吳成平

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）12-0287-01

一、單元教材分析

本單元以“TV programmes”為主題，主要圍繞電視節(jié)目這一話題來展開各種教學(xué)活動。教材的設(shè)置將功能與結(jié)構(gòu)融于話題與任務(wù)中，通過話題的循環(huán)與任務(wù)的完成學(xué)習(xí)如何對電視節(jié)目進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)與討論。

二、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容分析

綜合技能圍繞“看電視的習(xí)慣、 喜愛的電視節(jié)目、 是否喜歡電視廣告”來展開聽、說的任務(wù)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，學(xué)生學(xué)生的思維表達(dá)能力。

三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生有了一定的英語語言知識積累，前面幾課時學(xué)生已經(jīng)接觸有關(guān)電視節(jié)目的分類及特點(diǎn)等，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。而且這一屆的學(xué)生筆者是從七年級就開始教的，筆者對他們比較了解，學(xué)生的整體基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)的積極性較高，上課時樂于發(fā)言的學(xué)生多。當(dāng)然進(jìn)入九年級，學(xué)生在情感價值方面都會有著相應(yīng)的變化，另外學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面也有更新更高的要求，部分學(xué)生對英語還會產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒，尤其是農(nóng)村學(xué)生。隨著教材難度的增加，他們對英語更是失去了初學(xué)時的興趣。因此在平常的教學(xué)中，我們需要盡可能地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，用多媒體、圖片等各種形式豐富課堂。當(dāng)然學(xué)生難以在在短短一節(jié)課內(nèi)掌握那么多的單詞，短語，因此課前需要帶領(lǐng)著他們進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)。

四、設(shè)計理念

在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。

五、教學(xué)目標(biāo)分析

1.知識與能力。

（1）學(xué)生能夠聽懂與電視節(jié)目話題相關(guān)的聽力對話與短

文，并能從中歸納出具體的信息。

（2）學(xué)生能夠流利地用英語就有關(guān)電視節(jié)目的話題展開對話與討論。

2.情感態(tài)度與價值觀。

（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的電視習(xí)慣，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與娛樂之間很好的平衡。

（2）增進(jìn)學(xué)生之間的合作，幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊合作精神。

六、教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：（1）進(jìn)行聽力練習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂與本單元話題相關(guān)的內(nèi)容。（2）提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠就電視節(jié)目這一話題展開對話與討論。

難點(diǎn)：通過本課時的綜合練習(xí)，使學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力得到明顯提高。

七、教學(xué)資源

多媒體課件。

八、教學(xué)流程

Step One Lead-in.

1.Boys and girls. We have learned something about TV programmes. Lets look at the pictures and review some TV programmes， such as documentary、news game shows、 animal、cartoon、 cooking music and drama series.

2. Ask students say something about their TV viewing habits.

I like ... I dislike... My time spent on TV.

3.Ask students to interview three classmates about their TV viewing habits.

（1） Do you like watching TV？

（2） Do you like programmes about animals /cooking/

sports？

（3） What is your favorite programme？

（4） What kind of programmes do you dislike？

（5） How much time do you spend watching TV every

week？

（通過復(fù)習(xí)學(xué)過的電視節(jié)目，引出本節(jié)課的話題。）

Step Two Presentation

A TV viewing habits

1. Students listen to the tape and answer three questions.

聽前指導(dǎo)

（1）仔細(xì)審題，注意關(guān)鍵詞，做到有的放矢；

（2）學(xué)會速記（邊聽邊記，還可用自己熟悉的符號或縮寫形式記錄所聽的內(nèi)容）。

（1）Whats Anitas favorite TV programme？

（2）Whats Philips favorite TV programme？

（3）Whats Sams favorite TV programme？

2. Students listen again and finish PartA2.

Step Three Practice

1. Ask students to choose one of the three students to make a report about their TV viewing habbits.

2. Ask students to say something about their own TV viewing habbits.

3. Millie is writing a draft report on the interviews. Help her complete it with the information on page 87.

4. Ask three students to read the passage.

（培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及從材料中獲取細(xì)節(jié)信息的能力。）

Step Four Presentation

1. Millie and Simon are giving their views on TV advertisements.

2. Ask students to talk about different TV programmes like this.

A： Do you like....？

B： Yes/No. They are....

A： Why do you think so....？

B： I think .... How about you？

A： I like/hate....

B： Why？

A： I think....

（學(xué)生聽課文錄音，思考問題。然后進(jìn)行對話操練，培養(yǎng)學(xué)生聽力和英語語言交際能力。）

Step Five Have a discussion

—— Is it good or bad to watch TV？ Why？

Watching TV can ____（使我們放松），but ____（不要看太多）.

Watching TV can ____（幫助我們了解更多）， but just____（看一些有用的）.

Step Six Practice

Write down your own viewing habits

我喜歡的電視節(jié)目是…，因?yàn)椤?/p>

我不喜歡的電視節(jié)目是…，因?yàn)椤?/p>

我每周花….看電視。

你對看電視的一些想法。

（在前面教學(xué)的鋪墊下讓學(xué)生寫下自己看電視的習(xí)慣及原因，學(xué)生有話可寫，也能寫出來，不但是對本課時的升華，而且對Task的教學(xué)也有一定的幫助。）