李克紅

幾個學(xué)生來看望著名數(shù)學(xué)家谷超豪，谷超豪給他們做糖拌西紅柿吃。他把西紅柿放進罐子里，倒入熱水，泡了幾秒鐘后取出來，然后將西紅柿剝了皮，切成薄片，撒上細白糖，一盤可口的糖拌西紅柿就完成了。學(xué)生們?yōu)槔蠋煁故斓募夹g(shù)贊嘆不已，紛紛問他是怎么學(xué)會這樣剝皮的，谷超豪笑笑說：“我也不知道是怎么學(xué)會的，這是常識嘛，又不是學(xué)問。”

“可是，任何常識里都包含著相應(yīng)的學(xué)問呀！”有學(xué)生說。

“是的，你們說得一點都不錯，每個常識中都包含著相應(yīng)的學(xué)問，但常識往往只是學(xué)問表面的一種體現(xiàn)，而學(xué)問則往往是超越常識的一種理論，所以人們對常識的記憶要淡一些，而對學(xué)問的印象要深一些。”見學(xué)生們似懂非懂，谷超豪又說，“比如你們都知道，要在墻上固定一條長棍子，至少需要在兩端都各釘一個鐵釘，但是你們能想起來你們是怎么知道要釘鐵釘?shù)膯幔俊?/p>

學(xué)生們你看看我，我看看你，還真沒人能說出來。

“‘兩端各釘一個鐵釘就是常識，其中包含的學(xué)問就是‘兩點確定一直線，你們說不出你們是怎么知道釘鐵釘?shù)模胰绻麊柲銈兪鞘裁磿r候?qū)W會‘兩點確定一直線這個學(xué)問的，你們就能很清楚地回憶出來了，是嗎？”谷超豪微笑著問。

“對，初中第一冊的幾何課上就學(xué)到了！”同學(xué)們幾乎是異口同聲地回答說著。常識與學(xué)問的區(qū)別豁然明朗。

【素材點撥】常識源自每個人生活中大同小異的細節(jié)，而學(xué)問是對常識的抽象提煉。因此僅有常識是不能推而廣之的，只有將常識上升為學(xué)問，才能給人留下深刻的記憶。

【適用話題】常識與學(xué)問；常識源于生活；提煉；學(xué)問的表象……

（小寶摘自《做人與處事》2016年第12期）