曹曙

走在回家的路上，老張的心像平靜的湖面里投進了一粒石子，蕩開了層層漣漪。這么多年了，我終于得到了重視，有了一展才華的機會了！老張心里說不出的興奮?？?，我能勝任嗎？那可是全年級精選出來的尖子班??！畢竟自己混了這么多年一直都默默無聞。老張心里又有一層揮之不去的憂慮。哎！校長已經(jīng)說了，我也是學校精心考慮挑選出來的，也許我自己還真有那個實力呢！想到這兒，老張樂呵呵地哼著小曲加快了步伐……

老張是一名中學教師，從畢業(yè)分到這所學校已有幾十個年頭了，一直默默無聞，帶著普通班，也沒有什么突出成績，剛畢業(yè)那會兒的豪情壯志這幾十年也磨得干干凈凈了。年輕時老張總相信自己有才能，可以一飛沖天，一鳴驚人，但隨著時間的流逝，依舊默默無聞的老張自己也開始懷疑：也許我本就如此吧！年輕時究竟是心氣太盛了！于是，老張也沒有了奮進的動力，認定了自己就這樣，也就死了心，就這樣年復(fù)一年地教著書。

直到今天校長把老張叫進辦公室，老張才覺出了變化?！袄蠌埌。鶕?jù)學校領(lǐng)導(dǎo)多年的觀察，一致認為你資歷深、水平高，可以說是學校最好的一位老師??！”校長笑瞇瞇地拍了拍老張的肩，那親切和藹的態(tài)度令老張受寵若驚，儼然，校長已視老張為學校支柱了！“老張啊，這是學校從全年級精選出的尖子班的學生名單?！毙ｉL遞給老張一張名單，“這個班我就交給你了！好好干！以你的水平?jīng)]問題的！”校長又重重地拍了拍老張的肩膀，老張感覺自己的心“噌”地一下爆出火花，開始熊熊燃燒。誰說我沒有實力？誰說我該默默無聞？我終究非池中之物??！老張激動得熱淚盈眶，攥緊拳頭，狠狠地點了點頭。

從此老張再也不像從前那樣隨性懈怠了，他仿佛一臺高速轉(zhuǎn)動的發(fā)動機，每日認真?zhèn)湔n，專心授課，批改作業(yè)，與學生溝通?！拔沂菍W校最好的老師！”每想到這兒，老張便有無窮動力。

中考過后，老張的班級名副其實成了學校的尖子班，創(chuàng)出了學校歷史上不曾有過的輝煌。老張更是臉上笑開了花。

“老張啊，干得好！”校長也高興地豎起了大拇指?！叭啃ｉL您發(fā)現(xiàn)了我，給了我機會??！”老張激動地握住了校長的手。

“哦？”校長一愣，旋而笑道，“老張啊，其實你只是學校隨機抽出來的而已，那個班的學生也是電腦隨機抽取的！”看著目瞪口呆愣在原地的老張，校長又笑了笑，意味深長地拍了拍老張的肩：“其實啊，每個人都有自己的新高度，都能不斷超越自己，創(chuàng)造輝煌。但首先要戰(zhàn)勝那顆怠而不前的心！相信自己就一定能超越自己嘛！你看你，不是成功了嗎？”

“相信自己就能超越自己。”老張細細咂摸著這句話，禁不住又笑了。

【評點】

“開拓思維，創(chuàng)新作文”在本文得到充分體現(xiàn)。作者選用自己擅長的小小說文體，創(chuàng)意新穎，先是層層鋪墊，結(jié)尾揭開包袱，讓讀者會心一笑，回味無窮，這種筆法有莫泊桑《項鏈》的韻味。作者略寫老張教學的過程，把主要筆墨放在老張“懷疑——猶豫——自信——明理——堅定”的心理變化歷程上，這就使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，富有個性，主旨演繹細膩真實，引人一讀。