張一帆

摘 要 數(shù)字博物館是建立在數(shù)字空間之上的博物館，利用數(shù)字技術(shù)對(duì)藏品資源進(jìn)行開發(fā)并進(jìn)一步拓寬高校實(shí)體博物館的收藏、研究和教育功能。本文分為三個(gè)部分，從闡釋數(shù)字博物館的概念入手，進(jìn)一步分析了數(shù)字化技術(shù)在高校博物館的發(fā)展優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用前景，并探討了數(shù)字技術(shù)發(fā)展中可能遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字技術(shù) 高校博物館 教育

高校博物館是指以大學(xué)為依托建立的博物館，目前中國高校博物館已達(dá)到 200余所，與全國博物館總數(shù)相比，在數(shù)量上已不容忽視。高校博物館類型多樣，包括考古、歷史、藝術(shù)、民族、地質(zhì)、航空等多個(gè)類別，是中國博物館體系的重要組成部分。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字多媒體展示成為博物館對(duì)外的新興窗口。2015年3月，國務(wù)院公布的《博物館條例》把“教育”列為博物館各項(xiàng)功能之首，并明確指出要“利用博物館資源開展教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，博物館教育功能置頂，使包括高校在內(nèi)的博物館既迎來了機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)。因此如何利用數(shù)字技術(shù)最有效發(fā)揮藏品資源的文化價(jià)值是一個(gè)值得思考的課題。

1 數(shù)字博物館的概念及優(yōu)勢(shì)

數(shù)字博物館是指以數(shù)字形式保存文物藏品的圖像、文字、形制等數(shù)據(jù)信息。根據(jù)藏品資源利用方式的不同，數(shù)字博物館包含兩部分：一是對(duì)實(shí)體博物館的藏品進(jìn)行數(shù)字化后獲得的數(shù)據(jù)資源，二是在實(shí)體藏品基礎(chǔ)上開發(fā)再創(chuàng)造出具有文化意義和價(jià)值的數(shù)據(jù)資源。具體來說，數(shù)字博物館將圍繞數(shù)字藏品的收集、保存、傳播和展示，以研究、教育、欣賞為目的，對(duì)實(shí)體博物館的開放時(shí)間和空間進(jìn)行延伸和拓展，實(shí)現(xiàn)任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，都能獲得特定信息的目的。通過上述分析，可以歸納出高校博物館發(fā)展數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)如下：

1.1 數(shù)字博物館具有開展創(chuàng)新教育的優(yōu)勢(shì)

高校博物館是產(chǎn)生實(shí)踐性知識(shí)的場(chǎng)所。相關(guān)研究認(rèn)為，知識(shí)可分為規(guī)則性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和批判性知識(shí)。規(guī)則性知識(shí)指人在學(xué)習(xí)或生活中遵循某種規(guī)則所獲得的知識(shí)，實(shí)踐性知識(shí)是人在實(shí)踐或應(yīng)用知識(shí)的過程中獲得的知識(shí)，批判性知識(shí)是人在主動(dòng)思考并對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)作出相關(guān)評(píng)判后獲得的知識(shí)。高校博物館傳播知識(shí)的形式與課堂教育不同。課堂教育所傳授地是權(quán)威的、公認(rèn)的知識(shí)，既規(guī)則性知識(shí)。而來博物館參觀的觀眾則更傾向于自主學(xué)習(xí)，這是基于興趣的沒有壓力的學(xué)習(xí)。數(shù)字媒體技術(shù)與高校博物館教育相結(jié)合，使博物館的公眾教育延伸到所有社會(huì)人群，把高校博物館發(fā)展成地區(qū)和地區(qū)群文化體系的有機(jī)組成部分。從傳播學(xué)理論來看，這種充滿興趣的愉悅的參觀與互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者興奮的求解過程并建構(gòu)新的概念和思想。

1.2 打破了實(shí)體博物館信息單向傳遞的限制，實(shí)現(xiàn)了與觀眾之間的高度互動(dòng)

今天我們認(rèn)識(shí)到“藏品”不是博物館的一切，博物館對(duì)“人”的發(fā)現(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)理念的進(jìn)步。以往的高校博物館教育服務(wù)，都是從觀眾或?qū)W者走進(jìn)博物館之后才開始的。數(shù)字化博物館，首先是將“觀眾意識(shí)”拓展為“公眾意識(shí)”，不止對(duì)學(xué)生和專業(yè)學(xué)者加以重視，還應(yīng)將所有社會(huì)公眾作為博物館的潛在教育對(duì)象。而數(shù)字技術(shù)的開發(fā)實(shí)現(xiàn)了“物-數(shù)字-人”的信息傳遞模式，使得博物館從關(guān)注“物”轉(zhuǎn)向關(guān)注“人”。

1.3 提高了藏品資源開放與共享程度，突破時(shí)間、空間位置的局限

通過網(wǎng)絡(luò)連接的數(shù)字博物館徹底打破了實(shí)體博物館地理意義上的距離概念，觀眾只要運(yùn)用手邊的移動(dòng)設(shè)備，就可以遠(yuǎn)距離訪問任何一所高校博物館的藏品信息。數(shù)字媒體技術(shù)所追求的“為任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式傳播任何信息”的特征意味著 ，無論是實(shí)在觀眾還是潛在觀眾 ，無論來自當(dāng)?shù)剡€是世界的其他角落，無論是在開館還是閉館期間，均有機(jī)會(huì)共享博物館的資源。 此外，數(shù)字博物館本身對(duì)藏品內(nèi)容的收集、保存、研究也同樣不受時(shí)間限制，極大地便利了博物館工作的開展。同時(shí)，實(shí)體博物館通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳播的形式，館際交流、合作和資源共享也變得極為容易。

2 數(shù)字技術(shù)在高校博物館的應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢(shì)

數(shù)字資源是一種新興的藏品資源，其本質(zhì)是對(duì)數(shù)字信息內(nèi)容的收藏，具有方便使用、節(jié)省成本、安全可靠、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)體博物館中，觀眾只能看到擺放在展柜中的藏品，被動(dòng)的接受教育。這種信息傳遞的方式是單方向的，大部分以“藏品→人”為主，“人→藏品”的交互手段極為有限。高校博物館的數(shù)字化建設(shè)在保護(hù)藏品、拓展目標(biāo)受眾、提高藏品的欣賞和研究價(jià)值等方面都具有積極的應(yīng)用價(jià)值。博物館用于展示的多媒體信息數(shù)據(jù)包括圖像、文字、聲音、視頻等，最主要的展示服務(wù)是館藏物品瀏覽。隨著藏品數(shù)字資源的日益龐大，其應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 網(wǎng)絡(luò)展示

互聯(lián)網(wǎng)給博物館提供了很好的網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，高校博物館可以建立自己的網(wǎng)站，微博，微信進(jìn)行展品信息、圖片、視頻等數(shù)字資源的展示與傳播。 隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，有部分高校博物館開始使用立體三維展示技術(shù)面向社會(huì)公眾傳播藏品信息。

2.2 虛擬場(chǎng)景展示

這是一種智能的的現(xiàn)代化展示技術(shù)，是指高校博物館建立專業(yè)的展廳，利用觸摸屏、攝影儀、多角度投影設(shè)備及語音導(dǎo)覽系統(tǒng)等科技技術(shù)裝備，結(jié)合幻影成像技術(shù)、立體三維技術(shù)等軟件技術(shù)，制作出藏品的虛擬展示場(chǎng)景，在這個(gè)虛擬場(chǎng)景中，觀眾不僅可以觀察影像，身臨其境感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍，還能通過觸摸屏等設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)，達(dá)到良好的展示和傳播效果。

2.3 移動(dòng)智能終端

多媒體應(yīng)用無線互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，使智能手機(jī)、Ipad 等移動(dòng)智能終端日益流行和普及，各項(xiàng)移動(dòng)應(yīng)用已經(jīng)成為新型的產(chǎn)業(yè)。充分利用手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端設(shè)備為公眾提供藏品數(shù)字資源的查閱、傳遞等個(gè)性服務(wù)是博物館創(chuàng)新管理的新課題。通過移動(dòng)終端，社會(huì)公眾可以實(shí)現(xiàn)使用自己的手機(jī)、平板電腦欣賞文物細(xì)節(jié)、三維圖像、語音介紹等各種信息，極大地拓展了藏品數(shù)字資源的傳播范圍。

2.4 3D文物打印

3D打印技術(shù)是目前尖端的科學(xué)技術(shù)，它集成了CAD/CAM、激光、計(jì)算機(jī)與數(shù)控、精密驅(qū)動(dòng)以及新材料等多種技術(shù)，通過3D打印，在條件許可的情況下可以快速制造出各類產(chǎn)品的功能原型件。近年來，3D打印技術(shù)逐漸被博物館運(yùn)用到了文物修復(fù)、藏品復(fù)制或仿制等方面，隨著科技的不斷進(jìn)步，藏品數(shù)字資源的應(yīng)用領(lǐng)域模式也會(huì)越來越多。

3 高校博物館數(shù)字資源建設(shè)中應(yīng)注意的問題

3.1 利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行藏品展示需要遵從學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性

運(yùn)用多媒體及信息優(yōu)勢(shì)，對(duì)文物進(jìn)行全方位的解讀，使得受眾在觀看中信息量大、可選擇程度高是多媒體展示的優(yōu)勢(shì)，是多媒體的基只有多媒體的構(gòu)建達(dá)到學(xué)術(shù)高度，才能發(fā)揮其教育功能，否則只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。從多媒體的角度來講，一定把內(nèi)容的挖掘放在首位。因?yàn)槲覀冏稣褂[的目的不是做技術(shù)，也不是做設(shè)計(jì)，而是想通過一些文物、通過一些展品的組織，反映出學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，再去把它傳達(dá)給我們所面對(duì)的觀眾。多媒體技術(shù)實(shí)際上是在服務(wù)這個(gè)主題。所以一個(gè)好的多媒體的設(shè)計(jì)，必然對(duì)展覽內(nèi)容是非常有益的幫助。

3.2 建設(shè)文物藏品信息資源數(shù)據(jù)庫應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)庫規(guī)范性，加快加大數(shù)據(jù)庫建設(shè)的速度和規(guī)模門類，提高數(shù)據(jù)庫的利用率

雖然近年來我國的數(shù)據(jù)庫建設(shè)有了較大的進(jìn)步，但在藏品資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面，存在數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)大小不統(tǒng)一，建設(shè)速度緩慢，缺乏大型的、能面向全國公眾開放的藏品數(shù)據(jù)庫等問題，各地藏品數(shù)據(jù)庫都處于一種“各自為戰(zhàn)”的狀態(tài)，大多數(shù)是以在局域網(wǎng)上應(yīng)用為主局面。建成的數(shù)據(jù)庫大多僅能供內(nèi)部使用，相互之間沒能實(shí)現(xiàn)有效聯(lián)網(wǎng)，從而沒有發(fā)揮其實(shí)際的利用價(jià)值。藏品信息資源建設(shè)一定要突破局域網(wǎng)的限制，以立足于廣域網(wǎng)上的應(yīng)用為目標(biāo)。博物館不應(yīng)該成為新技術(shù)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，技術(shù)要服務(wù)于展覽內(nèi)容。在高校博物館數(shù)字化建設(shè)的規(guī)劃中，預(yù)先制定好的目標(biāo)將成為項(xiàng)目的指南針，從而避免在工作中由于各式各樣的新技術(shù)、新平臺(tái)而不知不覺地偏離了預(yù)定目標(biāo)。每一項(xiàng)新技術(shù)的使用、新平臺(tái)的建立都是為了讓觀眾更好理解藏品的文化內(nèi)涵及應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，展示系統(tǒng)需要讓瀏覽需求各異的使用者在瀏覽時(shí)沒有障礙地接收展示內(nèi)容的信息，并且能構(gòu)建起具有概念性、結(jié)構(gòu)性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.3 加強(qiáng)博物館藏品資源版權(quán)意識(shí)

在我們將大量的數(shù)字資源通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給觀眾，服務(wù)于社會(huì)的同時(shí)，如何保護(hù)這些數(shù)字資源的版權(quán)是一個(gè)重要的問題。近幾年來，數(shù)字水印技術(shù)成為博物館藏品版權(quán)的研究熱點(diǎn)，數(shù)字水印運(yùn)用基于小波多分辨率數(shù)據(jù)組合的文字水印方法將版權(quán)信息以數(shù)字化的形式植入并隱藏在作品中，取得了較好的效果。對(duì)博物館數(shù)字圖像進(jìn)行版權(quán)保護(hù)應(yīng)用研究，能較為有效保護(hù)數(shù)字產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4 結(jié)語

如上所述，數(shù)字博物館是建立在數(shù)字空間之上的博物館，利用數(shù)字技術(shù)對(duì)藏品資源進(jìn)行開發(fā)將進(jìn)一步拓寬高校實(shí)體博物館的收藏、研究和教育功能。我們應(yīng)充分利用信息資源的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)，使藏品數(shù)字資源得到合理有序的管理，更好地應(yīng)用于博物館展示、教育、研究的實(shí)踐中，能夠?yàn)楦嗟娜斯蚕?，進(jìn)而使高校博物館的教育功能得到更大的拓展與發(fā)揮。

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作者單位

西安美術(shù)學(xué)院 陜西省西安市 710065