陳銳

辛勤澆灌盆中花，嫩蕊幾支正向榮；不見身影遮擋處，遍地花草已調(diào)零。只顧可見的繁榮，卻不知那僅是春色一隅，犧牲了太多的美好，此種做法，實不可取。我們所求的是姹紫嫣紅齊芬芳，全面發(fā)展共繁榮。（有物及理，提出中心論點。）

于個體而言，現(xiàn)代社會追求的是素質(zhì)的全面提升，而不是僅有一專而喪失他能?？既≈锌拼蟮纳裢蛏钅芰乐厝笔П粚W校勸退，母親悔恨不已；眾多運動員在退役后無處安身，因為別無他技。忽視全面的發(fā)展，只求一方面的殊優(yōu)，恰如只顧這一隅的春光，怎見滿目花繁的盛景？（論證個人的全面發(fā)展。）

于集體而言，集體的強大要求成員的全面向好，而不是僅求部分人的突出。日本4X100米接力屢創(chuàng)佳績，里約奧運會勇破亞洲記錄，并非運動員的體能優(yōu)勢，而是交接棒的過程默契如一，隊員平均發(fā)力；柏林大學不因擁有一位諾獎得主而揚名，使它享譽世界的是培育出了二十多位諾獎得主的良好科研環(huán)境和強大學術優(yōu)勢。忽視了整體的前行，只有部分人攀上高峰，春色是多么單調(diào)而乏味。（論證集體的全面發(fā)展。）

于國家而言，評判國家發(fā)展水平的依據(jù)是綜合國力，而不是某一領域的極盛。東方的哲學智慧曾是難以企及的高度，古老的中國卻不敵堅船利炮的輕輕一擊；改革開放后物質(zhì)的繁榮讓我們興奮，精神道德的缺失卻帶給我們越來越多人嚴峻的思考。且看今日的中國，我們不僅追求著經(jīng)濟科技實力的上升，還在文化建設、生態(tài)文明、政治文明上作出自己的努力，追求滿目的春光明媚。這，才是發(fā)展的正確方向。（論證國家的全面發(fā)展。）

當然，我們希望得到滿園春色，并不能因此忽視局部的繁榮，只是要求這一隅的春光莫要阻止了其他事物的欣欣向榮，繼而影響到了景致的和諧之美。譬如素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展，但未曾忽視每個學生的個性培養(yǎng)，以免造成千人一面的尷尬景象。（簡析全面發(fā)展與個性培養(yǎng)的關系。）

總之，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。把目光放得高遠些，再高遠些；寬廣些，再寬廣些。我們所念及的是全面的發(fā)展繁榮，我們所期待的是盛放的滿園芬芳?。偨Y(jié)全文，重申中心論點。）

【點評】

本文在論證上有兩大特點。

一、圍繞中心論點逐層深入論證。為論證“全面發(fā)展”的重要性，作者分別從個體、集體、國家三個角度進行論證，這三個角度分三個層面，由小到大，由淺入深，使論證具有一定的廣度與深度。

二、例析結(jié)合進行論證。在每個層次下面，作者都列舉了一些事例，結(jié)合論點進行了分析，這種例析結(jié)合的論證方法不僅避免了堆砌事例之嫌，更有力地證明了中心論點。