楊琳莉

【摘要】隨著高職院校的不斷發(fā)展，高職院校共青團(tuán)工作也迎來了新的挑戰(zhàn)。如何提高高職院校共青團(tuán)的凝聚力，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織在學(xué)生群體中的先進(jìn)性和號(hào)召力，是擺在我們面前的一大挑戰(zhàn)。本文從高職院校共青團(tuán)在實(shí)際工作中遇到的疑難，總結(jié)工作，提出對(duì)策與建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校;共青團(tuán);凝聚力

一、共青團(tuán)凝聚力的內(nèi)涵

共青團(tuán)的凝聚力是指團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的各級(jí)組織和吸引各個(gè)團(tuán)員為成為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手、后備軍，和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)緊密結(jié)合起來的一種合力，也含有團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的向心力和團(tuán)員與團(tuán)員之前的親和力。筆者認(rèn)為共青團(tuán)的凝聚力主要指三個(gè)方面的合力：共青團(tuán)組織與中國(guó)共產(chǎn)黨組織的合力，共青團(tuán)各級(jí)組織之間的合力，共青團(tuán)成員之間的合力。這三種關(guān)系合力缺一不可，共青團(tuán)組織與中國(guó)共產(chǎn)黨組織的合力決定著共青團(tuán)的性質(zhì)和存在意義;共青團(tuán)各級(jí)組織之間的合力決定著團(tuán)組織作用發(fā)揮的成效;而共青團(tuán)成員之間的合力決定著團(tuán)員自身對(duì)組織的認(rèn)同感和自信心。

二、增強(qiáng)高職院校共青團(tuán)凝聚力的現(xiàn)實(shí)難題

第一，高職院校共青團(tuán)組織缺乏職業(yè)院校文化底蘊(yùn)，校園活動(dòng)忽視增強(qiáng)共青團(tuán)組織凝聚力的宗旨。高職院校發(fā)展期短，大部分高職院校都是在近幾年由中專學(xué)校發(fā)展而來，高職院校共青團(tuán)工作借鑒少，文化底蘊(yùn)不足，大部分團(tuán)干部都是由輔導(dǎo)員、行政人員兼任，人員變動(dòng)頻繁，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致高職院校團(tuán)干部對(duì)共青團(tuán)工作的性質(zhì)和意義沒有深刻認(rèn)識(shí)，時(shí)常會(huì)把高職院校的共青團(tuán)工作定性為單純的組織學(xué)生開展活動(dòng)?；顒?dòng)雖多，含金量低，認(rèn)可度不高，學(xué)生參與少。有時(shí)參與名額被硬性安排，還會(huì)成為學(xué)生負(fù)擔(dān)，反而使學(xué)生對(duì)共青團(tuán)活動(dòng)的關(guān)注度降低，凝聚力反而減少。

第二，高職院校的學(xué)制導(dǎo)致學(xué)生團(tuán)干部工作經(jīng)驗(yàn)缺乏傳承。高職院校以職業(yè)教育、就業(yè)教育為目標(biāo)，學(xué)制短，一般為3年。大一新生經(jīng)過1年熟悉工作，1年參與工作，學(xué)生干部剛能獨(dú)立承擔(dān)工作，就因?qū)嵱?xùn)、實(shí)習(xí)等立即與團(tuán)組織聯(lián)系中斷，因此高職院校學(xué)生團(tuán)干部培養(yǎng)時(shí)間短，培養(yǎng)難度大，承繼性不強(qiáng)，工作難以創(chuàng)新。

第三，高職院校的學(xué)生素質(zhì)造成學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同感淡漠。在目前的人才選拔體制下，高職院校學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，地區(qū)偏遠(yuǎn)的學(xué)生。他們看中現(xiàn)實(shí)、缺乏政治熱情，學(xué)生甚至家長(zhǎng)對(duì)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知比較淡薄，而3年高職教育，教學(xué)任務(wù)重時(shí)間短，常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)之間發(fā)生時(shí)間沖突，專業(yè)課教學(xué)與思政教育理論教學(xué)失衡，因此高職院校共青團(tuán)思想教育工作開展難度更大。

第四，新時(shí)代學(xué)生獲取信息的途徑增多，高職院校共青團(tuán)對(duì)學(xué)生的思想輿情把握和引導(dǎo)難度加大。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生接受的各種信息的渠道增多，獲取各種信息的時(shí)間縮短，學(xué)校和教師掌握學(xué)生的思想輿情難度加大;另外學(xué)生通過媒體了解的活動(dòng)新形式也多，對(duì)活動(dòng)的組織形式要求提高。如果高校共青團(tuán)活動(dòng)形式跟不上社會(huì)流行趨勢(shì)，滿足不了學(xué)生對(duì)共青團(tuán)的各類活動(dòng)更高要求，僅靠單一無特色傳統(tǒng)的校園活動(dòng)，更多的學(xué)生會(huì)選擇留在宿舍上網(wǎng)、游戲。

三、增強(qiáng)高職院校共青團(tuán)凝聚力的策略

第一，加強(qiáng)高職院校的共青團(tuán)工作培訓(xùn)。由于高職院校共青團(tuán)工作人員多為兼職或是轉(zhuǎn)崗頻繁，每年定期開展相應(yīng)的團(tuán)干部培訓(xùn)工作十分有必要，培訓(xùn)的內(nèi)容可以圍繞團(tuán)員檔案管理、團(tuán)員信息采集、團(tuán)組織的思政教育工作新模式以及運(yùn)用新媒體開展共青團(tuán)工作等。高職院校團(tuán)干部只有對(duì)以上培訓(xùn)內(nèi)容有了深刻認(rèn)識(shí)，在以上繁瑣的團(tuán)工作中做到游刃有余數(shù)據(jù)真實(shí)不敷衍，才有精力和知識(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)新團(tuán)工作。另外，團(tuán)干部培訓(xùn)也可積極采用新媒體形式，例如視頻會(huì)議、光碟或者網(wǎng)傳視頻自學(xué)，這樣可以節(jié)省培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)、人力資源也可以適應(yīng)學(xué)員各自的時(shí)間安排。

第二，結(jié)合職業(yè)院校特點(diǎn)，積極組織學(xué)校團(tuán)組織與企業(yè)團(tuán)組織結(jié)對(duì)，開啟職業(yè)院校團(tuán)組織校企合作模式。由于高職院校學(xué)制3年，學(xué)生團(tuán)員在實(shí)習(xí)期內(nèi)與院校團(tuán)組織聯(lián)系單薄，結(jié)合其他高職院校的經(jīng)驗(yàn)來看，發(fā)展團(tuán)組織校企合作十分有必要。通過此種模式可以把企業(yè)的文化引入高校，在日常校園活動(dòng)中開展進(jìn)企業(yè)參觀、訪談，與企業(yè)團(tuán)組織開展節(jié)日聯(lián)歡，讓學(xué)生及早了解企業(yè)運(yùn)作模式，為其入職做好心理和社會(huì)儲(chǔ)備。另一方面，可以把高職院校優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干推薦給企業(yè)，幫助學(xué)生團(tuán)員積極參與到企業(yè)團(tuán)組織活動(dòng)當(dāng)中，向企業(yè)先進(jìn)青年員工學(xué)習(xí)，為企業(yè)儲(chǔ)備管理方面的人才提供信息和資源，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)員不論在校學(xué)習(xí)還是實(shí)習(xí)離校都有團(tuán)組織的照管，取得校企雙贏的局面。

第三，樹立高職院校閑暇教育觀念。我國(guó)自實(shí)行雙休以來，青年學(xué)生有了更多的閑暇時(shí)間，但是對(duì)閑暇時(shí)間的利用隨意且浪費(fèi)。大部分學(xué)生以為只有“睡懶覺”、“打游戲”、“談戀愛”、“玩手機(jī)”等才算得上是閑暇時(shí)間的利用方式，并且校園活動(dòng)都集中在工作日，一到雙休和節(jié)假日校園里清冷一片。在高職院校，學(xué)生思想政治素質(zhì)相比本科院校本身就有一定距離，學(xué)生的自律性、計(jì)劃性較差，如聽?wèi){學(xué)生如此利用閑暇時(shí)間，是一種極大的時(shí)間浪費(fèi)。作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，高職院校共青團(tuán)組織應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)本校學(xué)生閑暇時(shí)間利用的教育和引導(dǎo)。依據(jù)團(tuán)章的精神“了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求，維護(hù)他們的權(quán)益，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作、生活和休息、開展文化、娛樂、體育活動(dòng)”，積極引導(dǎo)組織各色活動(dòng)特別是社團(tuán)活動(dòng)利用雙休開展豐富多樣的校園活動(dòng)，通過各色活動(dòng)達(dá)到實(shí)踐育人的目的。

第四，利用新媒體，跟上時(shí)代步伐，建設(shè)新型共青團(tuán)組織關(guān)系。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人與人之間的溝通模式，悄然發(fā)生著變化。信息的傳遞也不僅限于開會(huì)、廣播和海報(bào)展示，微博、網(wǎng)站、微信開始成為及時(shí)發(fā)布的平臺(tái)。筆者認(rèn)為在新的形勢(shì)下，共青團(tuán)組織作為先進(jìn)的青年群眾組織要緊跟時(shí)代的步伐，利用微博、網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布最新的活動(dòng)消息、活動(dòng)新聞，而微信公眾號(hào)作為新媒體既可以及時(shí)發(fā)布相應(yīng)消息也可以時(shí)時(shí)與關(guān)注者互動(dòng)為其服務(wù)，是開展團(tuán)組織宣傳、活動(dòng)的有效平臺(tái)。

第五，加強(qiáng)以黨帶團(tuán)，黨團(tuán)共建的模式。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。在目前高職院校青年教師團(tuán)員欠缺的情況下，發(fā)揮青年黨員的先鋒模范作用，以黨帶團(tuán)，意義重大。其一，從共青團(tuán)的性質(zhì)來看，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，以黨帶團(tuán)能把中國(guó)共產(chǎn)黨好的方針政策直接宣傳到學(xué)生群體，保證了團(tuán)組織活動(dòng)的性質(zhì)和宗旨始終圍繞黨。另一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨理論研究成熟、組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)豐富，可以結(jié)合高職院校的實(shí)際，運(yùn)用到團(tuán)組織建設(shè)當(dāng)中，這樣能保證團(tuán)組織建設(shè)的科學(xué)性。目前高職院校黨組織活動(dòng)和團(tuán)組織活動(dòng)多為分開開展，僅僅是需要團(tuán)組織配合和協(xié)助時(shí)，就以團(tuán)組織上級(jí)通知的形式要求執(zhí)行。筆者認(rèn)為，高職院校的黨總支要做好引導(dǎo)者，積極與各學(xué)生團(tuán)總支開展以黨帶團(tuán)，傳、幫、帶的結(jié)對(duì)工作，為學(xué)生團(tuán)總支建設(shè)發(fā)展提供好的指導(dǎo)和建議。

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