毋俊芳

沒考100分就是知識沒掌握？

江蘇南通一讀者來信咨詢：孩子上二年級，我對他的考試有100分情結(jié)。我認(rèn)為，如果考試有錯題，就是知識點沒掌握，為此常會批評孩子。我的這種觀點對嗎？

答：你的觀點代表了不少家長的想法。我想給大家介紹一個概念“正確率”。例如，在計算某個知識點上有99%正確率與90%正確率的兩組孩子，如果題量逐漸增大后，知識點正確率90%的孩子得滿分的概率就會非常低。所以，我認(rèn)為，小學(xué)生考試失誤的主要原因是基本概念不清楚、不夠熟練以及正確率低。

一、基本概念不清楚

有一些題目，孩子認(rèn)為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試做錯了。其實他只是有一個模糊的概念，但對概念的細(xì)節(jié)到底是什么、之間的關(guān)聯(lián)是什么、可以有哪些變化并未深究。在考試時，有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認(rèn)知很可能是錯誤和疏漏的。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)懂了，更不等于融會貫通。解決這個問題，可以試著讓孩子去講解出錯的題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。

二、熟練度不夠

所謂熟練度，就是在規(guī)定時間內(nèi)，完成一定數(shù)量的題目，并且能夠做對。即使是成年人，在規(guī)定時間內(nèi)完成500道小學(xué)的計算題，也不一定會全對。如果孩子平時經(jīng)常做計算類的題目，很可能做得又快又準(zhǔn)，這就是現(xiàn)在比較提倡的一個新理念，培養(yǎng)孩子的數(shù)感、語感。據(jù)熟練度的相關(guān)樣本調(diào)查結(jié)果顯示，一道題目，反復(fù)接觸至少6次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。

三、正確率不高

正確率除了要提高孩子做題目的熟練度之外，還要考慮“做題量”以及“題目類型”。如果孩子平時作業(yè)總是出錯，考試的出錯率基本會翻倍。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。所以，要引導(dǎo)孩子每次做題都認(rèn)真對待，提高正確率。依據(jù)“學(xué)習(xí)曲線”的規(guī)律，孩子做題經(jīng)驗越豐富，做題的正確率就會越高，即學(xué)習(xí)效果越好。

抱團(tuán)玩還是自由玩？

江西南昌一讀者來信咨詢：孩子今年剛上小學(xué)，班級有熱心家長時常會組織親子活動，有時我們對景點不感興趣，有時時間對不上，所以很少參加。我一方面覺得這些活動沒必要刻意參加，另一方面又擔(dān)心，這樣會不會讓孩子在新班級被孤立？

答：班上的親子活動要不要參加，這是家長的自主選擇，不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。

其實，多參加班級活動，對成長有很多益處?？梢宰尲议L暫時放下工作的壓力，和不同行業(yè)的家長互動分享，拉近彼此的距離，互相請教和交流育兒經(jīng)驗。

其次，上小學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，玩的時間相對減少。家長和孩子一起參加班級活動，既是一次放松，也是一次更深的了解。家長可以了解到自己孩子與同伴的交往情況，同時孩子也會接觸到不一樣的爸爸媽媽。這樣的體驗會拉近親子間的距離，更有利于家庭教育的開展。

第三，孩子上學(xué)后，家長進(jìn)校園的機會并不多，除了從老師那里了解到孩子的一些情況，并不能親身了解孩子在集體中的表現(xiàn)。通過參加班級活動，在一群孩子中觀察自己的孩子，家長會更完整全面地了解，同時通過孩子間的個體差異，也可以發(fā)現(xiàn)自己教育中的一些經(jīng)驗和不足，并借鑒其他家庭優(yōu)秀的教育模式和方法，使自己的教育更完善。

鑒于以上，我認(rèn)為，只要條件許可，親子活動還是可以多多參加的。至于不參加班級活動，會不會被孤立，這要具體活動具體分析。如果親子活動是班級大多數(shù)家庭都參加的，那么沒有參加的孩子，可能在短期內(nèi)缺少了和其他孩子交流的話題；但因為班級親子活動的次數(shù)有限，而且并不都是全員參加，所以不用擔(dān)心“不參加就會被孤立”。

（作者系南京市學(xué)校心理咨詢員）

編輯 朱璐