李峰+秦瑩

學生在校時間縮短，可以自由支配的時間越來越多，加之沒有采取特別有力的措施，學校教育對學生的控制引導效果減弱。通過對學生情況的調查與分析，農(nóng)村中學生的狀況越來越不容樂觀。

一、時間充足了，學生自由了，作業(yè)質量下降了

在實施雙休日之前的一段時間里，學生休息一天，教師布置的作業(yè)完成質量相對較高。而休息兩天后，問題作業(yè)卻日漸增多。通過對學生的調查得出了諸多方面的原因：

1.時間長了，等靠現(xiàn)象多了。兩天的時間學生先玩后寫作業(yè)，等到明天開學了，才想起作業(yè)還沒做，馬馬虎虎寫上幾筆，應付教師。更有的學生自己不做，等到別的學生做完后借來抄襲。

2.時間長了，作業(yè)量多了。別看是兩天的時間，除去學生必要的休息時間，所剩不多。休息的時間長了，不能否認教師的作業(yè)量也在增加。在這種情況下，大量的作業(yè)只能招致應付的結果。

3.時間長了，走親訪友勤了。中學生已經(jīng)具備了一定的人際交往的自主性和社會交際能力，走親訪友成為他們先于寫作業(yè)的另一件事。

面對這樣一些問題，可以采取很多措施以求收到一些積極的效果。比如，建立“假日活動小組”就是其中的一項。以村莊為單位，按照就近原則建立假日活動小組，教師進行不定期的走訪與電話訪問?；顒有〗M可以一起組織學習，一起娛樂，在起始階段效果還是比較明顯的，時間一長也暴露了較多的問題：1.回訪時效性不強，覆蓋面小。2.給學生結伙游玩提供了便利。3.造成了一定的安全隱患。這些問題本不是建立假日活動小組的初衷，但在實際過程中卻是存在的。這種活動小組的效果是積極的，但怎樣解決上述問題已成為擺在教師面前的一個難題，也成為制約這種社區(qū)活動模式繼續(xù)實施的不力因素。

二、閑暇時間，迷戀網(wǎng)絡

每年教育局都會對學校周邊環(huán)境及上網(wǎng)學生進行調查，調查結果顯示：上網(wǎng)時間集中在節(jié)假日，對網(wǎng)上內容的關注度最高的是游戲。分析學生上網(wǎng)的原因，主要有以下幾個方面：

1.中學生身心發(fā)展的特點。初中時期是一個非常特殊的階段，對新事物的好奇和嘗試心特別強烈，而自控能力相對較弱，一旦上癮不易逃脫。

2.網(wǎng)絡本身的原因。網(wǎng)絡資源表現(xiàn)形式豐富，特別是網(wǎng)絡游戲很容易讓中學生不能自拔。

3.社會原因。目前網(wǎng)吧經(jīng)營競爭激烈，一些業(yè)戶出于營業(yè)目的，不顧法律和道德，拉攏未成年人進入網(wǎng)吧。

上網(wǎng)的原因是多方面的，網(wǎng)癮的危害也是很多的：視力模糊，視力下降，眼睛干澀疼痛；頸肩部酸痛，頸部轉動不靈活，肩周炎，脊椎疼痛；因上網(wǎng)而造成的精力不足，嚴重影響了學習；上網(wǎng)會給中學生帶來經(jīng)濟危機，中學生因上網(wǎng)引發(fā)的違法犯罪比比皆是；等等。不難看出，對中學生而言，上網(wǎng)弊大于利，作為教育者，不能袖手旁觀。引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，成為當務之急。

三、留守軍團不斷壯大，問題生急劇增加

受限于農(nóng)村就業(yè)形勢，大批農(nóng)村閑余勞動力涌入城市甚至是外省市，留守兒童的數(shù)量不斷增加，給學校教育管理帶來了很大的難度。在這種教育形勢下，問題學生多元化，由原先單一的學困生變?yōu)榱私裉斓牡吕?、學困生。問題學生的不斷增加，導致跟蹤管理大打折扣。

客觀地講，父母的愛是很難由爺爺、奶奶、親戚、朋友、教師的關心去替代的。對于留守學生問題的徹底解決，還應從父母對孩子的關愛入手。父母要從細小處抓起，讓學生吃點苦，這對他們來說是一筆財富。不要只關注他們的身體發(fā)展，認為孩子只要不磕著碰著、不熱著凍著、不生病就行了。摔到了，讓孩子自己爬起來；孩子自己能做的事，盡量讓孩子自己做；要教育孩子尊重長輩，做力所能及的家務勞動，要培養(yǎng)孩子的堅強意志和耐挫力。父母還要注重對“留守兒童”進行情感教育，要盡量尋找孩子身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導，要注意談話的技巧和方法。

農(nóng)村中學生的問題雖然很多，只要家長、學校做好配合，有理由相信這一系列的問題都會迎刃而解。