仇光樓

9月28日凌晨，福建寧德市某醫(yī)院婦產(chǎn)科，剛做完引產(chǎn)手術的小薇（化名）被推出產(chǎn)房。她今年只有13歲，此前已經(jīng)懷孕31周。10天前，小薇的家人到公安機關報案稱，55歲的小學教師陳某某多次強奸小薇并致其懷孕。目前，嫌疑人陳某某已被警方刑事拘留。

近年來，留守女孩遭性侵事件頻發(fā)，個別無良教師、失德校長禽獸不如，利用工作之便，把罪惡的魔爪伸向年幼無知的孩子，天人共怒，令人發(fā)指。

學校本應是孩子快樂、安全、健康成長的溫馨家園，但是屢屢發(fā)生的各種校園性侵慘劇暴露出學校的管理漏洞，給孩子帶來噩夢，讓家長不再放心，讓純潔的教育圣地蒙羞。教師本應是孩子人生路途中的一盞明燈，可是屢屢看到個別害群之馬在學生的心靈種下罪惡、恐懼的種子，湮滅了她們本應光明美好的童年歲月。

校園為何屢屢發(fā)生此類惡性事件？

一是青春期教育的缺失。被侵犯的對象主要是5～12歲的農(nóng)村留守幼女。這些女孩大多年齡小，懵懂無知，生理知識近乎空白，又沒有自我保護的能力，很容易成為性侵的對象。況且這些女孩維權意識薄弱，性教育和法律知識普遍缺乏，父母出門打工，家中只有年邁的爺爺奶奶，而老人大多不關心孩子的心理活動。甚至有孩子事發(fā)后告訴奶奶，奶奶卻只是說，這是丑事，不能外揚。正是這種沉默讓犯罪分子有恃無恐。

二是盲從教師。教師在學生心目中的權威性，讓大多數(shù)學生迷信崇拜，教師的要求只是服從，無從反抗。于是，有的教師采取個別輔導，給零錢或給零食，誘騙小女孩，還有的教師軟硬兼施，拿刀威脅，逼迫學生服從。

三是鄉(xiāng)村校區(qū)地處偏僻。農(nóng)村學校環(huán)境偏僻、條件簡陋，給不法分子犯罪提供條件；有的農(nóng)村學校招聘教師把關不嚴，致使個別人面獸心之徒，混跡教師隊伍；另外學校缺乏競爭機制和嚴格的管理，助長了無良教師的囂張氣焰。

四是父母關愛的缺乏。父母無暇，也無意對孩子進行生理健康教育，學校也忽視對學生進行青春期教育關注。而留守女孩自己因其智力和閱歷的原因并不知道性的危險性，沒有性安全的防范意識，甚至把性侵害認為是游戲，有的根本不知道這是性侵。

留守女孩如何關愛？

呵護童心，需要愛心！在留守女孩父母關愛缺失的情況下，學校應該如何為這群弱勢群體提供更多關愛和幫助呢？

學校要嚴把教師“入門關”。招聘教師時，要把人品和素質放在首位。對那些不熱愛教育事業(yè)，沒有教師資格，沒有受過專業(yè)教育，道德品質不過硬者，堅決拒之門外。

政府要嚴厲懲治惡性事件。校園性侵案成井噴之勢，不能僅從師德考核評價層面，去教育引導，要利劍高懸，重典治亂，讓這些“衣冠禽獸”付出血的代價，殺一儆百，以正“教”風。

學校要強化師德師風建設。學校要加強教師師德教育，提高教師思想政治素質，樹立正確的職業(yè)理想，提高職業(yè)道德水平，以教師良好的師德形象去影響和感染學生。日常生活中緊抓作風紀律建設，加強師德考核的力度，把個別教師一些邪念、惡念扼殺在萌芽里。

學校要加大對教師不良心理干預。對于一段時間內(nèi)，情緒低落、易沖動的教師，做好心理輔導，積極排解他們的心理障礙，使他們內(nèi)心陽光起來。還要通過各種文娛活動、寬松的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇、事業(yè)發(fā)展?jié)M足教師自尊、自我實現(xiàn)的需要，激發(fā)其工作成就感、事業(yè)心、幸福感，促進其心理健康的發(fā)展。

學校應加強對留守女孩監(jiān)護。學校加強對留守女孩監(jiān)管的同時，要教育父母重視孩子的成長，不能只“生”不“養(yǎng)”。如果兩人都外出打工，必須把孩子放在有監(jiān)護能力的親戚家里。無論是祖父母、外祖父母還是其他親戚都要特別關注女孩子的行蹤，盡量不要讓其離開自己的視野。

對留守女孩加強性安全意識教育和防范教育。要教育女孩子不要接受別人的東西，要多與家人溝通，在外面發(fā)生的任何事都要給家人說，要教會留守女孩保護自己的身體，不能讓別人隨意觸摸自己穿衣所遮蓋的秘密地方。如果有人隨意觸摸自己的身體，要大聲喊叫，并及時報告自己的家人和老師，使孩子時時刻刻處于家人的監(jiān)護之下。

關愛留守女孩，父母不應缺席，學校不該缺教，社會不能缺位，建立家庭、學校、社會三位一體的有效服務和監(jiān)護網(wǎng)絡，使留守女孩親情有護、學業(yè)有教、安全有保，讓每一位留守女孩都能享受到國家以及全社會溫暖而和諧的關愛，讓每一名留守女孩都能夠快樂地健康成長。

新聞鏈接：

留守兒童存心理及行為失控風險，誰來護佑他們？

今年3月起，民政部、教育部、公安部聯(lián)合在全國范圍內(nèi)開展了一次農(nóng)村留守兒童摸底排查。從各省摸底的情況看，一些留守兒童成為“校園暴力”的施暴者和犯罪“易感”群體，而且容易被性侵等惡性犯罪行為傷害。專家及社會各界呼吁，盡快探索制度化解決留守兒童問題的途徑，并為打工者返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供扶持，使留守兒童享有更多父母關愛。

警惕心理及行為失控風險

記者在調研中發(fā)現(xiàn)，由于缺少家庭關愛和社會行為引導，有的農(nóng)村留守兒童心理面臨失控風險，甚至會進而引發(fā)行為失控。

去年6月，畢節(jié)市七星關區(qū)，4名留守兒童兄妹在家中疑似農(nóng)藥中毒，經(jīng)搶救無效死亡，年齡最小的只有5歲，最大的也不過13歲。在同村人眼中，4兄妹嚴重缺乏父母關愛，性格較為內(nèi)向，不愛與人交流。而在2012年，當?shù)剡€曾發(fā)生5名流浪兒童在垃圾箱內(nèi)死亡的事件，也曾引發(fā)社會廣泛關注。

近年來由于互聯(lián)網(wǎng)日益普及，學生使用電腦、手機的比例、頻率一直在提升。這帶來一個明顯的變化，就是孩子們在思想和心理上的復雜程度遠遠超過以往。但多數(shù)學校對學生思想和心理的關注、疏導仍停留在表層，很難走進孩子的內(nèi)心。

四川農(nóng)村留守兒童大約有102萬，占全國的11.34%，位居全國第一。四川省人民檢察院未成年人刑事檢察處處長羅江說：“從近年來的案件看，農(nóng)村留守兒童和城鎮(zhèn)流動兒童是未成年人中最容易滑入犯罪深淵的群體?！?/p>

記者在成都市錦江區(qū)檢察院見到一名涉嫌故意傷害的未成年人江某。他說，小學期間曾有3年父母在成都打工，他在老家與姑姑生活，長期處于失管狀態(tài)。后來父母將他接到一起生活，但他對父母很陌生，最終在一次聚眾斗毆中用彈簧刀刺傷了兩名同齡人。

近年來，農(nóng)村校園暴力事件時有發(fā)生，留守兒童中既有施暴者也有受害者。去年7月，就讀于貴州省畢節(jié)市納雍縣曙光中學的留守兒童鄭某被同校13名學生圍毆，后因傷勢過重死亡。中國青少年研究中心的調查顯示，47.6%的留守兒童表示被欺負過，狀況堪憂。

值得注意的是，留守兒童由于缺乏家庭保護，正在成為性侵等惡性犯罪行為的侵害對象。

在四川德陽市調研時記者了解到，當?shù)匾幻?3歲的留守女童自7歲起就不斷被性侵。據(jù)她講述，性侵她的包括母親的“男朋友”及其兒子、鄰居，但她始終保持沉默，直到引起老師注意并報警。不過，面對民警詢問，孩子十分抵觸。

很多留守兒童實際上過著獨居生活，身邊沒有任何親屬，成年人對他們的保護接近真空?！霸谝恍┺r(nóng)村，被傷害的留守兒童能夠獲得的社會支持微乎其微。”長期致力于兒童保護的成都市云公益救助會理事長傅艷指出，農(nóng)村安全隱患較多，性侵等事件的發(fā)生與父母照管缺失直接相關。