事故的分類和響應(yīng)機(jī)制、事故后期處置機(jī)制(包括實(shí)驗(yàn)室如何盡快恢復(fù)正常工作，如何善后，調(diào)查事故原因，提出改進(jìn)措施等)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急救援預(yù)案常態(tài)化演練等。成熟完善的應(yīng)急機(jī)制可以幫助實(shí)驗(yàn)室在面對安全事故時(shí)有序有效應(yīng)對。為此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)落實(shí)相關(guān)具體工作，盡快構(gòu)建安全事故應(yīng)急機(jī)制。

4 結(jié) 語

高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作內(nèi)涵非常豐富。不能一步到位，也無法一步到位，必須在實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行的同時(shí)長期開展各項(xiàng)工作。在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過程中出現(xiàn)新情況新問題時(shí)，要及時(shí)調(diào)整工作以適應(yīng)新形勢。近年來高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的諸多安全事故已經(jīng)給我們敲響了警鐘，安全管理工作直接關(guān)系到在實(shí)驗(yàn)室工作的每一位老師學(xué)生的生命安全，安全管理工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好都有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生、造成人生安全的傷害甚至付出生命的代價(jià)。所以作為實(shí)驗(yàn)室安全工作人員，不能存有任何僥幸心理，一定要認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷完善安全管理工作。

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Research and Practice of Laboratory Safety Management in Universities

ZHANGWen-Jun

(National Lab of Solid State Microstructures, Department of Physics, Nanjing University, Nanjing 210093, China)

Aiming at the problems existed in the university laboratory safety management, the improvement measures have been put forward on different aspects, for example hardware construction, organization construction, management system construction etc.. Especial efforts on the construction and maintenance of infrastructure, admittance and training system, safety inspection mechanism, assessment mechanism of rewards and punishments etc. have been carried out and made great progress. For laboratories in a university, safety management connotation is very rich; there are a lot of works waiting to be optimized in the hardware resource integration, emergency mechanism and so on. As a safety manager of a laboratory, one cannot hope for any luck. Hence, we must carry out all of things with details and continuously to improve the safety management work.

university laboratories； safety management； admittance and training； safety inspection

2015-03-15

張文俊(1983-)，男，江蘇南京人，碩士，工程師，實(shí)驗(yàn)室辦公室主任；主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和安全管理工作；管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)；管理實(shí)驗(yàn)室公用區(qū)域。

Tel.：86-25-83592756; E-mail：zhangwj@nju.edu.cn

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1006-7167(2016)01-0282-04